МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА№2 ИМ. КЕШОКОВА А.П.»
С.П.ШАЛУШКА ЧЕГЕМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КАБАРДИНО — БАЛКАРСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Адрес: 361420 с.п. Шалушка, пер. им. Нибежева Х.Г., 8 Тел./факс (86630) 73-4-73, e-mail: school2shalushka@yandex.ru
ПЛАН – КОНСПЕКТ
ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
ПО ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ НЕТРАДИЦИОННОГО РИСОВАНИЯ
«ПОКАЗ МОД»
ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ
В рамках муниципального этапа
Всероссийского профессионального конкурса
«ВОСПИТАТЕЛЬ ГОДА РОССИИ» в 2024 году
разработала воспитатель: ДО МКОУ СОШ№2 им. Кешокова А.П.
с.п.Шалушка
КЕРЕФОВА МАРИНА ОЛЕГОВНА
с.п. Шалушка КБР 2024г.
Цель: развитие познавательной активности старших дошкольников в процессе знакомства со свойствами, значением и областью применения ткани в жизни человека.
Задачи:
Обучающие:
- Развивать у детей фантазию и воображение;
- Придумывать композиционное построение рисунка;
- Знакомство с нетрадиционной техникой рисования;
- Развитие художественного восприятия, образных представлений, воображения, художественно-творческих способностей.
- Создание условий для экспериментирования с художественными материалами и инструментами.
- Развитие эмоциональной восприимчивости, прививать любовь к красоте окружающего мира.
- Развитие мелкой моторики рук, координации движении.
Развивающие:
- Развивать интерес к экспериментированию с разным материалом.
- Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
- развивать речь как средство общения;
- Развивать познавательную активность, интерес в процессе исследовательской деятельности, мышление, мелкую моторику кистей рук.
Воспитывающие:
- Воспитывать положительную мотивацию к учению, интереса к художественно — эстетическому направлению через нетрадиционные способы рисования;
- Воспитывать самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию собственных действий.
- Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.
Материалы и оборудование для занятия:
- Белые футболки, краски для рисования на ткани разных цветов, кисти для рисования, баночки с водой.
- Ноутбук, экран проектор; медиа файлы;
- Материал для оформления зала: модели детской одежды.
- Подарки детям.
- Швейная машина.
- Ткани.
Методы и приемы: объяснение, указание, пояснение, вопросы, показ, игровой прием, поощрение, педагогическая оценка.
Образовательные области:
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие (нетрадиционное рисование);
Познавательное развитие;
Социализация.
Ход занятия:
Содержание занятие:
I. Вводная часть.
Дети под музыку заходят.
В. – Ребята, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.
Дети – Здравствуйте!
В. – А теперь встанем в круг.
«Дружная семья»
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья.
Руку дай соседу справа.
Улыбнись соседу слева.
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья.
II. Основная часть.
1.Открытие выставки.
Презентация.
В. — Внимание! Внимание! Приглашаем всех желающих на выставку – презентацию современной, модной одежды. На выставке вы сможете не только рассмотреть красивую и яркую одежду, но и познакомиться с тканями, из которых сшита наша одежда. Меня зовут Марина Олеговна. Я являюсь организатором выставки красивой, модной одежды. Ребята, вам повезло! Вам выпала возможность стать первыми участниками нашей выставки. А право открыть нашу выставку я предоставляю (даю детям ножницы, и они разрезают ленточку)
В. – Проходите, пожалуйста! Обратите внимание на разнообразие и красоту нашей одежды! Какую одежду вы, ребята, видите? (ответы детей).
В. — А зачем люди носят одежду? (чтобы защитить своё тело от холода, жары, дождя, быть красивым, нарядным)
В. — Скажите мне, пожалуйста, хорошо иметь много одежды? (хорошо) Почему? (можно всегда быть модным, в разную погоду одеваться по- разному)
В. — Как вы думаете, а зачем в жизни человеку нужно так много одежды? (нар. платья нужны, чтобы ходить в гости, в театр, на концерт, на праздник. А тёплые вещи нужны, чтобы не замёрзнуть, гулять на улице зимой).
А сейчас, ребята, на экране появятся разные образы, а вы должны мне сказать, куда можно отправиться в этой одежде.
Презентация.
2. Выбор ткани.
В. – Ребята, у меня есть вот такая красивая коробка, в ней лежат кусочки тканей. Сколько на свете разных тканей: и гладкие, и лёгкие, и тяжёлые, и мягкие. Но у каждой ткани есть свой секретик и когда модельер придумывает, из какой ткани сшить какую одежду, он эти секреты всегда учитывает и использует их при пошиве.
В. – На нашей фабрике есть лаборатория по исследованию секретов ткани. Вы бы хотели поработать в этой лаборатории и узнать секреты своей ткани? (Да)
— Тогда приглашаю вас в лабораторию!
3. Экспериментирование с тканью.
Обратите внимание! У каждого есть планшет. Всё, что он узнает, будет записывать в этом планшете.
— На ваших планшетах есть таблицы с разными секретами тканей. Но есть ли этот секрет у вашей ткани, надо узнать. Давайте внимательно посмотрим на план исследования.
