Программа детской группы дневного пребывания «Лето-2024: экологический взгляд на любимые игры»

название программы 

• Солодухина Виктория Михайловна, учитель начальных классов ГБОУ Школа №2101
• Никитина Кристина Валерьевна, учитель начальных классов ГБОУ Школа №2101

• • Учебно-методический центр Военно-спортивной подготовки и патриотического воспитания молодёжи Московского государственного педагогического университета УМЦ ВСП и ПВ МПГУ);
  • Учреждение дополнительного профессионального образования Московский морской учебный спортивно-технический центр ДОСААФ России (ММУСТЦ ДОСААФ России)
  • ООО «Инновационные технологии безопасности» и портал ВДПО.рф
• Совет депутатов района Фили-Давыдково г. Москвы

Внедрение современных методик эколого-просветительской работы во внеурочную и внеучебную работу в школе является инструментом смыслового наполнения патриотического воспитания, к расширению кругозора и укреплению здоровья обучающихся в каникулярный период. Развитие экологического мировоззрения помогает ребенку выстроить осознанное отношение к истории родного края, к своей социальной миссии как жителя определенной территории, как ответственного гражданина, хозяина своей земли, понимающего необходимость защиты духовно-нравственных, природных и материальных ценностей России.

Важность развития экологического мировоззрения для адекватного определения места личности в биосфере.

Необходимость формирования культуры безопасности в природной среде: среди растений, грибов Средней полосы России, включая интродуцированные виды (декоративные растения), встречается достаточно много опасных, ядовитых и вредоносных, которые дети должны знать и выстраивать правильную позицию. Например, ландыш майский имеет ядовитые ягоды, но они опасны при приеме внутрь, а само растение является охраняемым, внесено в Красную книгу, и дети должны усвоить: относимся бережно, любуемся, но ни в коем случае ни с какими целями не срываем, не трогаем руками. В то же время гераклеум, он же борщевик – входит в программу уничтожаемых растений, вредоносных – но эти работы проводятся специальными службами, а не гражданами и не детьми. 

Широкая распространенность и активная вовлеченность растений в различные аспекты повседневной деятельности человека (пищевые, технические, лекарственные, декоративные, комнатные растения), и необходимость расширения представлений о растениях как ключевой области релаксационных зон города (ландшафное проектирование, зимние сады): со снижением роли сельскохозяйственной, огородной деятельности в жизни жителей мегаполиса падает и осведомленность о растениях, применяемых в быту с разными целями.

Рациональное и умелое применение растений поможет оптимизировать жизнедеятельность      человека в экстремальных условиях: изучение лекарственных растений в школе сейчас сведено к минимуму в силу введения протоколов лечения, но они составляют часть традиций нашего народа, в том числе как часть страниц медицины Великой Отечественной войны.

в проведении аналогичных программ

Обучающиеся Школы №2101ежегодно принимают участие в акциях различного уровня: «На старт, экоотряд», «Круг жизни», «Наш город – сад», «Первоцветы», «Вода и здоровье», представляют экопроекты («Изучение хвойников в городском озеленении», «Школьный альпинарий», «Белка в городе», «Лесным пожарам скажем НЕТ!» и др.) на научно-практических конференциях школьников. 

Педагоги приняли участие в 2023/24 гг в апробации методических пособий для педагогов по проведению уроков и внеурочной деятельности в области пожарной безопасности портала ВДПО.рф. 

В 2023 году развивающая программа «Яркое лето» стала победителем конкурса методических разработок «Калейдоскоп безопасности» ВДЮОД «Школа безопасности».

• формирование представлений о многообразии природных и культурно-исторических ценностей нашей страны;
• закрепление практических компетенций в области изучаемого иностранного языка;
• углубление и расширение знаний о экологическом равновесии, экологическом краеведении;
• формирование навыков оптимальных действий в чрезвычайной ситуации природного характера, сохранения жизни и здоровья при нахождении на природе; 
• сообщение цельной системы основных компетенций области безопасности жизнедеятельности в городской и природной среде.

Воспитательные:

• • гражданско-патриотическое воспитание как приоритетная линия программы;
  • экологическое воспитание путем приобщения к культуре общения с природой;
  • эстетическое воспитание через красоту родной природы;
• пропаганда здорового образа жизни, широкое использование физкультуры и спорта для развития каждого ребенка.

