Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №39 «Золотой петушок»
Педагогическое мероприятие с детьми
Семейная творческая гостиная «Тёплый вечер»
Мастер-класс для родителей и детей старшей группы
Тема «Волшебная Жар-птица»
Воспитатель: Колесникова Н.И.
2024г.
Программное содержание.
Задачи:
Воспитательные: 1. Воспитывать художественно — эстетический вкус, способность к самовыражению.
- Воспитывать чуткое отношение к партнёру по художественной деятельности. Воспитывать у детей бережное отношение к художественному материалу, аккуратность.
Обучающие: 1. Учить детей рисовать фон для перьев Жар-птицы в нетрадиционной технике монотипия и набрызг.
Развивающие: 1. Развивать творчество дошкольников в процессе создания образа Жар-птицы. Развивать умение строить художественный замысел (до начала рисования выбрать фон для основы работы, фон для тела птицы, выбрать необходимый шаблон для тела, выбрать цветовую гамму для фона перьев, составить композицию ).
- Закрепить знания детей о народных промыслах, активизировать словарный запас по данной теме.
Оборудование и материалы: гуашь, клеёнки, стаканчики с водой, кисточки №8, салфетки, ноутбук, монитор, презентация, ножницы, клей, двухсторонний скотч.
Интеграция и задачи образовательных областей:
— Речевое развитие: совершенствовать монологическую и диалогическую речь, умение выражать свои мысли, доброжелательное отношение друг к другу, умение распознавать эмоциональные переживания и состояние окружающих.
Познавательное развитие: расширение кругозора детей, знакомство со сказками, обобщение знаний детей о народных промыслах, изобразительных материалах. Знакомство с птицей павлин.
— Социально – коммуникативное развитие:
— Укрепить детско-родительские отношения.
— Установить доверительные и партнёрские отношения с родителями.
— Формировать проявление инициативы при выполнении работы, умение работать в парах. Формировать умение детей внимательно слушать и отвечать на вопросы. Развивать интерес к сказочному образу. Закреплять умение детей готовить и убирать пособия.
— Физическое развитие: использование воображаемые ситуации, игровые образы.
Методы и приемы: игровая, художественно — эстетическая, познавательная, творческая, двигательная, продуктивная.
Предварительная работа: чтение сказки П. Ершова «Конек-Горбунок»; чтение русской народной сказки «Об Иване Царевиче, Жар-птице и Сером Волке»; чтение стихотворений по теме НОД; рассматривание иллюстраций к сказкам «Конек-Горбунок» П. Ершова и «Сказке об Иване Царевиче, Жар-птице и Сером Волке»; НОД «В мире теплых и холодных красок»; НОД «Волшебница – Кисточка (смешивание основных цветов).
Содержание деятельности:
1 этап: Процесс вовлечения в деятельность.
(дети сидят на стульчиках, перед ними шкатулка).
Ребята, какой сегодня прекрасный вечер! К нам в гости пришли ваши мамы! Я думаю, что мы прекрасно проведём этот вечер!
Ребята, посмотрите, что я вам покажу! Что это такое? Это городецкая шкатулка. Интересно, что в ней лежит? На этот вопрос вы сможете ответить, отгадав загадку. Послушайте её!
В замечательной стране.
На Земле, иль на Луне
Поселилась чудо-птица —
Настоящая царица.
Удивляют красотой
Перья, хвостик золотой.
Светом радужным искрится.
А зовут ее – (дети хором отвечают) Жар-птица!
Вы отгадали! В шкатулке лежит перо Жар-птицы!
2 этап: Целеполагание.
(Слайд №1) Ребята, Жар-птица – это сказочный образ. Создали Жар-птицу люди по образу настоящей птицы, которая живёт в тёплых краях. Называется она павлин. (Слайд №2) Павлины бывают разного цвета, у самцов павлина необыкновенной красоты хвост и хохолок на голове.
В народных сказках и поверьях Жар-птицы – это символ света, радости, счастья, удачи. Ребята, а вы любите сказки? Я тоже их люблю. А в каких сказках встречалась вам Жар-птица?
