Сценарий внеклассного мероприятия «Музыкальная гостиная «Про трёх китов и многое другое», посвященный творчеству Д.Б.Кабалевского
Музыкальная гостиная – внеклассное мероприятие, в котором принимают участие обучающиеся и педагоги общеобразовательной школы и школы искусств.
Цель: формирование основ музыкальной культуры, приобщение обучающихся к шедеврам мировой классики на примере творчества Д.Б.Кабалевского
Задачи:
— знакомство обучающихся с жизнью и творчеством композитора
— формирование основы культуры слушания и осознанное отношение к музыке;
— воспитание художественного вкуса, активизация художественно-познавательного интереса обучающихся
— воспитание потребности общения с музыкой
— создание предпосылок для всестороннего личностного развития обучающихся
(Ведущие 1 – педагог, 2,3,4,5 – учащиеся) Иллюстраторы музыкальных произведений – учащиеся и педагоги школы искусств.
Ведущий 1: — Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости!
Сегодня мы отправимся в увлекательное музыкальное путешествие вместе с музыкой композитора Д.Б.Кабалевского. А помогут нам в этом юные музыканты из Специальной детской школы искусств.
Д.Б.Кабалевский родился 30 декабря 1904г. (Сколько лет исполнилось бы ему в 2024 году?) В этом году исполняется 120 лет со дня рождения этого замечательного композитора. Много музыки для взрослых и детей написал Дмитрий Борисович. Он мечтал о том, чтобы как можно больше детей и взрослых научились понимать музыку. Он даже разработал программу музыкального воспитания детей и сам вел уроки музыки в школе.
Ведущий 2: Ребята, а вы знаете, как становятся композиторами? (ответы детей). Вот и Митя Кабалевский в детстве этого не знал и живого композитора ни разу не видел, хотя дома у них часто играла музыка. Отец его был математиком. Мама занималась домом и детьми. В 8 лет Митю стали учить играть на фортепиано. Вот тогда-то он и стал думать о композиторах.
Ведущий 3: Как же они сочиняют? И частенько, оставшись один после занятий, принимался за это сочинение. Учительница заметила, что он играет совсем не то, что ему задано – играет что-то неизвестное или подбирает по слуху популярные мелодии. И она строго-настрого запретила ему «бренчать», иначе он приобретет дурной вкус и испортит руки.
Ведущий 4: «…Внутри меня назревал конфликт. Я решил устроить восстание…
В доме собрались гости. Наконец, настал момент, которого я ждал с нетерпением. «А сейчас Митенька сыграет нам пьеску Бурхмюллера!» Я сел за пианино, намертво нажал педаль и, что было силы, в самом быстром темпе, на какой был способен, прогрохотал специально подобранный для этого случая, модный в те годы, бразильский танец «Матчиш». Эффект был великолепен! Мои слушатели во главе с учительницей были шокированы так, словно я учинил нечто совершенно неприличное… Насколько я помню, никакого возмездия не последовало, и я был освобожден от занятий».
Ведущий 5: Снова учиться музыке он начал только в 14лет. Интересно, что всего за шесть лет, он закончил музыкальную школу и училище, а затем поступил в Московскую консерваторию сразу на два факультета — композиторский и фортепианный. Вот так началась его композиторская история.
Ведущий 1: Одну из своих книг Кабалевский назвал «Про трех китов и про многое другое».
Вы знаете, каких трех китов он имел ввиду? (Ответы детей: песня, танец, марш)
Может быть, сегодня в нашем концерте вы узнаете кого-то из этих трех китов.
Начинаем наш концерт с «визитной карточки» Кабалевского, самой известной детской песни во времена СССР. Эту мелодию знали все советские дети, очень хорошо знают ее ваши бабушки и дедушки, а может, и ваши родители.
Ведущий 5:
То берёзка, то рябина,
Куст ракиты над рекой…
Край родной, навек любимый,
Где найдёшь ещё такой!
Песня «Наш край» прозвучит в переложении для русского народного инструмента — домры, в сопровождении фортепиано.
Ведущий 5: Может вы узнали в ритме этой песне одного из китов? (ритм вальса)
Ведущий 2: Конечно, эта песня в ритме вальса. Раз-два-три, раз-два-три…
Ведущий 1: Мы приглашаем вас на бал.
Кавалеры кланяются, дамы приседают в реверансе…
И неторопливо движутся в старинном танце
(Мальчики кланяются, подают руку девочкам. Девочки приседают в поклоне, подают руку и все уходят за кулисы.)
Ведущий 1: Пьеса, которая сейчас прозвучит, так и называется «Старинный танец».
Ведущий 1: Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат.
Догадались, как будет называться следующая пьеса? «Марш» (дети хором называют). А прозвучит «Марш» на русском народном инструменте — баяне
Ведущий 1: Ребята, скажите, что объединяет и танец, и марш? (варианты ответов).
