Учитель: Пономоренко Светлана Юрьевна
Класс: 2Г
Предмет: русский язык
Урок в музее
Тема урока: Урок одного слова. Словарное слово сахар.
Единица содержания: применять план изучения слова с использованием музейных технологий для всесторонней характеристики слова.
обучающий аспект:
- уметь применять знания в разных видах разбора слова: фонетическом, лексическом, морфемном (познавательные УУД);
- уметь составлять из слов предложение и давать характеристику предложению (познавательные УУД);
- уметь записывать слова в алфавитном порядке (познавательные УУД)
развивающий аспект:
- расширить представления детей о сахаре, его свойствах, производстве (познавательные УУД);
- развивать мыслительные операции анализа, сравнения, классификации при работе с предметным рядом и различными источниками информации (познавательные УУД);
- развивать орфографическую зоркость (познавательные УУД);
- развивать навык самоконтроля и самопроверки своей деятельности (регулятивные УУД);
воспитывающий аспект:
- воспитывать аккуратность при оформлении письменной работы (личностные УУД);
- воспитывать умение взаимодействовать в группе (коммуникативные УУД)
музейные технологии: использовать виртуальные ресурсы музея «Истории Рязанского леденца»
Тип урока: урок закрепления знаний
Этапы урока:
- подготовка к активной учебно-познавательной деятельности,
- домашнее задание,
- закрепление знаний и способов действий,
- итог на рефлексивной основе с выбором домашнего задания
Конспект урока
Введение в урок
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие.
Слова бывают смелые,
Упрямые, суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
С.Баруздин
Сегодня на уроке мы будем исследовать и работать с одним словом. Наш урок так и называется «Урок одного слова». Название слова узнаете позже.
Мы повторим: фонетический разбор слова, поработаем над лексическим значением, будем подбирать однокоренные слова и разбирать их по составу, поработаем с предложениями и повторим алфавит. Домашней работой будет выбор заданий для исследования другого слова, которое я назову в конце урока. (план работы висит на доске и по ходу выполнения заданий фиксируется магнитными галочками прил.2)
Работать будем на рабочем листе (прил. 1)
Напишите число, классная работа.
На столе у меня вещества: крахмал, соль, вода, спирт, сода.
Наша задача: в названии каждого вещества найти звук по описанию и записать соответствующую ему строчную букву в куб в центре РЛ.
- Соль – парный глухой твердый согласный (с)
- Вода – ударный гласный (а)
- Крахмал – глухой непарный твердый согласный (х)
- Сода – безударный гласный (а)
- Спирт – звонкий непарный твердый согласный (р)
Какое слово у вас получилось? (сахар) слайд. 1-0
а) поставьте ударение
б) разделите слово на слоги
в) напишите на гранях куба кол-во слогов, букв, звуков.
г) разберите слово по составу Проверка 1-0 по слайду
д) подчеркните безударную гласную в корне (вторая а). Это орфограмма. Можно ее проверить? (нет), значит это слово надо запомнить – оно словарное слово.
Знакомо вам это слово? (ответы детей)
Прочитайте лексическое значение слова сахар на слайде.
Сахар- это кристаллическое сладкое вещество, получаемое из сахарной свёклы или из сахарного тростника. (Большой толковый словарь русского языка).
Назовите главные слова, по которым можно описать сахар. (кристаллическое сладкое вещество). Так как сахар бывает кусковой и сахарный песок, запишите эти слова в схемы кускового сахара.
Составим семью родственных слов к слову сахар. В горстках сахарного песка по частям речи (сущ.,прил.,гл) записаны схемы морфем однокоренных слов. Запишите слова и разберите их по составу. Проверка по слайду. Оценивание 2-1-0 все правильно или 1 ош. — 2 балла; 2 ош. — 1 балл; больше 2 ош.0 баллов
Сегодня мы узнаем много интересного о сахаре и о его производстве. А поможет нам в этом экскурсия в музей «Истории Рязанского леденца».
Музей открылся в 2017г., в центре Рязани. Он небольшой, но интересный и познавательный.
Экскурсия
Слайд. Родина сахара – Индия. Около 2000 лет назад жители одной из деревеньки узнали, что сок одного из вида тростника сладкий на вкус. Они назвали его саркара (сладкий)
Слайд Тростник срезали специальным ножом, отжимали сок, из которого выпаривали сахар — крупицы коричневого цвета.
Слайд Привезенный из Индии сахар стоил очень дорого, продавался в аптеках за граммы, и купить его могли только богатые люди.
