Программа «Хоровод дружбы» детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Сказочный мир»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 133»

УТВЕРЖДЕНОприказом директора МБОУ «Школа № 133» от 16.04.2026 № 147-ОД

ПРОГРАММА СМЕНЫ «ХОРОВОД ДРУЖБЫ» ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ «СКАЗОЧНЫЙ МИР»

Возраст детей: 7-12 лет

Авторы: Щекатурнова Анастасия Михайловна, заместитель директораМихеева Надежда Александровна, начальник лагеря

Нижний Новгород

2026 год

3. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2026 год объявлен Годом единства народов России по Указу Президента Российской Федерации от 25.12.2025 № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России».

Сегодня перед национальной политикой стоит задача – обеспечение гражданского единства в условиях многообразия страны и этнокультурного развития общностей и регионов.

Цель проведения года:

     Укрепление национального единства и межэтнического согласия в Российской Федерации;

         Формирование уважения к культурному многообразию России;

         Развитие интереса к традициям и языкам народов страны;

         Воспитание чувства принадлежности к общероссийской гражданской идентичности;

         Укрепление взаимопонимания, пресечение попыток разжигания межнациональной розни;

         Популяризация идеи единства многонационального народа России.

В программе учитываются традиции лагеря, уровень подготовки педагогического коллектива, опыт прошлых лет по организации летнего отдыха. Она направлена на актуализацию единых подходов к воспитанию и развитию детей в преемственности с единой системой воспитания и государственной политики в области образования подрастающего поколения в Российской Федерации. Предусмотрено привлечение ребёнка к участию в делах отряда и всей организации отдыха, включение в органы самоуправления. В программе на протяжении нескольких лет проводятся мероприятия, направленные на формирование у детей патриотического духа, любви и уважения к своей Родине, старшему поколению, народу в целом.

3.1Актуальность и значимость программы:

Россия – многонациональное государство, на территории которого проживает более 190 народов. В современном мире, в условиях глобализации и информационных войн, особенно важным становится сохранение межнационального мира и согласия, воспитание у подрастающего поколения уважения к культуре, традициям и языкам всех народов нашей страны. 2026 год объявлен Годом единства народов России, что подчеркивает значимость этой темы на государственном уровне. Летний лагерь, как пространство интенсивного общения и творчества, предоставляет уникальные возможности для формирования у детей ценностей дружбы, взаимопонимания и уважения к культурному многообразию.

3.2 Новизна программы:

Новизна программы заключается в интеграции этнокультурного компонента в игровую модель смены. В отличие от традиционных подходов, где знакомство с культурами народов России носит фрагментарный характер, данная программа предлагает системное погружение в тему через проектную деятельность, творческие мастерские, фестивальное движение и активное взаимодействие с национально-культурными центрами и землячествами. Каждый отряд на протяжении всей смены работает над своим «этнопроектом», что позволяет детям не просто узнать факты, а прожить и прочувствовать культуру другого народа.

3.3 Адресность программы

Программа адресована учащимся МБОУ «Школа № 133» в возрасте 7-11 лет. Количество детей в лагере — 50 человек, сформированных в 2 отряда. Во главе отряда –взрослый наставник- воспитатель.

3.4. СРОКИ реализации программы.

Данная программа рассчитана на 1 смену в мае- июне 2026 года.

3.5. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

I этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

• издание приказа по школе о проведении летней кампании;

• разработка плана деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей на лето;

• подготовка методического материала для работников лагеря;

• отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

• составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – май

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы пришкольного летнего оздоровительного лагеря;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

• работа творческих мастерских.

IV этап. Заключительный – 2 последних дня деятельности лагеря

Основной деятельностью этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• награждение

V. Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа является:

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

Создание условий для формирования у детей ценностного отношения к культурному многообразию народов России, чувства уважения к истории, традициям и обычаям различных этносов, а также для развития личностного потенциала и укрепления межнациональной дружбы в условиях детского оздоровительного лагеря.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

Оздоровительные:

1. Укрепить физическое и психическое здоровье детей через соблюдение режима дня, рациональное питание, двигательную активность и закаливающие процедуры.

