- Становление музыкального образования в России
Музыкально-педагогическая школа России является одной из сильнейших в мире.
- История музыкального образования в России самым тесным образом связана с именами братьев Рубинштейн, которые сыграли большую роль в его становлении.
- Этому предшествовало открытие в Петербурге и Москве консерваторий, которые возглавили братья А.Г. Рубинштейн и Н.Г. Рубинштейн.
Они считали, что миссия артиста не развлекать слушателей виртуозностью, а обогащать духовный мир, знакомить с творениями великих мастеров, учить любить и понимать музыку.
- Усилиями Антона Рубинштейна в 1862 году в Петербурге была открыта первая русская консерватория, в которой Антон Григорьевич вел классы фортепиано, ансамбля, инструментовки, оркестровый и хоровой. И одним из первых выпускников Петербургской консерватории стал Петр Ильич Чайковский — его ученик.
А Николай Рубинштейн — пианист – виртуоз и дирижер — в 1866 году основал Московскую консерваторию, в которой занял пост директора и занимал эту должность до конца своей жизни.
(предыстория)
- Инициатором общедоступных концертов Императорского русского музыкального общества и музыкальных вечеров стал Антон Рубинштейн. Он полагал, что обучение игре на фортепиано должно быть обязательным для всех общеобразовательных программ.
- Неиссякаемая энергия позволяла Антону Рубинштейну успешно совмещать активную исполнительскую, композиторскую, педагогическую деятельность
- Идея создания музыкального общества всероссийского масштаба возникла по инициативе Великой княгини Елены Павловны, а также Антона Григорьевича Рубинштейна, Юлии Фёдоровны Абазы и других музыкально-общественных деятелей в России, благодаря чему, появилось общество, которому было суждено сыграть важнейшую роль в поднятии всей отечественной музыкальной культуры.
- Общество открылось в Санкт-Петербурге в 1859 году. Во главе стоял комитет директоров, в который входили А. Г. Рубинштейн, фактически руководивший работой общества, М. Ю. Виельгорский, В. А. Кологривов, Д. В. Каншин, Д. В. Стасов.
- 1 (13) мая 1859 года императором был утверждён его Устав.
В Главе 1 устава были указаны следующие цели общества и предоставляемые возможности для реализации оной:
«Развитие музыкального образования и вкуса к музыке в России, и поощрение отечественных талантов»;
«Учреждать в городах России начальные музыкальные школы, музыкальные классы и высшие музыкальные училища (консерватории)»;
«Организовывать библиотеки»; «Давать концерты»; «Выпускать печатные издания»;
«Проводить конкурсы»; «Учреждать стипендии».
Основатели и представители вносили определенную сумму: не менее 5 рублей ежегодно или 10 рублей единовременно.
В общество входили и почётные члены, среди именитых артистов или же всеобще известных лиц, содействующих успехам музыкального искусства России.
- В 1860 РМО открылось в Москве, и возглавил его Николай Григорьевич Рубинштейн. А в 1866 году он принимал участие в открытии Московской консерватории, став её первым директором и профессором фортепианного класса, способствовал развитию концертной жизни и музыкальному просвещению.
- Важную роль в деятельности Московского РМО сыграл П. И. Чайковский, входивший в состав директоров на протяжении ряда лет, позднее — С. И. Танеев.
В среднем ежегодно проходило по 10-12 «регулярных» симфонических концертов и столько же камерных в каждом городе; устраивались также «экстренные» концерты с участием выдающихся исполнителей. В составе оркестра были музыканты главным образом императорских театров.
- Среди солистов преобладали представители русского исполнительского искусства, в числе которых: пианисты А. Г. и Н. Г. Рубинштейны; виолончелисты К. Ю. Давыдов, В. Фитценгаген; пианист и скрипач братья И. и Г. Венявские; скрипач Л. С. Ауэр и др.
Оркестрами руководили многие крупнейшие дирижёры и композиторы России и других европейских стран, в том числе А. К. Глазунов, С. В. Рахманинов, Н. А. Римский-Корсаков, А. Н. Скрябин, С. И. Танеев, П. И. Чайковский, а также Г. Берлиоз, А. Дворжак, Г. Малер, Р. Штраус и др.
- Основное место в программах концертов РМО отводилось классической музыке и сочинениям немецких романтиков.
Впервые в России здесь прозвучали произведения западно-европейских авторов того времени (Г. Берлиоза, Р. Вагнера, Ф. Листа).
- Русская музыка была представлена в основном сочинениями М. И. Глинки и А. С. Даргомыжского; состоялись также премьеры симфонических и камерных сочинений композиторов «Могучей кучки».
С 1863 периодически устраивались общедоступные концерты.
В 1860-66 годах РМО проводило конкурсы русских композиторов.
- Другой важной стороной деятельности РМО было основание в 1860 в Петербурге и Москве музыкальных классов, послуживших базой для создания первых в России консерваторий, как вы уже запомнили, открывшихся в Петербурге (1862) и Москве (1866) и ставших крупнейшими центрами музыкального образования в России.
В 1865 был принят новый устав и учреждена Главная дирекция РМО, в задачу которой входила координация деятельности провинциальных отделений. Они создавались в большинстве крупных культурных центров: в Киеве, Казани, Харькове, Нижнем Новгороде, Саратове, Пскове, Омске, Тобольске, Томске, Тамбове, Тбилиси, Одессе, Астрахани и других городах.
- Открытые при многих отделениях РМО музыкальные классы в ряде случаев постепенно выросли в училища, а в наиболее крупных центрах были преобразованы в консерватории — Саратовскую (1912), Киевскую и Одесскую (1913), Харьковскую и Тбилисскую (1917).
- Работа отделений плохо координировалась, что отрицательно сказывалось и на постановке преподавания в училищах и музыкальных классах.
Учреждённая в 1891 должность помощника председателя по музыкальной части многие годы оставалась вакантной (в 1909 этот пост занял С. В. Рахманинов).
- В 1909 году в состав дирекции РМО входили: С.М. Сомов, А.И. Вышнеградский, А.К. Глазунов, Н.В. Арцыбушев,М. М. Курбанов, В.П. Лобойков, А.И. Чайковский, И.В. Шимкевич, М.Л. Нейшеллер.
- Несмотря на многие трудности существования, РМО, сыграло прогрессивную роль в развитии русской профессиональной музыкальной культуры, в распространении и пропаганде музыкальных произведений, положило начало систематической концертной деятельности, способствовало росту музыкально-образовательных учреждений в России и выявлению национальных музыкальных достижений.
После Октябрьской революции РМО прекратило существование.
- Усилиями братьев Рубинштейнов русская фортепианная педагогика приобрела в конце XIX века огромный авторитет и международное признание. Именно им Россия обязана тем, что заняла одно из первых мест в обучении фортепианной игре. В консерваториях преподавали теоретики музыкального образования и выдающиеся исполнители:
Н.А. Римский-Корсаков, П. Чайковский, С. Рахманинов, А. Скрябин, А. Танеев и другие великие педагоги.
XIX век дал музыкальной педагогике и образованию систему блистательных перспективных идей и, прежде всего, стремление к воспитанию всесторонне образованного музыканта.
- Спасибо за внимание!
