Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 41 г. Белгорода «Колобок»
Сценарии театрализованной постановки, с элементами сказкотерапии.
(с детьми первой младшей группы 2–3 года)
Пальчиковая обучающая сказка Бабушки Вали
«Во дворе у бабушки?»
Авторы:
Педагог-психолог: Котлярук Оксана Викторовна,
Воспитатель: Работягова Юлия Сергеевна
г. Белгород, 2026 г.
Цель:
Формирование у детей раннего возраста (2–3 года) первичных представлений о собственном теле посредством знакомства с названиями пальцев рук в процессе интерактивной сказки-игры.
Задачи:
1 Обучающие (образовательные):
Обогащать активный и пассивный словарный запас детей новыми словами-существительными.
2 Развивающие:
Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев и рук (умение выполнять по показу движения пальчиками).
Развивать слуховое и зрительное внимание, кратковременную память, визуальное восприятие и речь малыша, подражательные навыки, тактильную чувствительность.
3 Воспитательные:
Воспитывать эмоционально-положительное отношение к игровым занятиям, доброжелательность и желание помочь сказочным персонажам.
Формировать интерес к познанию самого себя и своего тела.
Реквизит:
Кукла-рукавичка (Бабушка) на руке взрослого.
Фигурки на столе: Кошечка, Собачка, Корова.
1. Вступление (Оживление Бабушки)
Педагог выводит руку с куклой вперед. Бабушка кланяется, говорит ласковым, чуть скрипучим голосом:
Бабушка: Здравствуйте, хорошие детишки! Здравствуйте, милые крошки! Я — Бабушка Валя. Приглашаю вас в гости, познакомлю вас со своими любимыми помощниками. Посмотрите, кто это на моем дворе притаился? (Бабушка на руке педагога наклоняется к фигуркам на столе, «разглядывает» их и гладит тряпичной ручкой).
2. Интерактивная сказка-игра
Кошечка Мурка (Педагог указывает тряпичной ручкой на фигурку кошки).
Бабушка: Жила у меня на окошке Кошечка Мурка. Шёрстка мягкая, ушки острые. Вышла Мурка на крылечко, сладко потянулась…
Дети выполняют движения: Педагог просит ребенка показать, как кошка выпускает коготки (сжимаем и разжимаем кулачки).
Бабушка: детки, как Мурка молочко просит? Скажите, малыши!
Малыши отвечают: «Мяу-мяу!»
Собачка Дружок (Педагог двигает к центру стола фигурку собачки).
Бабушка: Прибежал пёс Дружок, хвостиком замахал! Стал он Мурку звать играть.
Дети выполняют движения: Педагог показывает ручками «собачку» (ладони вместе, большие пальцы-ушки вверх) и шевелит мизинцем («хвостиком»).
Бабушка: детки, как Дружок лает, дом охраняет?
Малыши отвечают: «Гав-гав!»
Корова Бурёнка (Педагог берет фигурку коровы и «шагает» ею по столу: топ-топ-топ).
Бабушка: на лужочке большая коровка Бурёнка погуляла и пришла домой. Рога в стороны, копытами топчет. Посмотрела на кошку с собачкой и замычала: «Му-у-у! Кто шумит? Кто мне отдыхать мешает?»
Дети выполняют движения: Педагог вместе с детьми делает из пальчиков «рога» (указательный и мизинец вперед) и качает головой: «Му-у-у!»
Бабушка: Испугались Мурка и Дружок, да как побегут!
Дети выполняют движения: Быстро-быстро стучим пальчиками по своим коленкам, имитируя бег, а потом прячем ручки за спину.
3. Динамическая игра в кругу: «Прятки на бабушкином дворе»
Вступление: Бабушка зовет играть. (Бабушка на руке педагога сладко потягивается, вертит головой и обращается к малышам.)
— Ох, какая теплая погода сегодня! Мои зверята, набрались сил и зовут нас поиграть с ними в прятки. А вы малыши, поможете мне искать зверят? Станем дружно мы в кружок.
Дети идут по кругу, хлопают в ладоши и поют простую песенку. (Пока дети поют, бабушка накрывает фигурку одного животного.)
Хоровод и песенка-прятки:
Ласковая бабушка (Идут по кругу, держась за руки)
В гости к нам пришла,
И своих помощников (Останавливаются, поворачиваются в круг)
К деткам привела!
Припев:
Ладушки, ладушки, (Хлопают в ладоши)
Пляшут наши лапушки!
Ножками топают, (Топают ножками)
Ручками хлопают! (Хлопают в ладоши)
Бабушка: Раз, два, три, четыре, пять —
Будем мы зверей искать! (платочком накрыта фигурка одного животного, например, Кошечки).
Воспитатель: Стоп-игра! Кто спрятался?
Бабушка говорит: «Ой, тишина!» Дети поворачиваются лицом к столику.
Бабушка: Ой, ребята, посмотрите на стол! Хоровод наш закружился, кто-то в доме затаился! Кого же спрятался в платок?
Дети смотрят и угадывают: «Кошечку!»
Бабушка: Правильно, Кошечки нет! А ну-ка, давайте помяукаем ласково, чтобы она из-под платочка показалась!
Дети мяукают: «Мяу, мяу!» Педагог снимает платок, Бабушка радуется и гладит фигурку.
Повторение игры (с Собачкой и Коровой)
Игра повторяется. Дети снова берутся за руки, идут по кругу и поют песенку.
Во второй раз. Бабушка прячет Собачку (дети угадывают и лают: «Гав-гав!»).
В третий раз, прячется Корова (дети угадывают и громко мычат: «Му-у-у!»).
Финал: Звери благодарят малышей. (Когда все животные найдены, Бабушка на руке педагога похлопывает в ладоши.)
Бабушка: Вот спасибо, ребятки! Ох, как весело плясали! Всех зверей мы разыскали! Давайте погладим наших зверят, они вас очень любят! (Дети подходят к столу, аккуратно гладят пальчиками фигурки, закрепляя тактильные ощущения и выполняя легкий массаж пальцев).
В завершении сюрпризный момент «угощение» детей.
Бабушка оладьи взяла, (на красивом блюде бутафорские оладушки из желтого плотного картона). Бабушка проходит по кругу и кладет каждому ребенку в ладошки по оладушку, всех угощает.
— Кушайте, пожалуйста, (Дети протягивают ладошки вперед, лодочкой).
Дети благодарят бабушку: Ладушки, ладушки, (низко кланяются Бабушке)
Спасибо нашей бабушке!
Ням-ням-ням, как вкусно, (имитируют пальчиками, как будто едят, и гладят себя по животику)
Сладкие оладушки, добренькая бабушка!
