Государственное бюджетное образовательное учреждение Свердловской области «Верхнесалдинская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
Тема: «История моего имени».
Работу выполнил:
Карпухин Демьян Алексеевич,
ученик 1 «доп» класса
ГБОУ СО
«Верхнесалдинская школа»
Руководитель:
Горбунова Ольга Викторовна,
учитель
2025 — 2026 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | 3-4 | |
|---|---|---|
| Глава 1 | Изучение истории моего имени | 5 |
| 1.1. | Кто меня так назвал? | 5 |
| 1.2. | Тайна моего имени | 5-6 |
| 1.3. | Имена вокруг меня | 6 |
| 1.4. | Имена моей семьи | 6 |
| 1.5. | Имена в моем классе | 6-7 |
| 1.6. | Мое имя дома и в школе | 7 |
| Глава 2 | Творческая часть | 8 |
| 2.1. | Мои победы | 8 |
| 2.2. | Рисунок «Мое имя в картинках» | 8 |
| 2.3. | Буква – оберег «Моя первая буква» | 9 |
| 2.4 | Сказка «Почемуменя назвали Демьян» | 9 |
| Заключение | 10 | |
| Списоклитературы | 11 |
ВВЕДЕНИЕ
Я ребенок с РАС, меня зовут Демьян. Каждый день я слышу своё имя. Мама зовёт меня так с самого рождения. Учителя в школе обращаются ко мне по имени. Ребята окликают меня на перемене. Но почему меня назвали именно Демьяном? Что скрывается за этим набором букв? Влияет ли моё имя на то, какой я человек?
В нашей школе объявили конкурс проектов. Я сразу решил участвовать. Мне стало интересно узнать о себе то, чего я раньше не знал. Я понял, что имя — это не просто слово. Это часть моей личности, моей истории и моей судьбы.
Актуальность проекта состоит в том, чтобы ответить на вопросы: «Кто меня назвал?», «Что означает мое имя?», «Связано ли оно с моим характером?».
Проблема проекта: многие дети, в том числе и я до этого проекта, не знают значения и происхождения своих имён. Мы носим их каждый день, но не задумываемся о том, какой смысл в них заложен. Это делает нашу связь с именем поверхностной. Я хочу сделать эту связь глубокой и осознанной.
Перед собой я поставил цель: изучить историю, происхождение и значение моего имени «Демьян», а также выяснить, соответствует ли значение имени моим личным качествам и достижениям.
Для достижения цели определены следующие задачи:
1. Узнать у мамы, кто и почему выбрал для меня имя «Демьян».
2. Изучить информацию о происхождении и переводе этого имени в книгах и интернет-источниках.
3. Написать сказку про мое имя.
4. Понаблюдать, где в повседневной жизни я встречаю своё имя.
5. Сравнить значение имени «победитель» с моими реальными поступками и учебными успехами.
6. Оформить результаты в виде конкурсного проекта и представить его перед жюри.
Гипотеза: я думаю, что моё имя «Демьян» означает «победитель» или «сильный духом», и это значение не случайно. Возможно, имя помогает мне быть настойчивым, не сдаваться при трудностях и добиваться своих целей в учёбе и творчестве. Если я докажу это, я смогу гордиться своим именем ещё больше.
Объектом является: моё личное имя — «Демьян».
Предметом является: история появления моего имени, его значение, звучание и связь с моим характером и жизнью.
Методы работы:
· Беседа — я расспросил маму о том, как выбирали моё имя.
· Изучение литературы и интернет-источников — я прочитал статьи и книги о значении имени Демьян.
· Наблюдение — я проследил, где в моей повседневной жизни я встречаю своё имя.
· Практическая работа — я написал своё имя печатными и прописными буквами, сделал его фонетический разбор.
· Анализ и сравнение — я сопоставил значение имени со своими личными качествами и успехами.
· Фотодокументирование — я сфотографировал все места, где встречается моё имя, для наглядности.
