Интеллектуальная игра «Мои финансы»

Автор: Нурлыгаянов Артур Альбертович.

Полное название образовательного учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным изучением отдельных предметов имени Александра Сергеевича Пушкина» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Аннотация:

Интеллектуальная игра «Мои финансы» проводится в МОУ «СОШ № 32» ежегодно, в сентябре, она приурочена к празднованию Дня финансиста. В мероприятии участвуют 2 команды из 9-х классов.

Интеллектуальная игра «Мои финансы» включает в себя следующие этапы:

Этап первый — викторина «Финансовая разминка»

Командам раздаются карточки, в которые нужно выставлять правильные ответы. На презентации показываются слайды с вопросами по основам финансовой грамотности.

Всего дается 10 заданий. Ведущий задает вопрос и предлагает четыре варианта ответа. На обдумывание каждого вопроса дается 20 секунд. Команды заполняют карточки и передают жюри. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Этап второй – конкурс на лучшее знание экономических терминов:

Командам раздаются карточки, в которые нужно записать понятие, толкование которого показывается на слайде презентации.

Всего дается 10 заданий. Ведущий читает толкование понятия, после чего командам дается 20 секунд на выполнение каждого задания. Команды заполняют карточки и передают жюри. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Этап третий – решение финансовой задачи:

На слайде презентации показывается задача по финансовой грамотности. Команды должны записать на бланке решение задачи и ответы. На решение задачи отводится 5 минут, после чего бланки передаются жюри. За полностью правильно решенную задачу команда получает 5 баллов.

Этап четвертый – блиц-турнир «Разумные решения» среди капитанов команд:

Капитаны команд выходят к экрану. Проводится жеребьевка, кто первым начинает отвечать на вопросы. Отвечают по очереди. Ведущий показывает на экране задания, требующие принять разумные финансовые решения на бытовом уровне. Заданий 30. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Подведение итогов и определение победителей.

Команда-победитель определяется максимальным числом баллов.

Форма внеклассного мероприятия: интеллектуальная игра «Мои финансы».

Предмет: финансовая грамотность.

Возрастная группа: учащиеся 9 классов.

Время реализации мероприятия: 45 минут.

Тема: «Как добиться финансового благополучия»

Цель внеклассного мероприятия: повысить уровень общей эрудиции и финансовой грамотности обучающихся, формировать у них ответственное поведение при управлении личными финансами, создать условия для развития творческих способностей учащихся, для повторения, обобщения и расширения  знаний учащихся по финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные:

— совершенствование, обобщение и закрепление знаний в области финансов;

— формирование у обучающихся базового уровня экономической грамотности, необходимого для ориентации в экономической сфере;

— повышение уровня финансовой грамотности обучающихся в целях выработки в дальнейшем осознанных и рациональных поведенческих практик;

— создание благоприятные условия для проявления умений и знаний учеников в нестандартных игровых ситуациях.

Развивающие:

— выявление и поддержка школьников, готовых к саморазвитию и целенаправленной познавательной деятельности;

— повышение культуры экономического мышления, в том числе культуры использования финансовых инструментов;

— развитие интеллектуальных и творческих способностей детей.

Воспитательные:

— развитие личностных качеств детей: чувство товарищества, ответственности за коллективный результат, командный дух, взаимовыручка и взаимопонимание;

— побуждение интереса к коллективным интеллектуальным играм, творческому подходу.

Планируемые результаты:

Личностные:

Самостоятельность: понимание последствий финансовых поступков и умение делать выбор между сиюминутными желаниями и долгосрочными целями.

Гражданская и семейная идентичность: осознание себя частью семьи и общества, понимание того, как личный бюджет влияет на благополучие близких и государства в целом.

Нравственная оценка: способность отличать честные способы заработка от финансовых рисков и мошенничества, ориентация на созидательные ценности.

Метапредметные:

Познавательные результаты

— Извлечение нужной информации из текстов, таблиц и жизненных задач.