• воспитание духовно богатой личности, уважающей индивидуальность и неповторимость другого человека, знающей и сохраняющей обычаи и традиции, культуру, историю своего народа.

Развивающие:

• всестороннее развитие личности ребенка;
• развитие мелкой моторики при выполнении заданий творческого блока;
• развитие представлений о взаимосвязи экологического равновесия и деятельности человека, гармонии системы «Человек-природа-общество»;
• развитие представлений о профессиях, направленных на защиту жизни, здоровья и безопасности человека и окружающей среды;
• развитие интеллектуального потенциала личности, навыков общения, способностей к творческому познанию природы и общества, качеств, необходимых в будущей профессии и жизни.

1 студент-практикант 

Приглашенные специалисты-волонтёры из организаций, являющихся социальными партнерами школы

Программа принимает участников, чьи законные представители изъявили желание участвовать и оформили соответствующие заявления.

В программу группы дневного пребывания «Лето 2024: экологический взгляд на любимые игры» включена образовательно-развивающая деятельность по двум направлениям: 

• EnglishKidsClub — разговорный английский, игры на английском языке, практика говорения, расширение словарного запаса 
• Творческая мастерская «PROкачка» — развитие мелкой моторики, работа с маркерами, бумагой и воздушным пластилином

Программа учитывает возрастные особенности вовлеченных в нее школьников, преследует прежде всего задачи оздоровления детей, охраны их жизни и здоровья.

Занятия делятся на 3 тематических блока: 

«На спорте» 30 мая – 7 июня 7 дней спорта и здоровья. Ритмика, фитнес, спортивные игры в зале и на свежем воздухе, командные соревнования и участие в проекте «Мы за ЗОЖ»

 «Роблакс.box» 10 – 19 июня 7-ми дневное путешествие в мир компьютерных игр. Увлекательные квесты по сюжету любимых игр, занятия в компьютерном классе и графико-мультипликационная работа 

«Хогвардс.club» 20 – 28 июня 7 таинственных комнат. Приоткроем занавес магии, создадим волшебные предметы, пригласим в гости главного проводника в мир сказок — книгу, перевоплотится в любимых героев

Федеральные образовательные стандарты нового поколения указывают, что личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать в первую очередь «воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной»

Наша программа опирается на базовое понимание термина Экологическая культура – это обобщенная характеристика личностных качеств, которая отражает процесс и результат формирования экологического сознания личности и предполагает неразрывное единство между совокупностью знаний, представлений о природе, эмоционально-чувственного и ценностного отношения к ней и соответствующих умений, навыков, потребностей взаимодействия с ней, основанного на гармонизации взаимосвязей в системе «природа-человек».

В данной программе мы постарались соединить два взаимосвязанных направления туристской и пожарно-спасательной спасательной подготовки с углубленным изучением ботаники и экологии. Подобные программы существовали в 1950-60-е годы (Н.Верзилин «Путешествие с домашними растениями» и другие), но в них меньше делался акцент на спасательную деятельность в силу неразвитости в то время данного вида профессиональной деятельности.

В данной программе мы отталкивались от современных возможностей обучения: применение мультимедапродукции, экскурсий, использования возможностей онлайн-викторин, возрастающую актуальность формирования навыков личной и коллективной безопасности. Мы постарались учесть интерес детей младшего школьного возраста к ряду компьютерных игр и круга детского чтения, чтобы через приятную для детей контекстную оболочку донести содержание практических компетенций программы.

9:00 -9:15 Линейка, зарядка 

9:15 -10:50 Занятия по группам (творческая и развивающая деятельность) 

10:50 -12:00 Досуговые (тематические) мероприятия 

12:00 -12:15 Чаепитие 

12:15 -13:00 Игры на свежем воздухе, прогулка, уход детей домой

И в конце поставили короткую сценку, в которой участвовали все: «Салютик» – веселая история про маленькую гордую Спичку, Огонек и их друзей.

31.05.24 Мастер – класс  «Любим играть в баскетбол» Воспитание чувства товарищества, взаимовыручки, мужества, воли и стремления к победе. Обучение приемам владения мяча: ведение мяча змейкой между ориентирами; броска мяча в баскетбольное кольцо.

