ГБУ ОО ЗО «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
им. Героя Советского Союза Н.Г.Лобачёва»
г. Мелитополь
Методическая разработка.
«Зимние развлечения».
(интегрированный урок изобразительного искусства и основ здоровья
2 класс)
Учитель высшей категории,
Гончарова Ирина Анатольевна
2024
Тема урока: «Зимние развлечения. Закаливание».
Цели:
— познакомить детей с картиной И. Шишкина «На севере диком»;
— ознакомить с художественной техникой «коллаж;
— учить передавать наблюдения с помощью различных материалов;
— учить работать в парах и малых группах над одной работой;
— развивать навыки работы с различными материалами: картоном, цветной бумагой, тканью, красками;
— учить закаляться, бережно относиться к своему здоровью, к природе.
Оборудование для учителя: ватман, карандаш, учительская презентация; репродукция картины И. Шишкина «На севере диком» (на экране).
Образцы: фрагменты зимних пейзажей.
Муз. оборудование: для физминутки фонограмма песни «Падают снежинки». https://rus.hitmotop.com/song/71842959
Видео: Мультфильм » Смешарики. Неравные условия».
Оборудование для учащихся: ткань, картон, цветная бумага, кисти, краски, ножницы, клей ПВА, кусочки меха, шаблоны фигурок людей, елочек, клеенка, салфетки.
Художественная Азбука (словарик): коллаж — аппликация из различных материалов.
Ход урока
І. Организация учащихся к работе. Поздравление. Дети стоят по кругу.
— Продолжите фразу, повторив начало: я берегу свое здоровье. Для этого я…( делаю утреннюю зарядку, занимаюсь спортом, закаляюсь, обливаюсь холодной водой, …
ІІ. Актуализация опорных знаний:
- Дети, вы когда-нибудь были на охоте? Как вы представляете себе охоту? Мы с вами сегодня отправляемся на королевскую охоту. Будем наблюдать красоту зимнего леса, может нам повезет увидеть диких животных.
- А что плохого в охоте? (Ответы детей).
А чтобы наша охота не была жестоким убийством животных, мы отправляемся на фотоохоту.
Да надо же хорошенько одеться, чтобы не замерзнуть.
Надеваем теплые сапожки, шапки, шубки, перчатки(эмитируем с детьми одевание), берем фоторужьё и отправляемся в зимний лес.
Чтобы нам не заблудиться, у нас есть карта охоты.
III. Мотивация учебной деятельности.
— Во-первых, мы отправляемся в зимний лес. Возьмите свои фоторушки, внимательно обернитесь вокруг (эмитируем с детьми). Что вы увидели в зимнем лесу? (Беседа по иллюстрациям).
— Что вы чувствуете? Какой воздух? Тепло ли вам? Не только мы с вами с удовольствием говорим о зимней природе. Художник Иван Шишкин увидел зиму такой: картина » на севере дикой».
Тихая, спокойная погода. Вокруг лежит снег, нет ветра, и лишь мороз потрескивает под ногами. Сосна вся покрыта пушистым снегом и стоит, как сказочная красавица.
— Какие цвета использовал художник? (Синий, голубой, фиолетовый, голубой – холодные). А почему преобладают холодные цвета? (Потому что это — зима). Поэты и писатели выражали свои впечатления от зимней природы словами.
Учитель:
Послушайте стихи С. Есенина:
Разгулялась вьюга,
Наклонились ели
До земли. С испуга
Ставни заскрипели.
А в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стеклам льются.
Жалобу кому-то
Ветер шлет на что-то
И бушует люто:
Не услышал кто-то.
А снежинок стая
Все в окно стучится
И слезами, тая,
По стеклу струится.
Как вы считаете, поэт любил зиму? За что?
— А вы за что любите зиму? (ответы детей).
— Может и вы хотели бы рассказать о зиме стихами? (стихи рассказывают желающие дети). Мы с вами, гуляя в парке, видели красоту природы, животных зимой, а теперь попали на поляну, занесенную снегом.
— А не озябли ли вы?
— Хочется вам покачаться в сугробе? Поиграть в снежки? Покататься на лыжах? Тогда вставайте, будем играться в снежки. Погреемся.
- Физминутка под музыку. песни «Падают снежинки».
- Изложение нового материала.
— Итак, зима-это красота природы! Дети любят зиму и зимние развлечения. Помните о здоровье и закаливании.
Просмотр мультфильма » Смешарики. Неравные условия»
-Чтобы зима приносила радость и здоровье, надо закаляться.
— Что происходит на лесной поляне? Что вы только что увидели здесь?
Мне бы хотелось, чтобы и все присутствующие могли это увидеть.
- Сообщение темы и цели урока.
-Нам нужно сделать так, чтобы эти события стали видимыми. Вместе с вами мы сделаем коллективную работу в технике коллаж. Это-аппликация из различных материалов на тему «Зимние развлечения». Каждый из вас увидит что-то свое. Для выполнения работы мы объединимся в 6 команд. На ваших столах лежат разные снежинки. (По внешнему виду снежинок дети объединяются в команды). Каждой команде-своя задача.
- Инструктаж по самостоятельной работе (каждая команда получает свое задание с шаблонами и поэтапной инструкцией).
І команда
-На ватмане красками рисуют зимний пейзаж (сугробы снега, горизонт, деревья, замерзший пруд). Работают у доски.
II команда
-Из цветной бумаги или лоскутков ткани сделать елки, разные по размеру. Елки могут быть плоскими или объемными.
III команда
-Из цветной бумаги или картона сделать одежду детям, которые катаются с горки на санках.
ІV команда
-Из цветной бумаги или картона сделать лыжников.
V команда
-Из цветной бумаги или картона сделать одежду детям, которые делают снежную бабу.
VІ команда
-Из цветной бумаги или картона сделать снеговиков и детей, играющих в снежки.
- Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами, клеем, красками.
- Самостоятельная работа под музыку. (При необходимости, учитель оказывает индивидуальную помощь. Работа осуществляется в командах. Законченные фрагменты помогают наклеить на ватман помощники из І команды).
- 9. Итог
— Посмотрите в объектив своего фоторужья.
-Всё ли запечатлели, что увидели на поляне?
— В какой технике работали?
— Какая тема нашего фотоснимка?
— Что больше всего понравилось на уроке?
— Что хотелось бы повторить?
— Способствуют ли закаливанию зимние прогулки?
— Какие зимние развлечения нравятся вам больше всего?
- Рефлексия. Если вам понравилась наша работа, то вы можете свою снежинку наклеить на наш пейзаж.
— Посмотрите, даже солнышко ярче засияло на нашей коллективной работе.
— Благодарю вас за работу на уроке. Вы-молодцы. Урок окончен.