Слайд В 17-м веке чуть больше 4 (4,27) граммов сахара можно было обменять на корову (показываю школьный пакетик сахара).
Слайд В нашей стране и соседних странах из-за климата сахарный тростник не рос, его закупка стоила дорого. Поэтому ученые долгое время искали способ получения сахара из разных культур.
Слайд В 18 веке немецкий ученый Франц Карл Ашар нашел способ получения сахара из сахарной свёклы.
Слайд В нашей стране тоже начали получать сахар из сахарной свёклы.
Слайд Одним из первых основателем свеклосахарного производства был Николай Петрович Шишков — владелец завода по производству сахара на территории Рязанской губернии.
Слайд Он придумал форму леденца — петушка. Таким лакомством Шишков встречал в Рязани цесаревича Александра (будущего императора) во время его путешествия по России.
Слайд Производство сахара из свёклы была намного дешевле тростника, что привело к падению цен на сахар.
Слайд Сегодня в мире 60% сахара изготавливают из сахарного тростника и 40%из сахарной свеклы (диаграмма).
Как вы думаете, производство сахара легкое или трудоемкое дело?
Чтобы узнать как получают сахар их сахарной свёклы вы будете выполнять задание в группах:
1гр. Тихон, Настя, Ваня М, Даша, Надя, Аида, Алиса
2 гр. Ваня Л, Ксюша, Матвей, Надя, Саша, Соня
Сначала каждый составляет из слов предложение, записывает его (индивидуальное и дифференцированное задание). Затем находит картинку к своему предложению и наклеивает предложение на картинку. Группой вы проверяете задание и нумеруете картинки по процессу производства сахара.
1.Посев и выращивание сахарной свёклы. Тихон, Ваня Л.
- Сбор урожая сахарной свёклы. Настя, Ксюша
- Очистка сахарной свёклы. Ваня М, Матвей
- Нарезка сахарной свёклы. Даша, Надя
- Варка сахарной свёклы. Аида, Саша
- Получение кристаллов сахара. Алиса, Соня
Слайд Проверка 2-1-0
Производство сахара тяжелый труд людей. Как по-вашему называется профессия людей, работающих в сахарной промышленности – САХАРНИК. (схема)
В последнее воскресенье ноября работники сахарной промышленности отмечают День сахарника.
В магазинах продаются разные виды сахара. В следующем задании вы должны описать сахар. Работать будете в группах:
1 гр. Ваня М., Алиса, Аида (№1белый сахарный песок)
2 гр. Надя, Даша, Тихон(№2 коричневый сахарный песок)
3 гр. Соня, Матвей, Настя(№3 белый кусковой сахар)
4 гр. Саша, Ксюша, Ваня Л(№4 коричневый кусковой сахар)
Слова для Вани М., Нади, Сони, Саши
Белый, коричневый, сладкий, прозрачный
Слова для Алисы, Даши, Матвея, Ксюши
Свекольный, виноградный, кристаллический, кленовый,
Слова для Аида, Насти,
Сыпучий, кусковой, растворимый, нерастворимый
Слова для Вани Л, Тихона
Сыпучий, кусковой, растворимый, нерастворимый
Основное правило группы? (ответы детей)
Каждый выбирает слова, которые подходят к описанию сахара (лишние слова убираете). Все выбранные слова вы располагаете и приклеиваете на лист в алфавитном порядке. Сообщаете о завершении работы и проверяете работу по карточке-проверке.
Оценивание 2-1-0
Подведение итогов
Слайд Посмотрите на план. Все пункты мы выполнили?
Посчитайте кол-во баллов, которое вы набрали за урок и переведите их в отметку.
Рефлексия (выбор заданий домашней работы к слову «ЛЕДЕНЕЦ»:
фонетический разбор слова;
разбор слов по составу;
подбор прилагательных для описания
запись и разбор предложения;
работа с текстом Н.Носова «Леденец»
творческие упражнения)
Слайд В музее «Истрии Рязанского леденца» можно изготовить леденец. Домашнее задание будет связано с изучением и разбором слова ЛЕДЕНЕЦ.
Возьмите чистый лист бумаги, подойдите к контейнерам с заданиями и выберите не менее 3 заданий для домашней работы. Вернитесь на рабочее место и наклейте задания на лист.
На Руси говорили: «Угощенье от души слаще сахара». За работу на уроке я хочу вас угостить леденцом. Спасибо за урок.