03.06.24. Экскурсия по школьному альпинарию. Знакомство с декоративными растениями и их календарем цветения, различие хвойных растений и листопадных, место лиственницы в этой классификации. Луковичные растения и корневищные лилейные. 

04.06.24 Мастер-класс по изготовлению футбольного поля для дыхательной гимнастики «Воздушный футбол». Формирование у детей правильного дыхания. Оздоравление детей с помощью дыхательных упражнений. Тренировка дыхательной системы (легкие, бронхи). Развитие меткости.

05.06.24. Мастер- класс по бисероплетению «Волшебный цветок». Изготовление цветка из бисера Развитие творческих способностей в процессе изучения и выполнения бисерно-стеклярусных работ.

06.06.24 Мастер – класс «Футбольный мяч». Обучение элементам футбола. Овладение техникой действий с мячом при многократном повторении упражнений. 

10.06.24 Интреактив, посвященный Дню семьи и верности и безопасности у водоемов «Ромашки над рекой» с изготовлением сувенира «Ромашка» для развития мелкой моторики.

11.06.24 Программирование игры в «ScratchBoom1». Знакомство участников с понятием «условие» и «условный оператор», с оператором случайных чисел. Обучение детей использованию условного оператора «если-то-иначе» в среде программирования Scratch. Учащимся представилась возможность ближе познакомиться с компьютерной техникой, освоить приемы работы на ноутбуке и использования одного из приложений по созданию игр. Итогом обучения и работы стала игра «Пинг-Понг», которую ребята с увлечением и восторгом создавали в среде визуального программирования Scratch.

13.06.24 Изготовление робота из бумаги в объединении начального технического моделирования «Мой любимый робот». Знакомство детей с роботами. Формирования у учащихся интереса к моделированию. Закрепление у детей навыков и умений по конструированию бумажного робота из геометрических фигур.

14.06.24 Квест юных экологов-спасателей  «Приключения юнната» (https://mpgu.su/novosti/junnaty-strazhe-jekologii/ ). Юные исследователи природы отвечали на вопросы природоведческой викторины, узнавали о жизни перелетных птиц в игре “Ты какая птица?”, а также учились действовать в экстремальных условиях:

строили тентовое укрытие, используя карточку с вариантами такого укрытия и плащ-палатку, но мы обсудили, что можно использовать и просто кусок плотной пленки, одеяло; 

раскладывали безопасный “костер”, также используя карточку «Виды костров», а в роли дров были кегли;

подавали сигналы спасательному вертолету МЧС России, который всегда готов прийти на помощь тем, кто заблудился или оказался в зоне природного бедствия, с помощью Международной кодовой таблицы;

доставляли воду к «месту лесного пожара» по «пересеченной местности», действуя бережно, аккуратно, перешагивая «кочки»-обручи.

17.06.24 Мастер-класс по лепке из воздушного пластилина «Робот будущего». Формирование эстетические вкусы, развитие творческих способностей и мышления.
Обучение детей лепить знакомые предметы конструктивным способом. Закрепление умений делить пластилин на части различных размеров при помощи стеки, передавать пропорции частей предмета, делать предметы устойчивыми.

18.06.24 Мастер-класс по боевым искусствам. «Восточное боевое единоборство Нят-Нам».

Обучение технике боевого искусства Нят-Нам, приёмам рукопашного боя, владения вспомогательными предметами (шестом). Развитие гибкости и координационных способностей, формирование правильной осанки, противодействие появлению сутулости, плоскостопия и других нарушений развития опорно-двигательного аппарата, формирование мышечного корсета, укрепление мышц, связок и суставов.

19.06.24 Изготовление свечки из вощины «Свеча памяти».

Освоение принципов работы с вощиной в процессе изготовления свечи. Воспитание интереса к ручному труду, уважение к памяти героев России.