1. Сформировать навыки здорового и безопасного образа жизни.

Воспитательные:

1. Сформировать уважительное отношение к государственным символам, истории и культуре России и родного края.

1. Воспитать чувство гордости за многонациональный народ России, толерантность и уважение к людям разных национальностей.

1. Способствовать сплочению детского коллектива, формированию навыков взаимопомощи и сотрудничества.

Развивающие:

1. Развить познавательный интерес к истории, культуре, традициям и языкам народов России.

1. Раскрыть творческий потенциал детей через участие в конкурсах, фестивалях, мастер-классах и проектной деятельности.

1. Развить коммуникативные навыки, умение работать в команде, вести диалог и отстаивать свою точку зрения.

4. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ

Игровая легенда (сюжет)

Ребята становятся участниками Большой этнографической экспедиции «Хоровод дружбы». Им предстоит совершить путешествие по разным уголкам нашей необъятной Родины, познакомиться с народами, населяющими Россию, их традициями, языками, ремеслами, кухней и костюмами. Каждый отряд получает маршрутный лист и становится командой исследователей, изучающих один из народов (русские, татары, народы Кавказа, народы Севера, народы Поволжья и т.д.).

За успешное выполнение заданий, участие в мероприятиях и творческих проектах команды получают «жемчужины дружбы». В конце смены из собранных жемчужин сплетается общий «Хоровод дружбы» – символ единства народов России.

Законы и традиции лагеря

Законы:

• Закон точности («ноль-ноль»): время дорого, береги минуту.

• Закон территории: нельзя покидать территорию лагеря без разрешения.

• Закон поднятой руки: если человек поднял руку, ему нужно дать слово.

• Закон уважения: относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.

• Закон дружбы: один за всех и все за одного!

• Закон «зеленого друга»: бережно относись к природе.

Традиции:

• Традиция доброго утра: утренняя зарядка и поднятие флага.

• Традиция «огонька»: ежевечерний сбор отряда для подведения итогов дня и обсуждения эмоций.

• Традиция дня именинника: поздравление ребят, у которых день рождения выпал на смену.

• Традиция прощального круга: в последний день смены все отряды собираются в общий круг дружбы.

Принципы деятельности

• Принцип гуманизма (признание личности ребенка высшей ценностью).

• Принцип добровольности (включение детей в деятельность на основе интереса).

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей.

• Принцип безопасности (обеспечение физического и психологического комфорта).

• Принцип сотрудничества детей и взрослых.

13. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Организационные:

·         Наличие программы смены «Хоровод дружбы»

·         Повышение профессиональной грамотности педагогического коллектива, обеспеченность их информационно-методическими материалами для реализации программы смены.

·         Наличие кадров и потенциальных партнеров для реализации программы.

Воспитательные:

·         Узнают содержание понятий «Многонациональная страна», «Разнообразие культур народов России», «Народные промыслы», «Фольклор».

·         Реализуют свой лидерский потенциал через участие в деятельности органов самоуправления.

·         Научатся осознавать себя частью своей многонациональной страны и малой родины в процессе знакомства с традициями народов, их языковой культуры, истории.

·         Повысят социальную активность через подготовку и реализацию отрядных и общелагерных мероприятий.

Оздоровительные:

·         Участие детей и подростков в физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

По итогам реализации программы участники смены будут:

·         Понимать содержание понятий «Многонациональная страна», «Разнообразие культур народов России», «Народные промыслы», «Фольклор»;

·         Употреблять новые понятия в речи.

12. ДИАГНОСТИКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Важным направлением управления воспитательным процессом является педагогическая диагностика. Применение диагностических методов дает возможность анализировать воспитательный процесс, прогнозировать условия его успешности и результаты.

Диагностирование включает в себя контроль, проверку, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, выявление динамики, тенденций, прогнозирование дальнейшего развития событий. Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса выполняет аналитическую, контрольно-корректирующую и прогностическую функции.