Этапы реализации проекта:
Этап I. Подготовительный
Мовместно с учителем решили участвовать в конкурсе, выбрали тему.
Я поговорил с мамой, он помогла найти статьи в интернете и книгу об именах. Сучителем посмотрели похожую книгу в школьной библиотеке.
Этап II. Основной (реализация проекта)
Этот этап предусматривает комплекс занятий и мероприятий, направленных на глубокое погружение в изучения своего имени. Используются разные формы: написал своё имя, сделал фонетический разбор, сфотографировал тетради, дневник и парту. Эти мероприятия помогли погрузиться в историю моего имени и лучше понять его.
Этап III. Заключительный
На этом этапе подведены итоги, создана презентация.
Теоретическая значимость моей работы заключается в том, что я собрал и систематизировал знания об имени «Демьян»: его происхождении, переводе, фонетике и исторических корнях. Эти сведения могут быть полезны другим людям с таким же именем или тем, кто выбирает имя для своего ребёнка.
Практическая значимость проекта состоит в том, что я:
· научился работать с разными источниками информации (устными, печатными, электронными);
· освоил навыки постановки целей, задач и последовательного их выполнения;
· научился оформлять исследовательскую работу по правилам;
· приобрёл опыт публичного выступления;
· теперь точно знаю историю своего имени и могу рассказать её другим.
Продуктом исследования является презентация.
Основная часть
- Изучение истории моего имени
Демьян (церковная форма — Дамиан) — это мужское имя древнегреческого происхождения.
Формы имени
- Уменьшительно-ласкательные: Дёма, Демьянка, Демьяша.
- Отчества: Демьянович (для мужчин), Демьяновна (для женщин).
Именины (День ангела)
Церковный календарь (по святцам) почитает святых Дамианов несколько раз в году. Наиболее известные даты: 8 марта, 14 июля и 18 октября
- Кто меня так назвал?
У меня нет папы. Я живу с мамой. Она всегда поддерживает меня во всём.
Когда решили делать этот проект, первым делом я спросил у мамы: «Почему я — Демьян?»
Вот что она мне рассказала:
«Я ждала тебя и очень хотела, чтобы у тебя было красивое, редкое и сильное имя. Я не хотела называть тебя так же, как всех — чтобы ты выделялся. Я перебирала разные варианты: где-то читала, где-то слышала. И когда я прочитала имя «Демьян», я сразу поняла — вот оно. Твёрдое, короткое, звучное. Как будто само имя говорило мне: «Этот мальчик будет крепким и упрямым в хорошем смысле. Он не сдастся». И я не ошиблась».
Слова мамы тронули меня. Оказывается, она вложила в моё имя не просто звуки, а свою надежду на меня, свою веру в мой характер.
Я очень благодарен маме. Она подарила мне не просто имя. Она подарила мне идентичность.
1.2. Тайна моего имени
После разговора с мамой я решил узнать, что говорят учёные об имени Демьян. Мама дала книгу об именах и в школьной библиотеке нашли подобную книгу. Несколько статей и нашли в интернете. Вот что я выяснил.
Происхождение:
Имя Демьян пришло в русский язык из Древней Греции и Древнего Рима. Оно произошло от латинского родового имени Damianus. Это имя принадлежало древнегреческой богине плодородия Дамии (Damia), которой поклонялись в городе Эпидавре. В Древнем Риме это имя стало популярным и оттуда распространилось по Европе.
В христианской традиции имя Демьян связано со святыми братьями-врачами Космой и Дамианом (в русском произношении — Козьма и Демьян). Эти братья жили в III веке и лечили людей бесплатно, за что их причислили к лику святых. На Руси имя Демьян было очень популярно в народе, его давали детям в честь этого святого.
Современное значение:
В переводе с латинского и греческого имя Демьян означает:
· «Победитель»
· «Сильный духом»
· «Тот, кто покоряет вершины»
· «Укротитель»
Меня поразило это значение. Потому что я действительно люблю преодолевать трудности. Мне нравится учиться новому. Когда у меня что-то не получается с первого раза, я пробую снова и снова. Я не бросаю начатое на полпути.