— Анализ и сравнение цен, доходов и расходов.

— Освоение логических действий: сравнение, оценка и выбор верного финансового решения.

Регулятивные результаты

— Постановка целей и планирование своих действий для решения игровой задачи.

— Оценка правильности ответов и контроль своего времени.

— Умение вовремя исправлять ошибки при обсуждении заданий.

Коммуникативные результаты

— Умение слушать других участников и работать в команде.

— Ясное выражение своих мыслей при защите ответов.

— Уважение к чужому мнению во время споров.

Предметные результаты:

Знания и термины (Что ученики должны узнать и назвать)

— Основные понятия: сущность денег, доходов, расходов и личного бюджета.

— Финансовые инструменты: базовые функции банков, кредитов, вкладов и страхования.

— Экономическая история и факты: названия валют разных стран, происхождение денег.

Умения и навыки (Что учатся применять на практике)

— Расчеты: умение решать простые задачи на стоимость покупки, сдачи и планирование расходов.

— Анализ: способность отличать реальные потребности от сиюминутных желаний.

— Безопасность: распознавание базовых финансовых угроз и мошеннических схем.

Опыт деятельности (К чему формируется отношение)

— Практическое применение: использование полученных знаний для расчетов в повседневных жизненных ситуациях.

— Ценностные ориентиры: осознание честного труда как источника дохода и формирование навыков разумного сбережения.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация, созданная в программе Office Power Point 2003, карточки с заданиями; стол для жюри и помощников.

Ведущие, выступающие и помощники: ведущий игры – учитель истории и обществознания А.А.Нурлыгаянов, жюри — 3 учителя истории и обществознания, помощники — ученики 11 класса.

План проведения интеллектуальной игры «Мои финансы»:

Этапы мероприятия	Временная реализация
Слово ведущего	2 мин.
Этап первый — викторина «Финансовая разминка».	10 мин.
Этап второй – конкурс на лучшее знание экономических терминов.	10 мин.
Этап третий – решение финансовой задачи.	10 мин.
Этап четвертый – блиц-турнир «Разумные решения» среди капитанов команд:	10 мин.
Слово ведущего	3 мин.

Сценарий интеллектуальной игры «Мои финансы»

Слово ведущего: Здравствуйте, дорогие ребята!

Сегодня в нашей школе проводится ставшая уже традиционной интеллектуальная игра «Мои финансы» среди команд 9-х классов.

Успешно управлять финансами хочет каждый, но не всем это удается. Финансовая грамотность – не врожденное умение. Для развития навыка нужно глубоко изучить теорию и научиться принимать обоснованные финансовые решения.

Финансово грамотный человек знает, как заработать деньги разными способами, а не только на традиционной работе. Как оптимально их потратить, отложить, накопить, сохранить и преумножить. Как выгодно для себя сотрудничать с банками, какими продуктами и услугами пользоваться, а какими нет. Как выгодно вложить деньги, создать источники пассивного дохода.

Команды, которые сегодня принимают участие в игре, были заранее ознакомлены с условиями игры и имели достаточно времени для подготовки. И сегодня победит та команда, которая покажет лучшие знания и проявит большую волю к победе.

Итак, мы приступаем к конкурсу. Он состоит из четырех этапов.

1. Этап первый — викторина «Финансовая разминка».

Слово ведущего:

Сейчас на экране вам будут задаваться вопросы и по четыре варианта ответа к каждому вопросу. Вам нужно будет выбрать правильный вариант ответа и записать в карточку. На обдумывание каждого вопроса будет даваться по 20 секунд. После ответа на все вопросы викторины карточки передаются жюри для подведения итогов первого конкурса.