Критерии эффективности

• Удовлетворенность детей и родителей качеством отдыха (не менее 85%).

• Отсутствие травматизма и конфликтных ситуаций.

• Высокая активность участия детей в мероприятиях (не менее 80%).

• Реализация календарного плана в полном объеме (не менее 95%).

• Положительная динамика в развитии детского коллектива (по результатам наблюдений и социометрии).

Методы отслеживания результатов

Этап	Методы	Инструментарий
Входящая диагностика (1-2 день)	Анкетирование, беседа, наблюдение	Анкета «Знакомство» (интересы, ожидания, увлечения). Игры на знакомство и наблюдение для выявления лидеров и «изолированных» детей. Методика «Цвет настроения».
Текущая диагностика (ежедневно)	Наблюдение, рефлексия, экспресс-опрос	«Экран настроения». Дневник наблюдений воспитателя. Анализ активности участия в мероприятиях.
Итоговая диагностика (последние дни)	Анкетирование, творческий отчет, социометрия	Итоговая анкета «Мои впечатления». Методика «Чемодан» (на прощальном огоньке). Повторная социометрия. Анализ отзывов родителей.

	СПОРТИК — за активное участие в спортивно- оздоровительные мероприятиях
	ЖЕМЧУЖИНА ДРУЖБЫ — за активное участие в культурно-массовых мероприятиях

По итогам смены участники, набравшие более 7 символов той или иной категории награждаются грамотами и подарками.

Чем выше будет динамика показателей по каждому из критериев (в основном и итоговом периодах), тем выше будет эффективность разработанной программы для лагеря и наоборот.

5. НОРМАТИВНО – ПРАВОВАЯ БАЗА

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993, с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020).

1. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989, вступила в силу для СССР 15.09.1990).

1. Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».

1. Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

1. Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации».

1. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р).

1. Указ Президента РФ от 07.05.2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».

1. План основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 23.01.2021 № 122-р).

1. Федеральная программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления и календарный план воспитательной работы, утвержденные приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2025 №209.

1. Устав МБОУ «Школа № 133»

1. Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Сказочный мир».

1. Правила внутреннего распорядка лагеря «Сказочный мир».

1. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Школа имеет достаточную материально-техническую базу, которая соответствует санитарным нормам, правилам пожарной безопасности и задачам программы лагеря с дневным пребыванием детей «Сказочный мир».

Для осуществления программы деятельности пришкольного лагеря задействованы:

1. Игровые комнаты – 1 этаж (кабинеты № 107, 109)

2. Спортивный зал – 2 этаж

3. Актовый зал — 2 этаж

4. Столовая — 2 этаж

5. Пришкольная спортивная площадка

6. Медицинский кабинет  

 Медицинское обслуживание осуществляется в кабинете врача. Требуемое медицинское оборудование имеется. 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основу организации жизнедеятельности детского лагеря составляет познавательная деятельность (интеллектуальные игры, мозговые штурмы, отрядная рефлексия); практическая деятельность (занятие спортом, кружки, экологические активности); досуговая деятельность (игры, флешмобы, творческая деятельность, конкурсы, путешествия, экскурсии и т.д.).

Вид ресурса	Состав
Оборудование	Музыкальная аппаратура (колонки, микрофоны, микшерный пульт), проектор, экран, ноутбуки (3 шт.), фотоаппарат
Спортивный инвентарь	Мячи футбольные, волейбольные, баскетбольные; обручи, скакалки, кегли, теннисные столы и ракетки, маты, секундомеры, свистки
Канцелярские товары и материалы для творчества	Бумага, ватманы, краски (гуашь, акварель), кисти, карандаши, фломастеры, пластилин, клей, ножницы, скотч, цветная бумага, картон, природные материалы
Игровой инвентарь и реквизит	Настольные игры, костюмы народов России (элементы), куклы в национальных костюмах, карта народов России, маршрутные листы, «жемчужины дружбы» (жетоны)

Трудно представить нашу реальность, проведение мероприятий без современных технологий. Популярность набирают компьютерные игры-квесты, представляющих собой интерактивную историю, где ключевая роль заключается в решении умственных головоломок и задач. В них входят: веб-квесты – процесс поиска Интернет-ресурсов. QR-квесты – игровые действия с помощью использования QR-кода.

