Управленческая деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения в современных условиях: внутрисадовый контроль как одна из функций управленческой деятельности ДОУ.
Заведующий МКДОУ
«Детский сад № 14 «Колосок»
с. Горнозаводского
Бережная М.В.
Введение: смена управленческой парадигмы Роль заведующего дошкольным образовательным учреждением (ДОУ) за последние годы претерпела фундаментальные изменения. Если раньше руководитель воспринимался преимущественно как хозяйственник, отвечающий за тепло в группах и наличие продуктов на кухне, то сегодня это стратегический менеджер. На него возложена ответственность за реализацию Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО), выполнение показателей Национального проекта «Образование», внедрение цифровой образовательной среды и, что критически важно в текущей геополитической обстановке, обеспечение комплексной антитеррористической защищенности.
В этой системе координат внутрисадовый контроль перестает быть формальной процедурой для подготовки к проверкам Рособрнадзора или Роспотребнадзора. Он становится главным аналитическим инструментом управления, позволяющим перевести учреждение из режима «тушения пожаров» в режим проактивного развития.
Алгоритм организации эффективного контроля: от плана до коррекции Современный внутрисадовый контроль строится по циклическому алгоритму:
- Информационно-аналитическая подготовка. Изучение нормативной базы (например, требований ФОП ДО к речевому развитию детей 5-6 лет).
- Постановка цели. Цель должна быть измеримой. Не просто «проверить работу воспитателей», а «выявить дефициты педагогов в использовании нейропсихологических приемов при подготовке детей к школе».
- Выбор инструментария. Карты наблюдений, чек-листы, анкеты для родителей, анализ детских портфолио.
- Проведение процедуры. Посещение непрерывной образовательной деятельности (НОД), режимных моментов, родительских собраний.
- Оформление результатов. Справка оперативного контроля с объективными данными (цифрами, цитатами, фото-подтверждениями — если это не нарушает право на частную жизнь).
- Принятие управленческого решения. Приказ о доплате за инновационную деятельность, направление педагога на курсы повышения квалификации, закупка нового оборудования.
- Повторная диагностика. Проверка устранения замечаний через месяц.
Конкретные примеры реализации функций контроля
Пример 1. Контроль реализации ФОП ДО: тематическая проверка «Развитие связной речи»
- Проблема: Результаты диагностики показывают низкий уровень сформированности навыков пересказа у выпускников подготовительных групп.
- Действие руководителя: Назначается недельная тематическая проверка.
- Что проверяется: Наличие в книжных уголках рекомендованных программой текстов для пересказа; календарное планирование работы по звуковой культуре речи; владение воспитателем методами мнемотехники.
- Инструмент: Чек-лист наблюдения за НОД по развитию речи.
- Выявленный факт: Воспитатель использует устаревшие методы (заставляет зубрить текст). В группе отсутствуют схемы для составления описательных рассказов.
- Управленческое решение: Приобретение комплектов мнемотаблиц за счет средств гранта. Организация мастер-класса внутри ДОУ силами учителя-логопеда. Включение вопроса об инновационных технологиях речевого развития в повестку итогового педсовета.
Пример 2. Контроль безопасности в современных реалиях: оперативная проверка готовности к эвакуации
- Контекст: Усиление мер безопасности согласно Указу Президента РФ № 757 и региональным актам требует постоянной бдительности.
- Действие руководителя: Проведение внеплановой учебной тревоги во время тихого часа (самое сложное время для сбора детей).
- Объект контроля: Время одевания детей ясельной группы (до 30 человек); работа системы оповещения (громкость звука достаточна ли для пробуждения); знание помощником воспитателя пути движения именно в безопасное укрытие (подвал/цоколь), а не просто на улицу.
- Выявленный факт: Помощник воспитателя второй младшей группы растерялась, ключи от запасного выхода оказались в кармане халата, который висел в шкафу. Время эвакуации превышено на 2 минуты.
