Проект
Тема: «Живи наш город, процветай!»
МАОУ «Гимназия № 9», дошкольное отделение г. о. Королёв.
Воспитатель: Герасимова Ольга Ивановна.
Тип проекта:
познавательно – исследовательский, творческий.
По продолжительности: краткосрочный.
Участники проекта.
Дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
Актуальность проекта
В последнее время мы все чаще сталкиваемся с ситуацией, когда люди проживая в своём городе, имеют ограниченные, скудные знания о нём: его истории, развитии, достопримечательностях. С такой проблемой, к сожалению, мы сталкиваемся и в нашем родном городе. Очень часто дети посещающие детский сад не знают, не только названия улиц родного города, но даже своей улицы; не знакомы с достопримечательностями родного города; значимыми местами; известными людьми, жизнь которых связана с их городом. Помогая детям получать эти знания — мы развиваем в них чувство патриотизма, любви и гордости за свою малую Родину.
Описание проекта
Проект направлен на закрепление и расширение знаний у детей о родном городе, воспитанию чувства привязанности к нему, восхищению его красотой. Он поможет развить интерес к истории города, к происхождению его названия. Расширит знания о его географии, улицах, предприятиях, достопримечательностях. Позволит детям узнать, что история родного города связана с историей нашей страны. Способствует воспитанию чувства гордости за свою малую Родину.
Цель: развитие интереса к истории родного города Королев, создание рукотворной книги : «История нашего города».
Задачи проекта:
— познакомить с историей возникновения города,
— познакомить с символикой города: гербом и флагом;
— закреплять и расширять знания детей об известных людях, жизнь и работа которых была связана с нашим городом;
— закреплять и расширять знания о главных улицах, предприятиях, достопримечательностях;
— формировать представление о связи истории города с историей страны;
— расширять и активизировать словарь по данной теме, развивать речь;
— способствовать развитию познавательных, интеллектуальных, творческих способностей детей, навыков коллективной работы;
— развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, общую и мелкую моторику;
— воспитывать чувство гордости за свою малую Родину;
— вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми, в детском саду и дома.
Формы работы с детьми:
— беседы;
— наблюдения;
— НОД;
— Исследовательская деятельность;
— выставки детских рисунков, совместных работ детей и родителей;
— рассматривание альбомов, плакатов, открыток, репродукций картин, книг, современных и архивных фотографий;
— виртуальные экскурсии.
— различные виды игр;
— совместная деятельность детей и родителей;
— акции;
— посещение значимых и памятных мест с педагогами и родителями.
1 этап — подготовительный:
— выявить уровень знаний о родном городе;
— подбор методической энциклопедической, исторической справочной, художественной литературы, необходимого оборудования и пособий для практической части проекта;
— разработка перспективного планирования;
2 этап — основной :
— создание развивающей среды;
— беседы, НОД, исследовательская деятельность, мероприятия;
— реализация проекта.
3 этап — итоговый:
— подведение итогов, анализ полученных результатов.
Содержание проекта
| Области | НОД и мероприятия |
| Познавательное развитие | Беседы на темы: «Что мы знаем о родном городе?», «Улицы нашего города», «Какие достопримечательности находятся в нашем городе?», «Знаете ли вы известных людей города?»,
Окружающий мир: «Наш город — Королев», «История нашего города», «Известные люди нашего города», «Достопримечательности города». Исследовательская деятельность: «Как менялось название нашего города?», «Город в прошлом и настоящем», «О чем расскажут памятники». |
| Речевое развитие | Чтение стихотворений и рассказов о Родине: В. Степанов «Что мы Родиной зовем?», М. Матусовский «С чего начинается Родина?», В. Песков «Отечество», К. Ушинский «Наше Отечество»;
Чтение стихотворений о городе Королеве: Г.Бурцев «Моему городу Королеву», Составление рассказов на темы: «Город в котором я живу», «Мой космический город», «Как хорошо в краю родном». |
| Художественно — эстетическое развитие | Рисование: «Улицы нашего города» , «Культурный и деловой центр».
Конструирование: «Город будущего», «Проектируем дома». Аппликация: «Дома на нашей улице». Аппликация с элементами рисования: «Рукотворная книга». |
| Социально — коммуникатив- ное развитие | Дидактические игры: «Найди отличия», «Назови улицу», «Назови достопримечательность», «Опиши, мы отгадаем».
Акция: «Чистый сад — чистый город!». Акция: «Мы строим город!». Виртуальная экскурсия «Наш город с высоты птичьего полета». |
Достигнутые результаты
В ходе реализации проекта дети познакомились с историей, символикой , историческими местами нашего города. Стали уверенно называть его главные улицы, рассказывать об основных достопримечательностях, инфраструктуре, исторических местах и зданиях. Расширили и закрепили знания об известных людях, которые жили и работали в нашем городе. Узнали о том, что история родного города неразрывно связана с историей нашей страны. В ходе проекта была разработана и создана рукотворная книга посвящённая истории города.
Список использованной литературы.
- Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание» Конспекты занятий. – М. : УЦ «Перспектива», 2008.
- Дошкольное воспитание 20011/11 с.103 «Любимый город» И. Хасапетян.
- Комратова Н. Г. , Грибова Л. Д. «Моя малая Родина» Управление ДОУ 2005 г №1.
- Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. «Патриотическое воспитание детей 6-7 лет» Методическое пособие – М:ТЦ Сфера,2007 г.
- Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?» — М: Творческий центр, 2004г.
- Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М. : ТЦ «Сфера», 2009.