Вопросы:

№	Вопрос и варианты ответов
1	Доход, получаемый собственником акций, называется А) прибылью Б) капиталом В) рентой Г) дивидендом
2	Что является обязательным расходом потребителя А) транспортные расходы Б) приобретение ценных бумаг В) оплата услуг дизайнера интерьера квартиры Г) страхование имущества
3	К ценным бумагам относится А) дивиденд Б) вексель В) кредитная карта Г) купон
4	Вклады в банк, которые могут быть изъяты вкладчиком в любое время, называются вкладамиА) срочными Б) сберегательными В) до востребования Г) платёжными
5	Цена, уплачиваемая собственнику денег за использование заемных средств:А) капитал Б) кредит В) процент Г) займ
6	Семейный бюджет – это:А) План доходов на год.Б) Совокупность всех расходов семьи за длительный период.В) Совокупность всех доходов семьи.Г) Совокупный план доходов и расходов семьи.
7	Какие из услуг относятся к финансовым?А) Помощь малоимущим гражданам.Б) Консультационные услуги.В) Услуги по пенсионному накоплению.Г) Банковские услуги.
8	Что из перечисленного является примером пассивного дохода? А) Заработная плата Б) Проценты по банковскому вкладу В) Премия за перевыполнение плана Г) Гонорар за разовую работу
9	Что такое диверсификация инвестиционного портфеля? А) Вложение всех средств в один актив Б) Распределение инвестиций между разными активами В) Хранение денег в наличной форме Г) Отказ от любых инвестиций
10	Как называется процент, который банк платит вкладчикам? А) Кредитный процент Б) Депозитный процент В) Учетная ставка Г) Ставка рефинансирования

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Г	А	Б	В	В	Г	Г	Б	Б	Б

2. Этап второй – конкурс на лучшее знание экономических терминов.

Слово ведущего: Сейчас на экране вам будут представлены слайды с толкованием различных понятий по финансовой грамотности. Ваша задача – записать на карточке напротив номера слайда понятие, о котором идет речь. Каждый слайд будет демонстрироваться 20 секунд.

Команды заполняют карточки и передают жюри. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

№	Толкование понятий
1	Ценная бумага, подтверждающая, что её владелец дал в долг определенную сумму и имеет право получить эту сумму с оговоренными процентами в определенный срок.
2	Долговая расписка, в которой указано, что одна сторона взяла в долг у другой стороны такую-то сумму и до такого-то срока обязуется вернуть эту сумму плюс указанный процент.
3	Ценная бумага, свидетельствующая о праве её владельца на долю в собственности компании и на получение дохода.
4	Часть чистой прибыли компании, которую она распределяет между своими акционерами или участниками пропорционально их долям.
5	Соглашение двух и более сторон, направленное на определение, изменение или прекращение прав и обязанностей между сторонами.
6	Долгосрочный кредит на покупку жилья, которое становится залогом по этой ссуде.
7	Обязательный безвозмездный платеж, взимаемый с юридических и физических лиц в бюджет государства.
8	Устойчивое повышение общего уровня цен на товары и услуги, приводящее к снижению покупательной способности денег.
9	Неспособность должника удовлетворить требования кредиторов по оплате товаров (работ, услуг), включая неспособность обеспечить обязательные платежи в бюджет и во внебюджетные фонды.
10	Сделка, по которой клиент берет у банка в долг сумму и за определенный срок должен вернуть ее с уплатой процентов за пользование деньгами.

№	Понятие
1	Облигация.
2	Вексель.
3	Акция.
4	Дивиденды.
5	Договор.
6	Ипотека.
7	Налог.
8	Инфляция.
9	Банкротство.
10	Кредит.

3. Этап третий – решение финансовой задачи.

Слово ведущего: На экране вам представлена задача по финансовой грамотности.

Команды должны записать на бланке решение задачи и ответы. На решение задачи отводится 5 минут, после чего бланки передаются жюри. За полностью правильно решенную задачу команда получает 5 баллов.

