Методическая разработка внеклассного занятия по изготовлению видео-открытки к празднику
Автор: Брусянина Е.Ю.,
воспитатель ГБОУ СО КШИ
«Екатеринбургский кадетский корпус
войск национальной гвардии
Российской Федерации»
Екатеринбург
2025 г.
Аннотация
Данная разработка адресована классным руководителям и воспитателям, работающим в школе. Она поможет педагогам организовать детей для создания творческого проекта. При этом обучающиеся смогут работать как индивидуально, так и в малых группах. В процессе работы и при получении итогового продукта, ребята и педагоги смогут почувствовать удовлетворение от совместно проделанной работы. Основная аудитория: дети 5-9 классов.
Оглавление
Пояснительная записка 4
Ход внеклассного занятия по созданию мультипликационного фильма «Поздравление к празднику» 6
Заключение 8
Пояснительная записка
- Актуальность.
Для воспитателя и классного руководителя важной частью работы является создание условий для интересной совместной работы обучающихся во внеучебное время, когда ребята могут проявить свой творческий потенциал, поработать в малых группах, почувствовать поддержку коллектива и увидеть конечный продукт.
Такую деятельность можно организовать на классном часе, посвященном тому или иному событию. Таким образом, будут вовлечены все обучающиеся, включая даже отсутствующих. Затем работа продолжается теми школьниками, которые будут оформлять работу в программе по изготовлению мультипликационного фильма. Взрослые могут дать советы по подбору музыкального сопровождения. Также школьники могут предложить свои варианты по любым возникающим вопросам.
- Цель: создание мультипликационного фильма-поздравления к празднику.
Задачи:
Образовательные
— ознакомить с технологией создания анимации,
— научиться работать в программе по изготовлению мультипликационных фильмов.
Развивающие
— формировать коммуникативные умения и навыки обучающихся,
— создавать условия для развития творческих способностей обучающихся.
Воспитательные
— формировать настойчивость, усидчивость, стремление к достижению поставленных целей;
— развивать умение слушать и слышать других,
— воспитать умение работать в команде.
- Возраст обучающихся: среднее звено школы (5-9 классы).
- Методы работы:
— мозговой штурм при обсуждении идеи мультфильма, шагов по его реализации;
— работа индивидуально, в малых группах, коллективная;
— изготовление пластилиновых рисунков;
— работа в программе Movavi Video Editor.
- Оборудование и материалы:
— пластилин разных цветов и картон
— цветные маркеры и бумага
— камера или смартфон для съемки
— компьютер с программой для монтажа.
- Место и время проведения занятия – тематический классный час.
Ход внеклассного занятия по созданию мультипликационного фильма «Поздравление к празднику»
| Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
| 1.Организационный
момент. |
Воспитатель или классный руководитель (возможно, вместе) приветствует обучающихся. Предлагает обсудить подарок мамам от класса к предстоящему празднику 8 Марта (может быть любой праздник: День матери, День отца и т.п.) и создать мультипликационный фильм, сделанный на основе вылепленных из пластилина фигурок. Возможно, нужно будет показать примеры из мультипликации «Пластилиновая ворона» и т.п., другие работы ровесников из интернета. | Формулируют цель совместной работы по созданию фильма и промежуточных этапов. Разбиваются на малые группы. |
| 2. Актуализация
знаний. Мозговой штурм. |
Раздает бумагу, цветные карандаши, фломастеры или маркеры для изготовления макета.
Общается с детьми. |
Приступают к изготовлению макета на бумаге. |
| 3. Изучение нового материала. | Раздает пластилин и картон для изготовления поздравительной открытки.
Фотографирует этапы изготовления открытки. |
Выполняют работу на картоне из пластилина.
Если процесс изготовления открытки не укладывается по времени классного часа, то уносят домой. Могут сфотографировать этапы и конечный продукт. |
| 4. Подведение итогов занятия (Рефлексия) | Педагог подводит итоги работы, уточняет, кто будет дорабатывать открытку дома. Выбирает группу инициативных детей для дальнейшей сборки мультфильма. Спрашивает о впечатлении, которое получили дети в процессе своей деятельности. | Оценивают свою деятельность, совместное общение. Предлагают идеи по изготовлению мультипликационного фильма: музыкальное сопровождение, работу в программе. |
| 5.Этап создания мультфильма | Передает фотографии, сделанные на классном часе и дома, обучающемуся или группе детей, которые будут оформлять мультфильм.
Предлагает музыкальное сопровождение. В предложенных фильмах была использована музыка А. Л. Рыбникова. |
Инициативная группа или один обучающийся (в зависимости от конкретного случая) работает в любой подходящей и освоенной им программе. В данном случае ученик 5 класса работал в программе Movavi Video Editor. |
Заключение
- Внеклассное занятие достигает поставленных цели и задач.
- Такой вид работы положительно влияет на психологический климат в коллективе, объединяет детей на совместную творческую деятельность.
- В процессе работы, обучающиеся могут проявить себя с неожиданной стороны, показав свои организаторские, творческие, коммуникативные качества.
- Такая работа развивает не только коммуникативные способности, но и эмоциональный интеллект.