- Управленческое решение: Издание приказа о проведении дополнительного инструктажа с младшим персоналом. Установка настенного бокса для ключей с разбивающимся стеклом рядом с каждой эвакуационной дверью. Отработка действий младшего персонала на ближайшем производственном совещании без участия детей.
Пример 3. Контроль питания: мониторинг сбалансированности рациона
- Задача: Обеспечение выполнения рациональных норм потребления пищевых продуктов в соответствии с СанПиН и запросами родителей на здоровую пищу.
- Действие руководителя: Еженедельный анализ меню-требования и журнала бракеража.
- Ситуация: Родители жалуются в чатах, что дети отказываются есть рыбу.
- Проверка: Заведующий лично присутствует на обеде в средней группе. Выясняется, что минтай подается неразделанным куском с кожей и костями, что физиологически неудобно для ребенка 4–5 лет. При этом норма рыбы в граммах выдержана.
- Выявленный факт: Нарушение технологии приготовления, ведущее к снижению фактического потребления продукта детьми.
- Управленческое решение: Совещание с поварами. Изменение технологической карты: переход на приготовление рыбных тефтелей и суфле. Визуальный контроль закладок продуктов кладовщиком. Информирование родителей через официальную группу о том, как теперь готовится рыба, сняв социальное напряжение.
Пример 4. Контроль кадрового потенциала и психологического климата
- Проблема: Высокая текучесть кадров среди молодых специалистов (стаж до 1 года).
- Действие руководителя: Проведение анонимного анкетирования «Оценка социально-психологического климата» и индивидуальных бесед-наставничества.
- Выявленный факт: Молодые педагоги боятся открытых показов НОД для администрации, испытывают стресс из-за объема документации в электронном журнале.
- Управленческое решение: Внедрение института наставничества с выплатой стимулирующего пособия опытному педагогу. Переход на упрощенные формы цифровых планов для новичков на первые полгода. Отмена практики внезапных проверок («набегов») в пользу договорных посещений уроков с целью оказания методической помощи.
Цифровизация контроля: экономия времени без потери качества Современные руководители используют IT-инструменты для автоматизации рутинного контроля:
- Google-Таблицы или CRM-системы: Для мониторинга маркировки мебели, посуды и инвентаря. Старший воспитатель отмечает зеленым цветом готовые участки, красным — проблемные. Руководитель видит общую картину склада в реальном времени со смартфона.
- Электронные журналы здоровья: Автоматическое выявление очагов заболеваемости (например, резкий скачок ОРВИ в одной конкретной группе) позволяет мгновенно ввести карантинные меры и вызвать дезинфекцию, не дожидаясь вспышки эпидемии.
- QR-коды на шкафчиках: Позволяют контролеру (или родителю в рамках общественного контроля) моментально увидеть дату последней обработки игрушек или смены постельного белья.
Типичные ошибки руководителей при осуществлении контроля и способы их избежать
- «Контроль ради контроля». Когда справки пишутся для архива. Решение: Каждое контрольное мероприятие должно завершаться пунктом «Проект решения педагогического совета» или приказом.
- Отсутствие обратной связи. Педагог получил выговор, но не понял, как исправить ситуацию. Решение: Алгоритм «Минус-Плюс-Рекомендация». Сначала отметить удачные моменты, затем указать на дефицит, завершить конкретным советом.
- Подмена контроля шпионажем. Использование скрытых камер в комнатах отдыха персонала или чайных зонах. Решение: Соблюдение этики. Камеры допустимы только на входах, периметре и в игровых залах (с уведомлением родителей), и служат исключительно целям безопасности детей.
Заключение Внутрисадовый контроль в руках современного руководителя — это скальпель хирурга, а не дубина надзирателя. Его задача — не наказать за отсутствие красной шапочки у куклы на полке, а создать такую систему, в которой каждый сотрудник понимает требования государственной политики в сфере детства, владеет современными педагогическими технологиями и чувствует личную ответственность за безопасность и здоровье каждого воспитанника. Только такой подход позволит российскому детскому саду оставаться пространством счастливого детства и профессионального комфорта в любых внешних условиях.