Задача:

В люстре пять ламп накаливания, потребляющие по 75 Ватт-час, заменяющая ее энергосберегающая лампа потребляет 15 Ватт-час. Сколько рублей в месяц составит экономия, если люстра будет работать 5 часов в сутки? (стоимость электроэнергии в квартире с электрической плитой при однотарифном счетчике составляет 3,88 рублей за 1 кВт-ч, считаем в месяце 30 дней). За сколько месяцев окупится энергосберегающая лампа, если ее стоимость составляет 110,58 рублей, а лампы накаливания — 35,60 рублей.

Подробное пошаговое решение

1. Расчет потребления и стоимости электроэнергии для одной лампы накаливания:

• Потребление в сутки: 75 Вт·ч × 5 часов = 375 Вт·ч.

• Потребление в месяц (30 дней): 375 Вт·ч × 30 дней = 11 250 Вт·ч = 11,25 кВт·ч.

• Стоимость в месяц: 11,25 кВт·ч × 3,88 руб. = 43,65 рублей.

2. Расчет потребления и стоимости электроэнергии для одной энергосберегающей лампы:

• Потребление в сутки: 15 Вт·ч × 5 часов = 75 Вт·ч.

• Потребление в месяц (30 дней): 75 Вт·ч × 30 дней = 2 250 Вт·ч = 2,25 кВт·ч.

• Стоимость в месяц: 2,25 кВт·ч × 3,88 руб. = 8,73 рублей.

3. Расчет экономии:

• Экономия на одной лампе в месяц: 43,65 руб. − 8,73 руб. = 34,92 рублей.

• Общая экономия в месяц для всей люстры (5 ламп): 34,92 руб. × 5 = 174,60 рублей.

4. Расчет срока окупаемости:

• Разница в стоимости ламп: 110,58 руб. − 35,60 руб. = 74,98 рублей.

• Срок окупаемости: 74,98 руб. ÷ 34,92 руб./мес. ≈ 2,15 месяца.

Примечание: Если по условиям финансового планирования требуется указать целое число месяцев, то окупаемость наступит через 3 полных месяца.

4. Этап четвертый – блиц-турнир «Разумные решения» среди капитанов команд.

Слово ведущего: Капитаны команд приглашаются к экрану. Сейчас мы проведем жеребьёвку, чтобы определить, кто начинает отвечать первым. Капитаны отвечают по очереди. Вашему вниманию предлагаются задания, требующие принять разумные финансовые решения на бытовом уровне. Заданий 30. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. Что из перечисленного относится к доходам Ивана Петровича?

А. Налог на сдачу квартиры в аренду.

Б. Проценты по банковскому вкладу.

В. Оплата коммунальных услуг.

Правильный ответ: Б.

2. Что из перечисленного положительно повлияет на финансовое состояние дедушки Артёма?

А. Плохие финансовые результаты компании, в которой он работает.

Б. Открытие депозита в банке.

В. Скорый выход на пенсию.

Правильный ответ: Б.

3. Что такое диверсификация доходов?

А. Получение денежных поступлений из нескольких источников.

Б. Получение денежных поступлений из одного источника.

В. Получение денежных поступлений на банковскую платежную карточку.

Правильный ответ: А.

4. Что относится к регулярным источникам дохода?

А. Доходы по основному месту работы в виде заработной платы.

Б. Выигрыш в лотерею.

В. Деньги полученные за реализацию овощей с приусадебного участка.

Правильный ответ: А.

5. Продолжите фразу: с увеличением своего дохода финансово грамотный человек …

А. Станет чаще и свободнее посещать развлекательные заведения.  

Б. Начнет покупать одежду только престижных брендов из последних коллекций.

В. Увеличит свой финансовый резерв, начнет инвестировать часть своего дохода.

Правильный ответ: В.

6. Что относится к расходам?

А. Ежемесячное перечисление 10% от своей зарплаты

на депозит в банк.

Б. Проценты по вкладу в банке.

В. Уплата налогов.

Правильный ответ: В.