«Triventy» (https://www.triventy.com/). Это конструктор онлайн викторин, позволяющий выявить победителя в режиме реального времени. Платформа позволяет создавать педагогу тест или викторину на своём гаджете, а ребята в онлайн режиме могут отвечать на вопросы со своих мобильных устройств. Каждому причисляются баллы, результаты изображаются в рейтинговой таблице, при этом у отрядов появляется азартный дух соперничества, мотивирующий ребят на участие в викторинах на любые темы и на работу в команде.

Детский тимбилдинг — это командные игры, целенаправленные задания в ненавязчивой игровой форме, которые призваны сплотить детей во временном детском объединении, научить ребят коммуницировать (взаимодействовать, общаться и договариваться между собой), дружить и поддерживать друг друга, обучить взаимопомощи и взаимовыручке.

Технология коучинга. Сопровождать – в качестве спутника; напутствовать, совершать действия вместе.

Коучинг- это процесс сопровождения, я в ходе которого «…человек обучается чему – то новому, развивает необходимые ему качества и совершенствует свои навыки посредством общения с коучем (наставником). Применяется в работе с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию и нуждающихся в особой поддержке.

8. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

«Сказочный мир»

с 27.05.2026 по 16.06.2026

Дата	Мероприятие	Место проведения
День первый«Здравствуй, лагерь!» 27.05.2026	1.Торжественная линейка открытия смены. Подъем Государственного флага РФ. Запуск игровой легенды «Этнографическая экспедиция».2.Подвижные игры на сплочение «Путанка», «Тише едешь — дальше будешь».3.Минутка здоровья «Мой рост, мой вес».4.Операция «Уют» — обустройство и оформление лагеря «Хоровод дружбы» -оформление отрядных уголков, выбор названия и девиза в соответствии с выбранным народом. Получение маршрутных листов.- Инструктаж по ТБ, ПДД (игровая программа «Безопасное лето»).5.М/К «Матрёшка»6.Информационный час «Мы — одна страна!» (знакомство с картой народов России).7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты
День второй «День природы»28.05.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Тренировочная эвакуация (Практические занятия по ГО и ЧС) 3.Викторина «Знатоки природы родного края».4.«Театр на Счастливой»«Супергерой. Человек-краевед»5.Отрядное дело: • оформление отрядных уголков.• Разучивание девиза, песни.6.Спортивный час «Игры нашего двора» (резиночка, вышибалы). 7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,театр
День третий«День спорта»  29.05.2026	1.Линейка (поднятие флага).2. Отрядные дела.3.Открытие спартакиады. Соревнования по пионерболу.4.Беседа «Мы за ЗОЖ» (профилактика вредных привычек).5.Лазертаг6.Рисунки на асфальте «Весёлое лето!»7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты
День четвертый«День защиты детей»01.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Беседа с психологом «Как подружиться с эмоциями».3.Разучивание русских народных игр «Ручеек», «Горелки».4.Цирк «Большие фокусы»5. Конкурс рисунков на асфальте «Мы дети планеты Земля».6.Фестиваль красок ко «Дню защиты детей»7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,актовый зал
День пятыйДень Рождения Первичного отделения Движения Первых02.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2. Интерактивная игра-путешествие по направлениям Движения Первых.3.Посещение бассейна4.Флешмоб «Будь в движении» 5.Подготовка к Фестивалю: выбор народа, распределение ролей. 6.Конкурс «Мыльных пузырей». 7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты, центр спорта
День шестой«День памяти и славы»03.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Час познаний «Минутка здоровья и безопасности»3.Урок мужества «Герои России-мои земляки» 4.Кинологи.5. Просмотр и обсуждение фильма о войне («Солдатик»).6.Исполнение военно-патриотической песни (отрядное исполнение).7. Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,актовый зал
