Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Каргасокский детский сад №34»
Конспект интегрированного занятия
в подготовительной группе
по изготовлению эко — кормушек
«Каждой пичужке своя кормушка»
Автор — составитель:
воспитатель 1 квалификационной категории
Наталья Викторовна Гориленко
Каргасок, 2026
Цель: оказание помощи пернатым «друзьям» нашего края в зимний период, изготовив для них эко-кормушки.
Задачи:
Образовательные:
- создать условия для формирования у дошкольников целостного представления о необходимости помощи зимующим птицам.
- обобщать знания о правильной подкормке птиц в зимний период.
- формировать у детей представление об экологических кормушках.
- учить изготавливать собственноручно эко-кормушки из доступных средств.
Развивающие:
- развивать у детей познавательную активность, интеллектуально- творческие способности, коммуникативные навыки, мелкую моторику, основные психические процессы, любознательность, заинтересованность.
- закреплять навыки и умения работы с природными материалами.
Воспитательные:
- воспитывать нравственно-патриотические чувства: любви к природе, доброты, милосердия, эмпатии, сочувствие, сопричастность к окружающему миру, ответственности.
- вызвать желание заботиться и помогать пернатым «друзьям».
Совместный вид деятельности, включающий: познавательное развитие (развитие кругозора), речевое развитие, физическое развитие, коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность).
Обогащение словаря: эко-кормушка.
Методы: словесные, наглядные, практические, метод похвалы.
Методическое обеспечение: сюрпризный момент (письмо от птиц), беседа, презентация «Виды кормушек», продуктивная деятельность по изготовлению эко-кормушек, физкультминутка.
Материалы и оборудование: письмо от птиц, презентация «Виды кормушек», формочки, зерновая смесь, мука, вода, одноразовые ложки, стаканы, миски, клеёнки, фартуки (на каждого ребёнка), коктейльные трубочки.
Предварительная работа: беседа о птицах, наблюдение за птицами, чтение рассказов, сказок и стихотворений о птицах.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришло много гостей!
Ответы детей: Гостям всегда мы рады! Приветствуем мы вас! И нам очень приятно сегодня встретить вас! (Поочередно)
Хором: Здравствуйте!
(Дети присаживаются на ковриках, вместе с воспитателем)
Воспитатель: Ребята, сегодня я с вами хочу поговорить об очень важном! Речь пойдет о птицах, их ещё называют братьями нашими меньшими или пернатыми друзьями. А как вы думаете, почему? Почему люди так называют птиц? (Рассуждения детей). Сегодня утром к нам в детский сад попало вот такое письмо.
Воспитатель открывает конверт. Читает письмо.
Воспитатель: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам птицы, которые не улетели на зиму в теплые края, а остались зимовать в Каргаске. Мы обращаемся к вам с просьбой о помощи! В холодное зимнее время нам очень холодно и голодно! Нам не хватает еды! Скоро сил летать у нас не останется, мы замёрзнем и погибнем! Пожалуйста, помогите! Мы будем очень благодарны вам за сохранение жизней. И всегда будем рядом с вами и помогать вам!»
Ребята, какое трогательное письмо. Как вы думаете должны ли мы откликнуться на него? А почему?
Ответы детей: Птицы просят о помощи.
Воспитатель: Ребята, а какие птицы обращаются к нам за помощью?
Ответы детей: Зимующие. Птицы, которые остались зимовать: синицы, снегири, воробьи, голуби, сороки, вороны и так далее.
Воспитатель: Как вы думаете, почему птицы просят о помощи?
Ответы детей: Наступила зима, насекомые пропали, кончились ягоды и т.д.
Воспитатель: Совершенно верно! В сильные морозы, чтобы не замёрзнуть — птицам нужно часто есть. Но найти достаточно корма под снегом и льдом невозможно. И зачастую голодные птицы погибают. Но мы с вами можем им помочь. Вы знаете как?
Ответы детей: Делать кормушки и кормить птиц.
Воспитатель: Я согласна с вами, ребята! Мы можем делать для птиц кормушки. А чем можно покормить зимующих птиц?
Ответы детей: Семечки, хлебные крошки, сало, зерно.
Воспитатель: Правильно, ребята, всё это можно класть в кормушки для пернатых. А какие бывают кормушки? Из чего их делают?
Ответы детей: Деревянные, из пластиковых бутылок, из упаковок от сока.