20.06.24 Экскурсия и торжественная акция в честь дня памяти и скорби в Московский Морской центр ДОСААФ России (https://t.me/mmustc_dosaaf/488). Вместе с офицерами Московского морского центра ДОСААФ России ребята почтили память героев моряков и подводников, провели церемонию возложения цветов к памятнику адмиралу флота Н.Г. Кузнецова. После возложения цветов ребята смогли узнать больше об истории и современности ВМФ России, посетив учебный класс «Североморец», тир, полигон по борьбе за живучесть надводного корабля, водолазный класс, и осмотрев экспонаты музея.

21.06.24 Мастер-класс по плетению из резинок «Памятный сувенир». Знакомство с техникой плетения. Обучение детей мастерить несложные украшения из цветных резинок. Развитие мелкой моторики рук, ловкости, аккуратности, внимания.

24.06.24 Интерактив «Тайны растений нашего города «. Познавательное занятие с изучением реальных образцов пряностей растительного происхождения, доминирующих видов растительности естественных уголков в городской природной среды, их полезных и опасных характеристик. Игра «Фруктовая дорожка» на внимательность и знание основных декоративных и пищевых растений. 

25.06.24 Плетение из бисера «Игрушка для друга». Создание баскетбольного мяча из бисера по схеме.

Развитие мелкой моторики рук, сенсорных ощущений, умения пользоваться технологической последовательностью.

26.06.24 Квест – путешествие «Форд Боярд». Формирование интереса к различным видам деятельности. Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребёнка. Формировать у ребят навыки общения и толерантности. 

По маршрутному листу дети отправляются на свои станции. Прибыв на станцию, дети выполняют задания, которые оцениваются в баллах. Баллы проставляются в маршрутный лист. 

27.06.24 Экологическая акция на Мазиловском пруду (https://vk.com/eko2101?w=wall455735880_1010%2Fall) с показательными выступлениями водолазов, мастер-классами от краеведов, экологов и спасателей. Исследование экологических проб на пруду.

Для коллектива детей: Укрепление позиции детских общественных объединений Школы №2101 в пространстве МГО ВДЮОД «Школа безопасности». 

Для образовательной организации: Расширение социальных связей Школы №2101 с различными институтами социума.

Для педагогов: получение нового опыта реализации воспитательных моделей во внеурочной деятельности.

Мультимедиаоборудование для проведения зарядки и активностей на воздухе и в актовом зале.

Спортивный инвентарь (мячи, обручи, кегли, маты, гимнастические коврики) для проведения занятий и соревнований.

Канцелярские принадлежности для творческих занятий (ватман, цветная бумага, ножницы, клей, степлеры)

Оргтехника для обеспечения работы методической группы смены (распечатка заданий, информации, маршрутных листов и иной раздатки)

Фонд костюмерной Школы №2101 для подготовки театрализованных элементов мероприятий.

Дидактический материал для организации мероприятий (литература, плакаты, раздаточный материал, демонстрационный мультимедийный материал)

1. Некрутов С.С., Скрипник Л.Ю. Летний городской лагерь – территория безопасности. // I научно-практическая конференция «Проблемы безопасности жизнедеятельности в сфере образования» ФГБУ ВНИИ ГОЧС, 2018
2. Некрутов С.С. Скрипник Л.Ю., Методические основы синкретического подхода к формированию КБЖ в начальной школе средствами всех учебных предметов и внеурочной деятельности // Материалы научной сессии кафедры безопасности жизнедеятельности г. Москва, МПГУ, 14 марта 2024 г. – с. 40-45
3. Некрутов С.С. Пропедевтические методики и подводящие упражнения по военно-спортивной подготовке в патриотической работе с младшими школьниками // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2023. -№4. – с. 18-21
4. Скрипник Л.Ю. Экологическое воспитание как компонент культуры безопасности жизнедеятельности (на примере клуба «Миротворец» школы № 262) // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Дополнительное образование в области наук о жизни: от традиций к инновациям», посвященной памяти З.П. Кабачек и А.Л. Кравецкого. – М.: МГДД(Ю)Т, 2012. – С. 81-86
5. Скрипник ЛЮ Социокультурные аспекты формирования КБЖ у городских школьников // Итоги работы по целевой программе «Социум. Культура. Безопасность» в 2014/2015 учебном году: Материалы III Межрегиональной научно-практической конференции инновационной сети /под ред. Л.В. Эюбовой. – М.: Тезаурус, 2015. – 180 с. . – С. 26-30