7. От каких расходов можно отказаться в случае необходимости?

А. Уплата налогов.

Б. Покупка билетов в кино.

В. Коммунальные платежи.

Правильный ответ: Б.

8. Как называются расходы на ремонт холодильника, который неожиданно сломался?

А. Постоянные.

Б. Периодические.

В. Непредвиденные.

Правильный ответ: В.

9. Укажите полезный совет для управления расходами?

А. Если Вам понравилась вещь, но не хватает денег на ее покупку, следует оформить быстрый кредит.

Б. Совершая покупку, нужно подсчитывать, сколько денег у Вас останется.

В. Если товар на акции, то его надо обязательно купить.

Правильный ответ: Б.

10. При прежних доходах, ваши расходы увеличились на треть. Как вам следует действовать?

А. Использовать свои сбережения и жить как вы привыкли.

Б. Взять кредит и продолжить тратить деньги по-прежнему.

В. Постараться урезать расходы, искать источник дохода.

Правильный ответ: В.

11. Следует ли при ведении личного бюджета отражать полученный вами кредит как доход?

А. Нет, кредит придется отдавать, и еще заплатить проценты за пользование деньгами.

Б. Нет, мой доход – это заработная плата, а эти деньги я не заработал.

В. Да, ведь на эти деньги я что-то покупаю, и, если их не учесть как доходы, у меня не сойдется бюджет.

Правильный ответ: В.

12. Что такое «личный бюджет»?

А. Учет доходов человека за определенный период времени.

Б. Учет расходов человека за определенный период времени.

В. План доходов и расходов человека на определенный период времени.

Правильный ответ: В.

13. Что такое профицит личного бюджета?

А. Это когда в личном бюджете недостаточно денег для покрытия расходов.

Б. Это когда в личном бюджете доходы превышают расходы.

В. Это когда размер инфляции превышает размер доходов личного бюджета.

Правильный ответ: Б.

14. Сколько нужно зарабатывать в месяц человеку, чтобы ему нужно было планировать свой бюджет?

А. От 500 до 1000 рублей.

Б. От 1000 рублей и больше.

В. Размер дохода не имеет значения.

Правильный ответ: В.

15. Что не поможет избавиться от дефицита бюджета?

А. Положить сбережения в банк под высокий процент.

Б. Сдать в аренду пустующий гараж.

В. Получить кредит.

Правильный ответ: В.

16. На что будет рационально потратить доставшуюся вам значительную сумму денег?

А. На покупку нового телефона, если старый еще нормально работает.

Б. На оплату курсов, которые помогут найти высокооплачиваемую работу.

В. На покупку лотерейных билетов – можно сорвать большой куш.

Правильный ответ: Б.

17. Что значит экономить?

А. Покупать только самое дешевое.

Б. Отказаться от ненужных и бесполезных покупок.

В. Ходить в магазин только одному.

Правильный ответ: Б.

18. Какую упаковку гречки выгоднее купить?

А. 800 гр. за 1,3 рублей.

Б. 900 гр. за 1,4 рублей.

В. 1 кг. за 1,5 рублей.

Правильный ответ: В.

19. Что такое «мани-бэк»?

А. Это плата банка за пользование денежными средствами, которые клиент разместил на карточке.

Б. Это возврат банком клиенту части денежных средств с суммы безналичных операций.

В. Это списание банком комиссии за снятие наличных денежных средств в банкомате.

Правильный ответ: Б.

20. Что из нижеперечисленного поможет сэкономить?

А. Бытовая техника с невысоким классом энергоэффективности.

Б. Дорогой тарифный план услуг связи.

В. Использование банкоматов своего банка или банков партнеров для снятия денег со счета, к которому выпущена платежная карточка.

Правильный ответ: В.

21. Какие задачи позволяет решить личный финансовый план?

А. Построить стратегию достижения финансовых целей.

Б. Повысить эффективность имеющихся активов.