День седьмой«День дружбы»  04.06.2026	1.Линейка (поднятие флага). 2.Игра-путешествие «Языки моей страны» (приветствия на языках народов РФ).3.Посещение бассейна4.«В гостях у филармонии»5.Просмотр познавательного мультфильма из цикла «Гора самоцветов».6.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,центр спорта
День восьмой«День русского языка»05.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Профилактический час «Твоя безопасность на дороге»3.Мастер-класс по каллиграфии «Азбука кистью».4. Кинотеатр «Мир»5.Подвижные игры «Ручеек», «Горелки».6.Интеллектуальная игра «Знатоки родного языка».7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты, кинотеатр
День десятый«День семьи»08.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Беседа с психологом «Семейные ценности».3.Квест-шоу4.Мастер-класс от родителей «Профессии моей семьи».5.Конкурс рисунков «Моя семья».6.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты
День девятый«День мастеров» 09.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Мастер-классы по народным ремеслам (гончарное дело, куклы-обереги).3.Посещение бассейна.4.Игра-путешествие «Моя Россия: от Калининграда до Камчатки».5.Соревнования по русской лапте.6. Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,центр спорта
День одиннадцатый«День безопасности с Движением первых» 10.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2. «Безопасное лето» + игра по ПДД.3.Интерактивная игра «Безопасность в цифровой среде».4.«Дельфинарий»5.Флешмоб «Хоровод единства» (разучивание танца).6.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,дельфинарий
День двенадцатый «День России»11.06.2026	1.Торжественная линейка, посвященная Дню России. (поднятие флага).2.Квест «Я люблю тебя, Россия!» (символы, история, герои).3.Посещение бассейна.4.Конкурс рисунков на асфальте «Моя Родина — Россия».5.Флешмоб «Россия — мы дети твои!».6.Викторина «Знаешь ли ты свой край?» (история Нижнего Новгорода).7.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,актовый зал,центр спорта
День тринадцатый «Фестиваль «Хоровод дружбы»15.06.2026	1.Линейка (поднятие флага).2.Гала-концерт Фестиваля «Хоровод дружбы».3.Презентация национальных подворий, выставка,дегустация блюд.4.Фотокросс «Лица моего лагеря» (создание фотоколлажа о дружбе).5.Пенная вечеринка.6.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты,актовый зал
День четырнадцатый «Венок дружбы»16.06.2026	1.Торжественная церемония спуска Государственного флага РФ. Награждение активистов, вручение дипломов, грамот.2.Посещение бассейна.3.Флэшмоб «Мы едины» (финальный общий танец).4.Заключительный инструктаж по безопасности на каникулах. Уборка отрядных мест.5.Подведение итогов смены, награждение (анкетирование).6.Линейка (спуск флага).	Территория лагеря,отрядные комнаты, центр спорта

Режим дня

оздоровительного лагеря дневного пребывания

«Хоровод дружбы»

 

8.00.	Мы вам рады!
8.00. — 8.15.	Горн трубит: пора, пора! С добрым утром , детвора! И тотчас же по порядку Все ребята — на зарядку!	Зарядка.
8.15. — 8.30.	Пора-пора на линейку, детвора!	Линейка.
8.30. — 9.00.	Все за стол! Узнать пора, Чем богаты повара.	Завтрак.
9.00 -13.00.	Кто-то любит танцевать,  Кто-то петь и рисовать, Только бездельники маются, А все ребята занимаются!	Мероприятия по плану.
13.00.-13.30.	Но у всех, смешливых даже, За столом серьезный вид, За обедом виден сразу Наш ребячий аппетит.	Обед.
13.30. -13.40	На линейку становись! И делами похвались.	Линейка по итогам дня.
14.00.	До свиданья! До новых встреч!	Уход домой.

9. СИСТЕМА ВНЕШНИХ КОНТАКТОВ ЛАГЕРЯ

Педагоги и дети лагеря «Сказочный мир» активно взаимодействуют с учреждениями Автозаводского района и города.