Воспитатель: Кормушки бывают разными и делают их из разных материалов. (Просмотр презентации «Виды кормушек»). Как вы думаете, ребята, что будет с кормушками, когда птицы перестанут к ним прилетать?
Ответы детей: Будут пустые, упадут от ветра, сломаются.
Воспитатель: Правильно, чаще всего они падают с веток или люди сами их выбрасывают, когда они становятся не нужны. После того, как кормушка упала или её выкинули, она больше не приносит нам пользу, а наоборот начинает наносить вред нашей природе. Ведь все эти материалы очень долго разлагаются и исчезают. Сегодня я хочу предложить вам сделать кормушки, которые не будут нести вред нашей окружающей среде. Вы хотите попробовать сделать такие кормушки вместе со мной и покормить таким образом птиц? Но сначала, давайте сами попробуем превратиться в птиц. Раз, два, покрутитесь в птиц пернатых превратитесь!
Физминутка «Превращалки»
Зимой дрожат от холода (Скрещивают руки к плечам)
Зимующие птицы.
Друг другу прижимаются
И греются стараются. (Обнявшись стоят в кучке)
Но если есть им хочется,
То крылья расправляются
И они летят, летят, (Взмахи, бег)
В мороз, метель и снегопад.
Найти, хотя б немножко,
Зернышек и крошек, а когда найдут — с радостью клюют! (Клюют)
Воспитатель: Раз, два, покрутитесь в детей превратитесь!
Практическая работа по изготовлению экологических кормушек
(Дети одевают фартуки, встают возле столов)
Воспитатель: Ребята, а вы знали, что кормушки для птиц могут быть съедобные?
Ответы детей:…
Воспитатель: Предлагаю вам самим изготовить съедобную кормушку. Которая называется эко-кормушка, изготовленная своими руками из природных материалов. Ребята, перед тем как приступить к работе, давайте немного разомнем наши пальчики и поиграем. Встаньте поудобнее и повторяйте за мной.
Пальчиковая гимнастика
Птички прилетели, (Скрещивание кистей и взмахи)
Мы их пожалели.
К себе приглашали, (Сжимают и разжимают пальцы «зовут»)
На ладонь сажали (Выставляют одну ладонь,
Зернышки насыпали. «Сыплют» второй рукой зернышки)
К сердцу прижимали, (Прижимают)
Дыханьем согревали. (Три раза вдох и выдох)
Потом их отпускали
И весело махали. (Машут)
Воспитатель: А сейчас приступим к работе. Посмотрите на стол, перед вами лежат необходимые материалы: мука, вода и зерновая смесь. Мы высыпем в миску муку и нальем воды, ложкой тщательно перемешаем. В полученный клейстер добавим зерновую смесь, всё это перемешаем и начнём мастерить наши кормушки. Возьмите ложечки и аккуратно из миски кладите зерновую смесь в формочку придерживая её руками, постарайтесь заполнить её полностью. После того, как наши формочки заполнены, нужно вставить кусочки коктейльных трубочек в зерновую смесь, чтоб остались отверстия для веревочек. Теперь нужно дождаться, пока наши экологические кормушки высохнут, после чего мы сможем повесить их на участке. На этом наше занятие не закончилось, мы повесим кормушки на территории детского сада и будем наблюдать за гостями (птицами) на нашем участке. Молодцы, ребята! У вас получились красивые и вкусные экологические кормушки! Они помогут птицам перезимовать и не навредят природе.
Рефлексия
Воспитатель: Ребята, сегодня вы узнали что — то новое для себя? Трудно было ли изготавливать эко-кормушку? О чем вы сегодня расскажите дома своим родителям? Будете ли делать вместе с ними эко-кормушки дома? Хорошо. Тогда завтра расскажите мне, кто сделал кормушки дома, а о своих наблюдениях мы будем делиться друг с другом каждый день!
Педагог просит детей поделиться своими эмоциями и впечатлениями от занятия. Дети делятся полученными эмоциями, говорят, что их впечатлило больше всего. Рассказывают возникали ли трудности при изготовлении кормушки.
Воспитатель: Ребята, что бы вы сказали людям о птицах?
(Поочередно по строчке, последнюю хором)
Кормите птиц, пожалуйста,
Особенно зимой!
Им холодно и голодно
Зимнею порой!
Сил не хватит им летать
Если мы не будем птицам помогать!