1 опыт. – Мы знаем, что одежду шьют из тканей. А сама ткань из чего состоит? (из ниток)
Давайте проверим. Попробуем вытащить ниточку из нашей ткани.
— Возьмите лупу и посмотрите, видно, как переплетаются нити или нет? (если ниточка не выдёргивается, значит нитки очень плотно лежат друг с другом и сильно переплетаются)
Отметьте на своём планшете исследователя этот секрет ткани.
2 опыт. – А теперь проверим, пропускает наша ткань воздух или нет? Будем работать в парах. Один человек дует на ткань, а другой подставляет ладошку с другой стороны и чувствует (если ткань пропускает воздух, значит одежда из неё дышит и нам не будет жарко в ней, а если не пропускает, то из этой ткани шьют одежду, которая не пропустит ветер и холодный воздух).
Отметьте этот секрет ткани.
3 опыт. – Проверим нашу ткань на прочность. Попробуем разорвать ткань. Потяните её двумя руками, что происходит? Где нам пригодится эта ткань прочная? (чтобы одежда быстро не рвалась)
4 опыт. Проверим нашу ткань на лёгкость. Подбросим рукой наш кусочек. Как быстро он упал вниз? Какая ткань: тяжёлая или лёгкая? Отметьте у себя в планшетах.
Записываем наши исследования в планшет.
В. — Физминутка «Шьем одежду»
| Игла, иголка, шей быстрей | (Дети имитируют движение руки с иглой при шитье) |
|---|---|
| Мы шьем одежду для друзей | (Хлопают в ладоши) |
| Матрешку, мишку, куклу Катю | (Выполняют упражнения. Считаем пальчики) |
| Оденем в новые наряды! | (Приседают и встают с легкими поворотами) |
Сначала все ткани были белые! Но эти ткани раскрасили дизайнеры, они придумали цвет ткани и рисунок. Сегодня на нашей фабрике вы тоже сможете попробовать себя в роли дизайнера. Хотите? Тогда приглашаю вас в дизайнерский центр.
4. Работа в дизайнерском центре.
(Воспитатель показывает прием рисования, знакомит с необходимыми для рисования принадлежностями и инструктирует детей о БЕЗОПАСНОСТНОМ ОБРАЩЕНИИ с предметами для рисования).
В.- Ребята, в нашем дизайнерском центре есть волшебная вода. Здесь, на ваших столах, есть все необходимое для наших дизайнеров. Сейчас каждый из вас украсит свою футболку, как ему хочется. Садимся за столы, взяв деревянные палочки, опускаем в краску аккуратно, палочкой прикасаемся к поверхности воды, оставляя расплывающийся круг на поверхности воды, ставим несколько точек.
Что мы видим?
Когда краска расплывается, на какую фигуру она похожа?
Дети: (круг, шар).
Действительно, круги краски расплываются, кружатся, словно танцуют на воде. Чтобы наши кружочки были более интересными, мы в этот же круг ставим еще точку в центр, только другого цвета. Мы берём палочку, вытираем салфеткой, окунаем в следующие цвета (желтый, синий, оранжевый) аккуратно, палочкой прикасаемся к поверхности воды. КРУГИ, которые у нас получились, с помощью тонкой палочки с края круга ведем его по центру, придавая форму.
И всегда помним о технике безопасности, когда мы рисуем тонким и острыми палочками. Помните РЕБЯТА, ЧТО РАЗМАХИВАТЬ ИЛИ ИГРАТЬСЯ ИНСТРУМЕНТАМИ НЕЛЬЗЯ, МОЖНО НАВРЕДИТЬ РЯДОМ СТОЯЩЕМУ ЧЕЛОВЕКУ.
Посмотрите, какой яркий красивый рисунок у нас получился на воде.
А как же нам этот рисунок перенести из воды?
Ответы детей:
(на бумагу, если не ответят наводящие вопросы, на чем они рисуют обычно)
В.-Ребята, можно переносить на бумагу, на ткань, на любую деревянную поверхность.
(пригласить детей занять места, после того как дети расположились на своих рабочих местах)
Прежде чем одеть футболку, надо, чтобы она высохла. Для этого мы с вами отнесем свою футболку моим помощницам – мастерам своего дела.
2024 год был объявлен годом «Семьи» в нашей студии была проведена работа с родителями «Папа, мама, я- дружная семья» Семья — это основа нашей жизни, источник любви, поддержки и вдохновения. Семья — это те, кто всегда рядом, кто помогает нам расти и развиваться, кто радуется нашим успехам и утешает в трудные моменты.
В нашем детском саду мы стремимся создавать атмосферу семейного тепла и уюта, в котором каждый воспитанник и воспитатель чувствует себя комфортно и уверенно. Пусть год семьи принесет вам много радости, счастья и гармонии. Пусть ваша семья будет вашим домом!
III. Заключительная часть.
Выход детей под музыку.
5. Итог.
Я. Как организатор выставки, очень рада, что встретилась с вами. А вы хорошо провели время у нас на выставке? Что вам больше всего понравилось?
— Ребята, свои дизайнерские одежды, вы можете забрать домой и показать родителям и друзьям.
А теперь встанем в круг, протянем вперед руки (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:
«Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!»