(Слайд №3)(«Конек – Горбунок», (Слайд №4) «Иван-царевич и Серый волк», (Слайд №5) «Жар-птица и Василиса-царевна»).
— Говорят, что тот, кто найдет перо Жар-птицы, у того исполнится самое заветное желание.
Народные мастера любили изображать Жар-птиц. Её красоту и лучезарность запечатлели художники и мастера прикладного искусства.
Встречается Жар-птица на изделиях(Слайд №6) хохломской, (Слайд №7)гжельской росписи, на (Слайд №8) жостовских подносах, (Слайд №9) в городецкой росписи и (Слайд №10)дымковской игрушке, делают её из (Слайд №11)соломки, щепы, металла, бумаги, фарфора и из других материалов.
-(Слайд №12) Ну и, конечно, в картинах художников. Виктор Васнецов в картине «Ковёр-самолёт», Иван Билибин и Виктор Корольков в иллюстрациях к сказке Петра Ершова «Конёк-горбунок».
-(Слайд №13) Какая она получается у всех художников? (красивая, волшебная, сказочная, яркая)
— Она создавалась народным воображением как небесный огонь-пламя, и сияние ее также слепит глаза, как солнце. В народе Жар-птица была воплощением красоты и светлой мечты.
3 этап: Процесс планирования.
Ребята, я предлагаю вам немного пофантазировать и создать свою Жар-птицу на удачу! Пусть она живёт в вашем доме и напоминает вам о том, что всё что вы задумаете, непременно исполниться! Согласны? («Да»)
Вот такая Жар-птица получилась у меня. Тело Жар-птицы я вырезала из цветного картона, а для хвоста бумагу я разукрасила сама. Ребята, вам интересно узнать, как у меня получилась такая разноцветная бумага? («Да»).
Показ:
На белый лист бумаги я наношу разные цвета гуаши, затем поверх листа кладу клеёнку и начинаю салфеткой поглаживать поверхность. Под клеёнкой цвета начинают смешиваться и перетекать друг в друга. Убираем клеёнку и наносим поверх полученного рисунка капли краски. Для этого набираем на кисточку воду, краску и начинаем постукивать по кисточке так, чтобы краска падала на лист бумаги каплями.
Пока краска на листочке сохнет, вырезаем из цветного картона тело птицы. Затем прикладываем шаблон пера к листочку с самодельным фоном, обводим шаблон и вырезаем несколько перьев для Жар-птицы. Укладываем перья «веером», приклеиваем их двухсторонним скотчем на цветной картон. Поверх перьев приклеиваем тело Жар-птицы.
Я предлагаю вам, ребята и вашим мамам объединиться, чтобы работа не занимала много времени.
4 этап: Процесс осуществление деятельности.
Творческая деятельность детей и родителей. Воспитатель напоминает о последовательности создания образа.
Сначала создадим фон для перьев. (Мамы и дети объединяются в пары. Каждый создаёт свой фон для перьев). Цвета для фона мамы и дети выбирают на свой вкус. Затем дети выбирают основу для птицы (картон). Мамы помогают подсушить фон для перьев с помощью фена. Затем дети выбирают один из шаблонов тела птицы. Прикладывают к цветному картону и вырезают. На сухую основу самодельного фона прикладывают шаблон пера, обводят его. На одном листе бумаги может поместиться два и три раза шаблон. Так как было заготовлено два листа бумаги, может получиться 4 или 6 заготовок для перьев птицы. Дети укладывают перья «веером», мамы помогают приклеить перья двухсторонним скотчем. Поверх перьев приклеивают тело птицы.
5 этап: Физкультминутка.
С детьми, которые создали образ Жар-плицы, педагог проводит физкультминутку.
Сейчас немножко отдохнем, для этого встанем в кружок.
Физкультминутка
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.
(Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много.
(Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
Какие красивые Жар-птицы у вас получились! Пусть ваши Жар-птицы приносят в ваш дом радость, счастье, исполнение желаний.
6 этап: Рефлексия.
Ребята, что нового вы узнали на этом занятии?
В каких сказках можно встретить Жар-птицу?
Почему её так называют?
Я благодарю вас, ребята, за ваше воображение и за вашу фантазию!