Питание в лагере 2-х разовое. Его осуществляет МБУ «Дирекция по организации питания».

На время лагерной смены дети застрахованы в компании «Капил-лайф»

Во время лагерной смены к ребята приедут цирковые артисты, кинологи.

Спланирована работа совместно с ДКГАЗ, Нижегородской филор-монией. Дети посетят игровые, развлекательные мероприятия, спектакли, дискотеки.

В кинотеатре «Империя грез Мир» ребята побывают на детском киносеансе, после которого пройдет обсуждение фильма и конкурс рисунков.

Ежедневно отряды будут совершать экскурсии в природу, наблюдения за растениями, подвижные игры на свежем воздухе, прогуливаясь в Автозаводском парке культуры и отдыха.

В детском городке «Чиполлино» каждый найдет занятие и развлечение по душе.

Профилактическую работу в лагере помогают осуществлять специалисты КДНиЗП при администрации Автозаводского района и ОДН ОП №1 Управления МВД России по г.Н.Новгороду, побывают на спектакле в театре «На Счастливой».

СОДЕРЖАНИЕ

	Информационная карта программы	3
	Аналитическая часть	5
	Пояснительная записка	11
	Концептуальные основы программы	15
	Нормативно – правовая база	17
	Содержание программы	18
	Механизм реализации	22
	Календарный план работы	25
	Система внешних контактов лагеря	31
	Материально –техническая база. Методическое обеспечение программы	33
	Контроль за выполнением программы	35
	Диагностика эффективности реализации программы	36
	Ожидаемые результаты	38
	Список литературы и интернет-ресурсов	39

11. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ПРОГРАММЫ

Наименование	Сроки	Ответственный
Педсовет	Не реже 2 раз за смену	Начальник лагеря
Производственное совещание	Не реже 2 раз в неделю	Начальник лагеря
Оперативное совещание	Ежедневно	Старший вожатый
Заседание совета детского самоуправления	Ежедневно	Вожатые
Линейка	Ежедневно	Старшая вожатая

6. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Реализация программы оздоровительного детского лагеря с дневным пребыванием детей «Сказочный мир» летом 2026 года будет проходит в форме игры-путешествия большой этнографической экспедиции «Хоровод дружбы».»

Структура взаимодействия по реализации программы

Легенда смены

Игровая легенда (сюжет)

Ребята становятся участниками Большой этнографической экспедиции «Хоровод дружбы». Им предстоит совершить путешествие по разным уголкам нашей необъятной Родины, познакомиться с народами, населяющими Россию, их традициями, языками, ремеслами, кухней и костюмами. Каждый отряд получает маршрутный лист и становится командой исследователей, изучающих один из народов (русские, татары, народы Кавказа, народы Севера, народы Поволжья и т.д.). За успешное выполнение заданий, участие в мероприятиях и творческих проектах команды получают «жемчужины дружбы». В конце смены из собранных жемчужин сплетается общий «Хоровод дружбы» – символ единства народов России.

Законы и традиции лагеря

Законы:

• Закон точности («ноль-ноль»): время дорого, береги минуту.

• Закон территории: нельзя покидать территорию лагеря без разрешения.

• Закон поднятой руки: если человек поднял руку, ему нужно дать слово.

• Закон уважения: относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.

• Закон дружбы: один за всех и все за одного!

• Закон «зеленого друга»: бережно относись к природе.

Традиции:

• Традиция доброго утра: утренняя зарядка и поднятие флага.

• Традиция «огонька»: ежевечерний сбор отряда для подведения итогов дня и обсуждения эмоций.

• Традиция дня именинника: поздравление ребят, у которых день рождения выпал на смену.

• Традиция прощального круга: в последний день смены все отряды собираются в общий круг дружбы.

Принципы деятельности

• Принцип гуманизма (признание личности ребенка высшей ценностью).

• Принцип добровольности (включение детей в деятельность на основе интереса).

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей.

• Принцип безопасности (обеспечение физического и психологического комфорта).

• Принцип сотрудничества детей и взрослых.