Значит, моё имя говорит обо мне правду. Оно не врёт.
- Имена вокруг меня
Я заметил, что имена окружают меня везде. Каждый день я слышу разные имена.
Вот люди, которые всегда рядом со мной:
· Мама и бабушка. Они зовут меня по имени.
· Учительница. Она каждый день обращается ко мне: «Демьян, давай играть»; «Демьян, выходи к доске» или «Демьян, работаем в тетради».
· Одноклассники. Я называю их по именам, когда делаем общие дела, играем.
Я понял, что имена — это не просто слова. Это способ общения. Когда я называю человека по имени, я показываю ему своё уважение и внимание. А когда кто-то называет меня «Демьян», я чувствую себя значимым и нужным.
- Имена моей семьи
Я живу с мамой. Её зовут Анна. Она самый близкий человек в моей жизни. Мама назвала меня Демьяном, и я каждый день слышу от неё своё имя. Когда она говорит «Демьян», я знаю, что она обращается ко мне с любовью.
Ещё у меня есть бабушка. Её зовут Ирина. Она часто приезжает к нам в гости или мы ездим к ней. Бабушка тоже зовёт меня по имени. Она говорит: «Демьян, как дела в школе?» или «Демьян, иди кушать». Мне приятно, когда она произносит моё имя.
Я заметил, что мама и бабушка называют меня по-разному. Мама Анна часто говорит «Демьянушка» или «Демьянчик» — ласково. А бабушка Ирина чаще говорит «Демьян» — чётко и серьёзно. Но я люблю оба варианта, потому что чувствую, что меня любят.
- Имена в моём классе
В школе я учусь вместе с другими детьми. У всех у них есть свои имена. Я их запомнил, потому что мы каждый день видимся на занятиях и переменах.
В моём классе учатся:
· Ваня — он мальчик. Мы иногда сидим за одной партой.
· Вера — она девочка, она хорошо учится и всегда аккуратно закрашивает.
· Дарина — тоже девочка, она весёлая и любит играть.
Наша учительница — Ольга Викторовна. Она каждый день обращается к нам по именам. Когда она говорит «Демьян, читай», я сразу понимаю, что это мне. Когда она говорит «Ваня, выходи к доске», Ваня встаёт. Имена помогают нам понимать друг друга.
В нашем классе имена у всех разные. Двух одинаковых имён нет. Каждый из нас — уникальный. Я — Демьян (Дёма), Ваня — Иван, Вера — Вера, Дарина — Дарина. У каждого имени есть своя история, как и у моего.
- Мое имя дома и в школе
Дома я вижу своё имя каждый день.
У меня есть личный планшет, на котором я делаю уроки, смотрю обучающие видео и печатаю тексты (в том числе этот проект). Когда я включаю планшет, на экране приветствия написано моё имя. Это как будто устройство здоровается со мной: «Привет, Демьян!».
Мои книги и раскраски тоже часто подписаны. Мама Анна пишет на них: «Демьяну» или просто ставит мою букву «Д». Когда я вижу такие надписи, я чувствую, что эти вещи — мои, они принадлежат именно мне. Это приятно и уютно.
Ещё моё имя есть на моей кружке и на личных вещах, которые я беру с собой в школу. Мама говорит, что подписывать вещи — это полезная привычка, потому что так ничего не теряется.
Каждый день, когда я прихожу в школу, я вижу своё имя. Оно встречает меня с самого утра и провожает до самого вечера.
Самое важное место — это моя парта в классе. На ней есть табличка с моим именем. Я сажусь на своё место, вижу своё имя и понимаю: это моя рабочая зона. Здесь я учусь, пишу, читаю, отвечаю на вопросы учителя. Моё имя на парте напоминает мне, что я — ученик, и у меня есть свои обязанности.
