Конспект открытого занятия в младшей группе «Ягодка»
Подготовила: воспитатель Дыхановская Валерия Витальевна
Тема: «День рождение Мишутки»
Цель: Создание благоприятной обстановки для развития положительно-эмоционального состояния детей, через изодеятельность.
Задачи:
Образовательные
-Закреплять и расширять знания об эмоциях.
-Обучать детей распознавать эмоциональные состояния, рассказывать о нём.
-Формировать умение понимать свои чувства.
-Совершенствовать коммуникативные навыки.
Развивающие
-Развивать крупную мускулатуру, координацию рук.
-Развивать правое и левое полушарие мозга.
-Развивать творческие способности детей.
-Развивать память, внимание, мышление.
Воспитательные
-Воспитывать аккуратность в выполнении работы.
-Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
-Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Оборудование: Психологическая игра «Необычные ромашки»( ромашки с изображением эмоций, прищепки); Д\И «Лучики для солнышка» (солнце и лучики из картона); Д\И «Шарики с настроением» (изображения воздушных шариков с настроение, на палочке);П\И «Улыбчивые шарики» (воздушные шарики с нарисованными улыбками), ленточки (желтые), карточки и букашки для нейрогимнастики, корзина, шкатулка, листочки для рисования, губки, тарелочки с краской, салфетки, клеёнки по количеству детей, ленточки на руку, Медведь.
Ход занятия:
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес, где нас ждет много интересного и одно важное, важное событие, день рождение Мишки-косолапого.
Но сначала давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.
I Вводная часть
1. Организационный момент -приветствие «Вместе»
Хорошо, когда все вместе.
Настроение чудесней.
Будем вместе заниматься.
И друг другу улыбаться.
-Ребята, посмотрите какая полянка! А что на ней растёт?
-Ромашки.
-Посмотрите ромашки не простые, а с настроением и у всех разное. Давайте и мы с вами с помощью прищепок, отметим какое у нас настроение. Возьмите прищепку и прицепите к той ромашке, которая показывает, какое у вас настроение.
2.Психологическая игра «Необычные ромашки» (игра с прищепками)
-Пришла весна, проснулся Медведь после спячки, день рождение у него. Надо Мишке гостей принимать, а настроения нет, солнце не светит, грустно ему. А давайте мы для нашего Мишки сделаем свое солнышко. Настроение у него сразу же станет отличное. Сделаем?
II Основная часть
—Ребята, посмотрите, чего же не хватает нашему солнышку.
-Лучиков
-Давайте, сделаем солнышку лучики, что бы оно нас грело и у Мишки появилось хорошее настроение.
1. Д\И «Лучики для солнышка»
-Ребята, а какое у нас солнышко?
-Желтое, круглое, яркое и т.д.
-Замечательное солнышко у нас получилось. Молодцы! Теперь мишка готов принимать гостей.
Ребята, у Мишутки же День рождения, нам нужно подарить ему подарок, давайте подарим ему воздушные шарики, он очень будет рад.
2. Д\И «Шарик с настроением»
Вот такие шарики у нас есть. Только посмотрите, они не обычные, а с эмоциями (настроение). Ребята, какие у них эмоции.
-Злой, веселый, грустный и т.д.
Посмотрите друг на дружку, у кого шарики с одинаковым настроение?
Будем дарить Мишки грустные и злые шарики? Давайте грустные, злые, угрюмые шарики спрячем в шкатулку. А какие подарим?
3. П\И «Улыбчивый шарик» (надувные шары и настроением)
-Все шарики разлетелись и снова перепутались, поможете найти веселые и радостные шарики?
-Да
-Соберите добрые, веселые шарики в корзинку. Смотрите внимательно, не перепутайте.
-Вот они, нашлись наши улыбчивые шарики. Давайте же наконец подарим их Мишке!
4. Логоритмика «Лучики» (под музыку)
-Берите же лучики скорей.
-Давайте теперь присядем за столы и продолжим за ними.
5. Нейрогимнастика «Букашечки» (на правой руке ленточка)
-Услышали Букашечки, что собираемся мы с вами дарить Мишке цветочки и тоже захотели на них посмотреть. Покажите пожалуйста, как Букашечки к цветам летят.
Где у нас правая ручка, ставим на красную Букашечку, она у нас летит вниз, теперь вверх. Меняет ручку, левую рука на синюю Букашечку и летит точно также, сначала вниз, затем вверх. А теперь они летят у нас вместе, вниз и вверх.
Вот какие у нас Букашечки. Молодцы, справились!
-Ну вот Букашки полетали, надо же теперь Мишутке букет приготовить.
6.Рисование «Цветы» (рисование губками)
-Посмотрите, пожалуйста, на стол, каким цветом мы будем делать наши цветы.
-Желтым.
-Верно. А вы уже догадались, чем мы будем рисовать цветы?
-Губкой.
-Посмотрите на листик, у вас нарисованы стебельки, но чего не хватает?
-Бутончика
-Давайте же приступать
Показ выполнения воспитателем
Работа детей+ индивидуальная работа
-Какие вы молодцы, букеты у на с получились яркие, красивые. Ребята, а вам нравятся ваши букеты?
-Нравятся
-И мне ваши букеты нравятся, Мишке будет очень приятно.
III Заключительная часть
-Ребята, пока наши букетики высыхают, пойдёмте на ковер. Становитесь в круг.
1.Итог+ рефлексия
-Дети, вам понравилось?
Скажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами делали?
А что же за праздник у Мишки?
2.Завершение «Собрались ребята»
Собрались ребята в круг, ты мой друг и я твой друг.
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
-Ребята, какой же День рождения может обойтись без торта. Мишка приготовил торт для своих гостей, и всех хочет угостить.
КОНЕЦ
