Открытое занятие по теме:
«Введение в образовательную программу «Маленькими шагами в большие дела»
Ход занятия
I этап: Вводный
Организационный момент. (Приветствие и знакомство с группой и эмоционально-психологический настрой детей).
Приветствие (1 минута)
Обучающиеся находятся в свободной зоне кабинета, стоят.
Педагог: Добрый день, уважаемые ребята! Меня зовут Ольга Егоровна, я педагог дополнительного образования, занимаюсь с детьми такого же возраста, как и вы, в Центре дополнительного образования города Искитима, веду занятия в детском объединении «Успех».
Вот уже 5 лет мои обучающиеся доказывают правоту «маленьких шагов в большие дела», именно так называется программа, по которой они обучаются. Ребята разрабатывают и реализуют детские проекты, которые помогают решать возникающие социальные проблемы в нашем городе. Они очень хотели бы с вами познакомиться, рассказать о своих проектах, кстати, у вас такая возможность появится, но я скажу о ней чуть позже.
Знакомство с обучающимися (1 минута)
Педагог: Я вижу у Вас бейджики с именами, буду очень рада знакомству с Вами.
Давайте встанем в круг, порадуемся встрече, поделимся хорошим настроением, почувствуем радость и тепло, и как с друзьями хорошо!
А теперь повторяйте за мной:
(выполняют задание)
Пусть наша добрая улыбка, (руки к губам)
Согреет всех своим теплом, (руки к сердцу)
Напомнит нам, как важно в жизни (руки вперед)
Делиться счастьем и добром! (руки в стороны)
Обсуждение заданного вопроса (1 минута)
Педагог: Ребята, а как вы понимаете, что значит делиться добротой?
(дети отвечают, предполагаемые ответы:
- проявлять сочувствие и быть для кого-то поддержкой;
- приносить радость окружающим людям;
- помогать тем, кто нуждается в вашей помощи;
- любить окружающий мир, природу, животных и, конечно, людей).
Идут за педагогом, звучит песню «Дорога добра» из к/ф «Маленький Мук»). (садятся за парты).
II этап: Основной
- Видеообращение (1-2 минуты):
Педагог: Ребята объединения «Успех», которым я руковожу, все вместе идут дорогою добра, они очень хотели с вами познакомиться и направили вам видеообращение:
(просмотр видеообращения), его текст:
Здравствуйте, ребята! Привет из Центра дополнительного образования города Искитима. Мы очень любим наш город! В нашей копилке много добрых дел, реализованных проектов:
- «Осторожно, дети!»;
- «Вежливые слова»;
- «Здоровым быть здорово!»;
- «Картошка на каждом окошке» и другие.
Все вместе: наш девиз: «Место для добрых дел – везде, время для добрых дел – всегда!».
- Ребята, вы тоже можете стать авторами интересных проектов.
- Подожди! Может, ребята и не знают, что такое проект?
- Так Ольга Егоровна им всё и объяснит.
- Удачи Вам!
- Знакомство с новыми понятиями (1 минута)
Педагог: Мои ребята очень инициативные, любят создавать проекты.
Проект – это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, которую сформулирована вами, ребята, самостоятельно или вместе с родителями, при поддержке вашего учителя.
Кто из вас уже создавал проекты?
Педагог: Проекты бывают разные:
- Исследовательские
- Социальные.
- Информационные.
- Творческие.
- Игровые.
Мы с ребятами работаем над социальными проектами. Значение социальный связано с жизнью людей в обществе, социальный – т.е. общественный, направленный на благо людей.
Социальный проект – это программа реальных действий участников проекта, в основе которого лежит решение конкретной социальной проблемы. Решив её за определённый период времени, ситуация по данной проблеме будет улучшена.
Стук в дверь, принесли посылку.
- Игровой приём (1 минута):
Педагог: Посылка? Читает: Ольге Егоровне… и ребятам.
(вскрывают посылку, достаёт чебурашку.
Педагог:
Ребята, Вы знаете, кто это?
(дети отвечают)
Информация: Чебурашка – главный герой, снятый режиссёром Романом Качановым по произведению Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья».
А здесь ещё апельсинки, предлагаю оставить их в посылке до окончания занятия, письмо, его прочитаем прямо сейчас.
(педагог читает письмо).