Второе место — это мои школьные тетради. На обложке каждой тетради я пишу своё имя. Я делаю это сам, своей рукой. Когда я открываю тетрадь по математическим преждставлениям, я вижу «Демьян». Когда беру тетрадь по речи и альтернативной коммуникации — снова вижу своё имя. Это помогает мне не перепутать тетради с чужими и всегда знать, где моя.
Третье место — школьный дневник. На первой странице моего дневника напечатаны мои фамилия и имя. Каждый день, когда я получаю оценку, она записывается рядом с моим именем. Мои победы и достижения в учёбе всегда связаны с моим именем. Я горжусь, когда вижу хорошие оценки напротив слова «Демьян».
- Творческая часть
2.1. Мои личные победы
Моё имя означает «победитель» и «сильный духом». Но я не хочу просто верить в это. Я хочу доказать, что это про меня. Для этого я проанализировал свои поступки и достижения за последнее время.
Что я уже умею и чего добился
1. Я умею читать. Причём не только по слогам, а целыми словами и предложениями. Я могу прочитать книгу или инструкцию, понять её и пересказать.
2. Я умею писать под диктовку. Мама или учитель диктуют мне текст, и я записываю его без ошибок. Для меня это было трудно, я тренировался, но я научился.
3. Я создаю проекты на компьютере. Я сам печатаю тексты, вставляю картинки. В этом проекте я напечатал 90% текста своими руками.
4. Я хожу в школу несмотря на трудности. Я — аутичный ребёнок. В классе бывает шумно, люди смотрят, иногда хочется закрыть уши и убежать. Но я прихожу каждый день. Я сижу на уроках. Я выполняю задания. Это настоящая победа для меня.
5. Я не бросаю начатое. Если я взялся за дело (как этот проект), я довожу его до конца. Даже если устаю, даже если хочется переключиться на игру — я заканчиваю работу.
Что такое победа для меня?
Победа — это не обязательно первое место в соревнованиях и не пятёрка в дневнике. Победа — это когда я справился с тем, что раньше казалось невозможным. Это когда я встал утром и пошёл в школу. Это когда я сам написал своё имя и не ошибся. Это когда я прочитал этот текст перед жюри и не убежал.
2.2. Буква-оберег «Моя первая буква»
Я взял первую букву своего имени — «Д» — и превратил её в оберег. В старину люди верили, что первая буква имени защищает человека и приносит удачу. Я решил сделать свою букву «Д» красивой и необычной.
Что я сделал:
Я взял лист плотного картона и нарисовал на нём большую букву «Д». Потом я украсил её разными материалами:
· По контуру я обклеил букву цветным скотчем — это символ того, что моя жизнь идёт по правильному пути.
· Внутри я приклеил блёстки и маленькие стразы — это мои маленькие победы и радости.
· На перекладине буквы я написал своё имя целиком — чтобы никто не сомневался, что это моя буква.
Почему я выбрал именно это:
Буква «Д» — самая важная буква в моём имени. С неё начинается я. Теперь она висит у меня над рабочим столом и напоминает мне, что я — Демьян. Когда мне трудно, я смотрю на свою букву и вспоминаю, что моё имя значит «победитель». Это придаёт мне сил.
2.3. Рисунок «Моё имя в картинках»
Я решил нарисовать своё имя не буквами, а картинками. Я заменил каждую букву на предмет, который начинается с этой буквы.
Моя работа:
Вот что у меня получилось:
Д — я нарисовал Дом, потому что дом начинается на «Д».
Е — я нарисовал Ель, потому что ель начинается на «Е».
М — я нарисовал Мяч, потому что мяч начинается на «М».
Ь — эту букву сложно нарисовать, потому что она не даёт звука. Но я нарисовал Мягкий знак как пушистое облачко — он мягкий и нежный.
Я — я нарисовал Яблоко, потому что яблоко начинается на «Я».
Н — я нарисовал Нос, потому что нос начинается на «Н».
Когда я смотрю на этот рисунок, я вижу не просто буквы, а целую историю: Дом, Ель, Мяч, Облачко, Яблоко и Нос. Все эти предметы — мои. Они как будто рассказывают обо мне.