Ведущий 2: И танец, и марш объединяет одно общее свойство: они организуют движение.
Ведущий 3: Помогают организовать движение ритм и темп.
Ведущий 4: Ритм как узор или рисунок музыки — организует звуки длинные и короткие, а темп подсказывает, с какой скоростью им появляться.
Ведущий 5: Ритм и темп задают настроение музыки.
Ведущий 1: У следующей пьесы настроение «Вприпрыжку».
Ведущий 2: «Вприпрыжку!» (Марина Тахистова)
Я дивлюсь на брата Мишку:
Он несёт портфель вприпрыжку!
Он в кино сидит вприпрыжку!
Он домой идёт вприпрыжку!
Дома ест обед вприпрыжку!
Он читает книжку,
И опять — вприпрыжку!
А вчера набил он шишку,
потому что спал вприпрыжку!
Ведущий 1: Пьеса «Вприпрыжку»
Выходят ведущие без микрофонов
Ведущий 1: Как мы с вами знаем — все на свете движется и музыка тоже. Кто запомнил, как называют скорость движения музыки? (Темп).
Сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете, кто и как движется.
«Все в движении» Игра-хлопалка (Сазонов С.А.)
Я буду называть, кто двигается, а вам нужно жестом показать. (Педагог читает, ведущие-учащиеся показывают движения)
Кто летает — взмахни рукой!
Кто плавает — отметь волной!
Кто просто ходит — хлопай!
Кто ползает — потопай!
Движенья не забудьте,
Внимательнее будьте! (Дети, слушая стихи, выполняют движения.)
Ведущий 1: Тяжелый колорадский жук…
Кандидат медицинских наук…
Конек быстрый-быстрый морской…
Жужжащий пчелиный рой…
Красивый белый мотылек…
Пушистый маленький хорек…
Длинный дождевой червяк…
Пузатый, маленький хомяк…
Воздушно-белая медуза…
Поэта или композитора муза…
Зеленая пучеглазая стрекоза…
Дающая молоко коза…
Усатый рыжий таракан…
Большая ящерка — варан…
Как сажа, черная галка…
Прекрасная дева-русалка…
Пятнистая, юркая змея…
Он, она, ты и я…
Аплодисменты всем, кто старался
Название следующего музыкального номера зашифровано в загадке:
Ведущий 2: Этот — рыжий. Этот — белый,
Этот — трус, а этот — смелый.
То грустят, а то хохочут,
Рассмешат, кого захочешь!
Они в цирке каждый вечер,
Сколько радости от встречи!
Ведущий 1: Вы догадались, о ком идет речь? Конечно, это Клоуны. Так называется следующая пьеса Дмитрия Кабалевского
Ведущий 1: Пьеса, которая прозвучит следующим номером — это песня о дружбе. Называется она «Веселое звено».
Ведущий 3: Есть песенка любимая
У нашего звена,
И дружба пионерская
Той песней скреплена.
Звено у нас хорошее,
Весёлое звено,
И что бы мы ни делали —
Всегда мы заодно!
Звеном читаем книжку мы,
Звеном идём на пруд.
А если и поссоримся,
То лишь на пять минут.
И в классе, на занятиях
Мы помним об одном —
Мы с двойками и тройками
Воюем всем звеном!
Ведущий 4: Пионеры – так называлась детская организация в школе, а пионерское звено, речь о котором идет в песне Дмитрия Кабалевского, это небольшая группа ребят, которые вместе занимались полезными делами, выполняли различные поручения, дружили и проводили вместе свободное время.
Ведущий 1: Сегодня эту песню будет петь уже знакомый вам музыкальный инструмент – домра
Ведущий 2: У Дмитрия Кабалевского очень много песен для детей.
Ведущий 3: Все они о школе, о доброте, дружбе, взаимопомощи.
Ведущий 4: В одном исследовании ученые пришли к выводу, что самые счастливые люди те, у которых есть семья и друзья.
Ведущий 5: Конечно, счастье для всех разное, каждый человек находит счастье в чем-то своем.
Ведущий 1: «Счастье, ты где? В сердце у нас…» – так говорится в песне Дмитрия Кабалевского, которую мы услышим в исполнении вокального ансамбля
Ведущий 1: Вот и подошел к концу наш концерт в музыкальной гостиной.
Ведущий 2: — Каких из трех китов вы сегодня услышали в концерте?
Ведущий 3: — Какие русские народные инструменты исполнили некоторые пьесы?
Ведущий 4: — Как называют скорость движения музыки?
Ведущий 5: Вся музыка, которая звучала сегодня, была написана композитором… (Д.Б.Кабалевским).
Ведущий 1: В концерте принимали участие обучающиеся и преподаватели Специальной детской школы искусств (ФИО выступающих). До новых встреч!