РАБОТА С ДЕТСКИМ АКТИВОМ

Работа с детским активом проходит в течение всей лагерной смены и включает в себя:

• Выбор совета лагеря

• Подготовка к открытию и закрытию лагеря

• Оформление уголков, подведение итогов дня

• Подготовка мероприятий, рейдов, походов

• Обучение проведению игр на сплочение коллектива

• Выбор команды на соревнования

• Обсуждение планов

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Работа с родителями проходит в течение всей лагерной смены и включает в себя:

• Встречи с начальником лагеря, воспитателями

• Участие родителей в мероприятиях

• Индивидуальные консультации соцпедагога, педагога – психолога

• Получение информации о деятельности лагеря (сайт, стенгазеты)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Воспитательный процесс проходит на протяжении всей смены и включает в себя:

• Беседы по правилам дорожного движения, культуре общения

• Беседы по профилактике негативных ситуаций, противопожарной безопасности в помещении.

РАБОТА С КАДРАМИ

Организационные вопросы с работниками лагеря обсуждаются перед открытием смены.

14.30 -15.00 –подводятся итоги дня, проходит подготовка к следующему дню.

• Педагогический совет

• Оперативные совещания

• В течении смены – работа с вожатыми.

Для того, чтобы программа осуществлялась успешно, необходимо создать условия, чтобы каждый участник процесса нашел своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предлагаемых мероприятиях. Для этого разработаны критерии эффективности:

• постановка реальных целей и планирование результатов программы;

• благоприятный психологический климат в коллективе;

• удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

• творческое сотрудничество взрослых и детей через игровые методики проведения мероприятий;

• проведение диагностической работы.

Работа в органах самоуправления под руководством взрослых способствует формированию таких умений, как:

• Лидерские способности.

• Чувство ответственности за лагерь, за весь коллектив.

• Умение общения с взрослыми.

• Высказывание и отстаивание своей точки зрения.

• Видение ошибок и умение находить пути их исправления;

• Уважение мнения других.

7. МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

№ пп	Название мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1. Проектировочный этап
1.	Принятие комплекса нормативно-правовых актов.	Март2026	ДиректорЗаместитель директора
2.	Подготовка условий для открытия и работы пришкольного лагеря. Мониторинг «Летняя занятость». Подбор методической литературы.		Заместитель директора Начальник лагеряСтаршая вожатая
3.	Диагностика семей. Индивидуальные беседы и консультации родителей.		Классные руководителиПедагог-психолог
4.	Подготовка кадров.		Заместитель директора Начальник лагеря
5.	Взаимодействия с досуговыми учреждениями.		Начальник лагеря
6.	Работа над программой. Подбор методик, сценариев. Наметить перспективы совместной деятельности.		Заместитель директораНачальник лагеряСтаршая вожатая
2. Подготовительный этап
1.	Педагогический совет. Утверждение программы лагеря.	Март-Апрель 2026	Заместитель директора
2.	Методическое совещание по организации летнего лагеря.		Начальник лагеря
3.	Родительские собрания в классах «Организация летнего отдыха детей».		Классные руководители
4.	Планирование воспитательной работы.	Апрель2026	Начальник лагеряСтаршая вожатая
5.	Подготовка к оформлению лагеря с дневным пребыванием детей «Сказочный мир»		Ст.вожатая,классные руководители
6.	Школа актива и школа вожатого.		Заместитель директораCт. вожатая
7.	Корректирование планов с педагогами и специалистами. Формирование списков отряда.		Начальник лагеря
3. Деятельностный этап (июнь)
1.	Праздничная программа, посвященная открытию лагеря «Здравствуй,лагерь!»	27 мая	Начальник лагеряСтаршая вожатая,вожатые
2.	Минутки здоровья, минутки безопасности и литературные минутки	ежедневно	Старшая вожатая,вожатые
3.	Занятия «Азбука общения» с элементами тренинга.Диагностика:-стартовая (входящая);-промежуточная анкета ;-итоговая	1 раз в неделю 3 раза в смену	Педагог-психолог
4.	Спортивная деятельность: -зарядка, беседы о режиме дня-эстафета «Мой товарищ – спорт», -спортивный праздник «Здравствуй, Олимп!» -военно-патриотическая игра — «Веселые старты»-посещение театра-общая физкультурная подготовка	ежедневно1 раз в нед.2 раза в неделю	Руководитель физической культуры
5.	Встречи в гостиной:- Правовая гостиная — Литературной гостиная- Интеллектуальная гостиная	1 раз в неделю	Социальный педагогВоспитатели
6.	Организация выездных мероприятий:-экскурсии в Дельфинарий-культурно-развлекательные мероприятия -посещение театра на Счастливой-посещение кинотеатра «Мир»	В течение смены	Начальник лагеряСтаршая вожатаяВоспитатели
7.	Встречи в творческих мастерских:- изостудия;- умелые ручки.	1 раз в неделю	Воспитатели
8.	Работа кружков и секций:- «О спорт,ты-мир»» — «Секреты общения»- «Движение Первых»	По графику в течение смены	Руководители кружков и секций
9.	Реализация проектов экологической направленности «Никто за нас планету не спасет», трудовые десанты, «Вперед за приключениями» — поход на природу со спортивными состязаниями	1раз в смену1раз в нед.	Старшая вожатаяРуководитель физической культуры, вожатые
10.	Мероприятия, посвященные важным датам:-игровая программа «Мы едины», -конкурсно-игровая программа «Я люблю тебя, Россия», -галерея «Дети России рисуют Россию», — викторина «Знатоки родного края»- праздник «День России»	В течение смены	Старшая вожатая вожатые, воспитатели отрядов
11.	Торжественная линейка, посвященная Дню памяти и скорби	03 июня	Старшая вожатаяучастники смены
12.	Концерт, посвященный закрытию лагеря	15 июня	Участники смены
13.	Рефлексия каждого дня. Механизм обратной связи	ежедневно	Старшая вожатая.Участники смены.
14.	Мониторинг личного успеха .	ежедневно	Психолог.Старшая вожатая.
4. Итоговый этап
1.	Определение эффективности программы через ожидаемый результат.	В конце смены	Начальник лагеря.Старшая вожатая.Педагог-психолог.
2.	Подведение итогов лагерной смены.
3.	Награждение и поощрение активных участников лагерной смены.
4. Аналитический этап
1.	Анализ и коррекция программы. Планирование дальнейшей деятельности.	июнь	Начальник лагеря.Старшая вожатая.Педагог-психолог.
2.	Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

14. Список литературы и интернет-ресурсов

1. Афанасьев, С.П., Коморин, С.В. 300 творческих конкурсов. – М.: АСТ-Пресс, 2019.

1. Григоренко, Ю.Н., Кострецова, У.Ю. Кипарис: Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2020.

1. Игры: энциклопедический сборник / сост. В.И. Шаповалов. – М.: АСТ-Пресс, 2020.

1. Копылова, Т.В. Народная культура: календарные праздники и обряды. – М.: Владос, 2021.

1. Куприянов, Б.В., Рожков, М.И., Фришман, И.И. Организация и методика проведения игр с подростками. – М.: Владос, 2018.

1. Организация летнего отдыха детей и подростков: сборник нормативных документов / сост. Е.А. Гурбина. – М.: ТЦ Сфера, 2020.

1. Программа развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». – М.: ВДЦ «Орлёнок», 2022.

1. Сысоева, М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 2019.

1. Фришман, И.И. Методика работы педагога дополнительного образования. – М.: Академия, 2021.

1. Шмаков, С.А. Игры-шутки, игры-минутки. – М.: Новая школа, 1996.

1. Этнография народов России: энциклопедия для детей / под ред. Т.И. Баклановой. – М.: Аванта+, 2020.

Интернет-ресурсы:

• Сайт «Движение Первых»: будьвдвижении.рф

• Федеральный портал «Российское образование»: edu.ru

• Культура.РФ: culture.ru

• Народы России: narodru.ru