Текст письма: Дорогие ребята, я вместе со своими друзьями реализовал очень интересный проект. Хотим познакомить вас с ним, может он вас заинтересует?
Педагог: А вот и флешкарта!
(Смотрят отрывок из мультфильма
«Чебурашка и Крокодил Гена») — 5 минут
- Объяснение нового понятия: структура проекта
Педагог: Мы познакомились с социальным проектом Чебурашки и его друзей. Вы знаете, ребята, что каждый проект имеет определённую структуру. Какую, мы узнаем на примере проекта Чебурашки и его друзей.
(отвечают на вопросы,
педагог прикрепляет готовые надписи
по структуре проекта).
- Как вы думаете, ребята, как назывался проект Чебурашки и Крокодила Гены? (название проекта).
- А для чего им понадобилось строить такой дом? (Постановка проблемы проекта).
- Как её решить? (Цель)
- Кто принимал участие? (участники проекта).
- Что наметили участники проекта? (мероприятия).
- Из чего строили дом? (ресурсы проекта).
- Они смогли построить Дом друзей? (результат).
- А кто им всё время мешал? (риски проекта).
- Домик строили для Чебурашки, а кому его подарили?
- Физминутка
Педагог: Чебурашка остался без домика. Предлагаю вам, ребята, поучаствовать в строительстве домика для Чебурашки. Для этого выстраиваемся полукругом, повторяем за мной движения.
(Выполняют упражнение).
Нам построить бы домишко (показывает стены).
Брёвна нарубили (руки в замок, взмахи вверх-вниз).
На место прикатили (круговые движения от себя).
Дружно прибивали (кулачки друг от друга).
Лаком покрывали (движения руками вверх-вниз).
Крышу настилали (показать крышу).
Домик новенький готов!
(на столе, под тканью, стоит домик)
Ребята, мы построили домик для Чебурашки. Предлагаю его украсить и создать цветок Дружбы.
- Работа в команде «Цветок Дружбы»:
Вы будете работать в команде, для этого, прошу пройти к этому столу.
Задание: вам необходимо собрать чудесные лепестки цветка Дружбы. Но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по мнению вашей команды, присущи настоящему другу, который будет помогать Чебурашке, совершать добрые дела и создавать новые интересные социальные проекты. И ещё одно условие: каждый из вас должен только один раз выйти с лепестком к волшебной цветочной вазе и озвучить качество настоящего друга.
Лепестки-качества: отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, добрый, жадный, обманщик, драчун, надёжный, преданный, заботливый, справедливый, трусливый, обидчивый, безответственный, безразличный, вредный.
(педагог раздает детям детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания).
Молодцы, ребята! Наш цветок — это символ прочной дружбы, секрет настоящих друзей, это заряд позитивного настроения!
- Рефлексия.
(коробка с цветочками около посылки)
Ребята, а какое настроение у вас, мы сейчас узнаем. У меня коробочка «настроения», в ней цветы разного цвета:
красные – отличное;
голубые – хорошее;
черные – плохое.
Каждый из вас выбирает цветочек, который соответствует вашему настроению, затем кладёте на полянку перед домиком Чебурашки.
- Заключение.
Вот и расцвела полянка Настроения! Чебурашка, думаю, очень доволен, что его проект оказал нам практическую помощь. Кроме этого, он обрёл новых друзей, в лице вас!
Я хочу пригласить Вас, дорогие ребята, на открытый смотр-фестиваль социальных проектов «Маленькими шагами в большие дела», который проводят обучающиеся моего объединения. Хочу вручить каждому из вас книжки-малышки и значки с логотипом нашего фестиваля. Сегодня, вы сделали лишь маленькие шаги, к тем большим делам, которые вас ждут впереди. Мои обучающиеся в течение года работают над своими социальными проектами и в мае, на смотре-фестивале, представляют уже реализованные проекты своих добрых дел.
Вы можете зайти на официальный сайт нашей организации, электронный адрес записан в книжке-малышке, ознакомиться с проектами, которые были реализованы ребятами из общеобразовательных школ нашего города. Возможно, вы примите решение об участии в смотре-фестивале, ваши учителя или родители вам окажут содействие.
Спасибо, вам дорогие ребята! Я очень рада знакомству с вами!
(угостить апельсинами).