Почему я выбрал именно это:
Я люблю рисовать. Мне нравится превращать скучные буквы в весёлые картинки. Этот рисунок показывает, что моё имя можно не только написать, но и увидеть. Он яркий, цветной и радостный — как я сам.
2.4. Сказка «ПОЧЕМУ МЕНЯ НАЗВАЛИ ДЕМЬЯН»
Жило-было имя Демьян.
Оно жило высоко-высоко, на облаке, и ждало, когда за ним придёт мама.
Однажды мама Анна ждала своего сына. Она перебирала разные имена: были там и Саши, и Миши, и Димы. Но все они казались ей обычными.
И вдруг она услышала, как ветер принёс имя «Демьян».
— Демьян… — прошептала мама Анна. — Какое редкое и сильное!
В этот момент имя на облаке услышало свой зов. Оно встрепенулось, засветилось и полетело вниз.
— Ты кто? — спросил маленький Демьян, когда родился.
— Я — твоё имя, — ответил Демьян. — Я буду с тобой всю жизнь. Я буду давать тебе силу, как у победителя.
— А кто меня назвал? — спросил мальчик.
— Твоя мама Анна, — ответило имя. — Она подарила меня тебе с любовью.
И теперь, когда кто-то говорит «Демьян», мальчик улыбается — ведь он знает, что его имя прилетело к нему с облака по маминому зову.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Мое имя было для меня просто словом, которым меня называют. Теперь я знаю свою историю. И это очень важно. Мой проект завершён. Поставленные в работе цель достигнута, задачи выполнены.
Что я узнал:
Я выяснил, что моё имя выбрала мама Анна. Она хотела, чтобы у меня было редкое, сильное и красивое имя. Она верила, что я вырасту упрямым и стойким. И, кажется, она не ошиблась.
Я узнал, что имя Демьян пришло из Древнего Рима и означает «победитель» и «сильный духом». Оно связано со святыми братьями Косьмой и Дамианом, которые помогали людям. Теперь я знаю, что моё имя имеет глубокую историю, и я могу рассказать её другим.
Я понаблюдал, где вокруг меня встречается моё имя: в школе — на тетрадях, на дневнике, на парте; дома – на книгах, на одежде, на планшете, в личном альбоме. Имена окружают меня повсюду — моей мамы Анны, бабушки Ирины, учительницы Ольги Викторовны, моих друзей Вани, Веры и Дарины. Имена помогают нам общаться, понимать друг друга и чувствовать себя частью мира. Я понял, что имя — это не просто буквы на бумаге. Это мой личный знак, который всегда со мной.
Я творчески подошёл к своему проекту. Я нарисовал рисунок-ребус, сделал оберег и сочинил сказку о том, как имя «Демьян» прилетело ко мне с облака по маминому зову. Творчество помогло мне выразить свои чувства к имени.
Моя гипотеза подтвердилась
В начале проекта я предположил, что моё имя значит «победитель» и что это не случайно. Теперь я точно знаю: я стараюсь соответствовать своему имени.
Я умею читать и писать под диктовку. Я создаю проекты на компьютере. Я хожу в школу, даже когда мне трудно. Я не бросаю начатое, даже если устаю. Мои победы — не медали и не грамоты. Мои победы — это каждый день, когда я встаю, иду в школу, стараюсь, учусь и радую маму.
Я — Демьян. Я — победитель в своей собственной жизни.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
1. Устный источник: мама, [Имя мамы]. Личная беседа, [дата].
2. Интернет-ресурс: Сайт «Имена России» (www.imena.ru) — раздел «Значение имени Демьян».
3. Интернет-ресурс: Сайт «Грамота.ру» — раздел о происхождении имён.
4. Печатное издание: Суперанская А.В. «Современный словарь личных имён: Сравнение. Происхождение. Написание» — М.: Айрис-пресс, 2022. (статья об имени Демьян).
5. Семейный архив: фотографии и личные вещи Демьяна (тетради, дневник, планшет).