В. Оба варианта верны.

Правильный ответ: В.

22. С чего нужно начать составление личного финансового плана?

А. Оформить новый кредит — для реализации целей нужны деньги.

Б. Купить новый мощный компьютер для проведения необходимых расчетов.

В. Сформулировать финансовые цели.

Правильный ответ: В.

23. Какое утверждение верно в отношении личного финансового плана?

А. Он содержит цели и финансовые расчеты для их достижения в определенный период времени.

Б. Его нельзя менять (пересматривать) в течение всей жизни человека.

В. Он обязательно предусматривает инвестирование денег только в высокодоходные финансовые инструменты.

Правильный ответ: А.

24. При постановке финансовой цели нужно определить…

А. Реалистичность цели.

Б. Срочность цели.

В. Стоимость цели.

Г. Все варианты верны.

Правильный ответ: Г.

25. Какая из нижеперечисленных целей является стратегической?

А. Купить новые кроссовки.

Б. Научиться печь яблочный пирог.

В. Через пять лет стать владельцем бизнеса по прокату велосипедов.

Правильный ответ: В.

26. Где лучше хранить сбережения, чтобы обезопасить их от инфляции?

А. В банке на депозите.

Б. В банковской ячейке.

В. Оба варианта верны.

Правильный ответ: А.

27. Идеальный финансовый резерв – это…

А. Неистраченный лимит денег на кредитной карточке.

Б. Не менее суммы текущих расходов на три месяца.

В. Примерно ползарплаты – на всякий случай.

Правильный ответ: Б.

28. Кто из молодых людей формирует свой финансовый резерв правильно с точки зрения финансовой грамотности?

А.  Андрей откладывает часть денег в свой резервный фонд сразу после получения дохода – перед всеми расходами.

Б. Егор откладывает деньги в резервный фонд после всех расходов – то, что осталось.

В. Алеся откладывает деньги в резервный фонд от случая к случаю.

Правильный ответ: А.

29. Что относится к денежной форме сбережений ?

А. Покупка предметов искусства.

Б. Размещение денег в банковский вклад.

В. Приобретение ценных бумаг.

Правильный ответ: Б.

30. Что не относится к сбережениям?

А. Покупка золотых слитков.

Б. Приобретение государственной облигации.

В. Покупка стиральной машины нового поколения.

Правильный ответ: В.

Рефлексия.

1. «Заверши тезис»:

«Самым интересным было…»

«По этому вопросу я получил (а) конкретную информацию….»

«Мне было трудно …»

«Хочу сказать…»

Подведение итогов. Выявление победителя, награждение.

Слово предоставляется жюри, которое озвучивает результаты игры. Все участники получают сертификаты. Победители — дипломы.

Список литературы

1. Богдашевский, А. Основы финансовой грамотности: краткий курс / Артём Богдашевский. – Москва : Альпина паблишер, 2019.

2. Демакова, Н. В. Деньги любят счёт. Квест по финансовой грамотности для обучающихся 9 класоов : / Н. В. Демакова, И. Б. Ручьева, Т. Н. Котова. // Педагогическая мастерская «Всё для учителя!». – 2019. – N 1. – С. 17-30.

3. Тарасова, А. Сам себе финансист: как тратить с умом и копить правильно / Анастасия Тарасова. – Москва: Альпина Паблишер, 2018.

Интернет-источники

1. http://www.minfin.ru/- Сайт Министерства финансов РФ

2. https://www.hse.ru/org/hse/61217342/61217360/mcfc — Сайт Федерального методического центра по финансовой грамотности

3.http://вашифинансы.рф/-Сайт национальной программы повышения финансовой грамотности населения

4. http://хочумогузнаю.рф/ — Сайт «Хочу. Могу. Знаю»

5.http://www.rbc.ru/— РосБизнесКонсалтинг

6. http://rospotrebnadzor.ru — Роспотребнадзор