Проект «Одуванчик» в младшей группе
Вид проекта :
краткосрочный групповой исследовательский проект с элементами творчества для детей первой младшей группы.
Продолжительность проекта: 1 месяц.
Участники проекта: дети первой младшей группы, родители.
Образовательная область: Экологическое воспитание.
Актуальность проблемы:
одна из актуальных задач сегодняшнего дня – воспитание у детей с раннего детства экологического воспитания родной природы, привлечение к посильной помощи в охране природы.
Цель проекта:
создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Одуванчик».
Задачи проекта:
- формировать у детей элементарные представления об одуванчике, его внешнем виде и характерных особенностях;
- развивать наблюдательность, речь детей;
- воспитывать эмоциональный отклик на красоту растения;
- учить изображать одуванчик в рисовании, аппликации;
- формировать бережное отношение к природе.
Предполагаемый результат:
- дети должны знать и называть части строения одуванчика;
- иметь простейшие представления о его характерных особенностях, способе размножения, этапах роста;
- знать о пользе и вреде, которую одуванчик приносит людям и животным;
- освоить разные технические приемы для изображения одуванчика.
План работы над проектом
Предварительная работа:
- наблюдение за одуванчиками;
- поисковая работа по теме иллюстративного материала по теме «Одуванчик»;
- беседа «Одуванчик»;
знакомство со стихами и со сказкой об одуванчике: Е. Серова «Одуванчик», З. Александрова «Одуванчик», «Одуванчик» автор. Е. Серова О. Высоцкая «Одуванчик», В. Данько «Одуванчики», С. Маршак «Июнь», Т. Собакина «Если я сорву цветок»; разучивание стихов; сказка Горбунова Сергея «Одуванчик»
- Пальчиковая игра: «Цветочек», «Одуванчик»;
- П/и «Солнышко и тучка», «Солнышко»;
- Д/и «Собери картинку в правильной последовательности», парные картинки «Цветы».
Сотрудничество с семьей:
-пожелания на открытках «Одуванчик».
Продукт проектной деятельности : иллюстрации, стен газета с фотографиями, пожелания на открытках «Одуванчик», , выставка семейных поделок и рисунков «Одуванчик».
Интеграция образовательных областей:
Образовательная область «Познание»
Форма деятельности:
- Наблюдение:
- Знакомство с одуванчиком;
- Наблюдение за появлением цветка из бутона;
- Наблюдение за одуванчиком в дневное и вечернее время;
- Наблюдение «Одуванчики разные – желтые и белые»;
- Наблюдение за полетом семян одуванчика;
- Беседа:
- Беседа «Одуванчик»( приложение 5);
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
-отгадывание загадок (См. Приложение 1), чтение стихотворений (См. Приложение 2), сказка (См. Приложение 3)
Образовательная область «Художественное творчество»
- Рисование «Одуванчик»;
- Коллективная работа «Поле одуванчиков»;
- Изготовление цветов; Семейные поделки.
Образовательная область «Социализация»
- Д/и «Собери картинку в правильной последовательности»;
- Парные картинки «Цветы»;
- П/и «Кто быстрее соберет букет», «Солнышко», «Солнышко и тучка»;
- Пальчиковая игра «Цветок» , «Одуванчик» ( приложение 4).
План реализации проекта
- Вид деятельности «Наблюдения»
Результат: расширение кругозора и экологических представлений.
Форма результата: рисунки.
- Вид деятельности «Беседы «Одуванчик».
Результат: знание характерных особенностей одуванчика, его частей; знание о пользе и вреде одуванчика.
- Вид деятельности «Разучивание стихотворений, чтение сказок и рассказов, отгадывание загадок»
Сроки: в течение месяца.
Результат: знание стихотворений, рассказов и сказок, тренировка навыка отгадывания загадок.
- Вид деятельности «Д/и «Собери картинку в правильной последовательности» ,парные картинки «Цветы», «Солнышко», «Солнышко и тучка».
Сроки: в течение месяца.
Результат: формирование у детей представления о внешнем виде цветка.
- Вид деятельности «Выставка семейных поделок»
Результат: творческий продукт.
- Вид деятельности «Художественное творчество (рисунки «Одуванчик», аппликация «Белые одуванчики», цветы из бумаги)»
Результат: творческий продукт изобразительной деятельности.
Форма результата: выставки детских работ.
- Вид деятельности «Опыт «Летающие семена»»
Результат:
формирование у детей знаний о способе размножения одуванчика.
Приложение 1
Загадки
1.Что за солнышко на ножке
Засияло у дорожки?
Что желтеет там и тут?
Как, скажи, его зовут?
Это желтый одуванчик
Носит яркий сарафанчик!
2.А когда он отцветает —
Непременно улетает!
Только дунь на «сарафанчик» —
Улетает … ! (одуванчик)
3.Белым шариком пушистым
Я красуюсь в поле чистом.
Дунул лёгкий ветерок —
И остался стебелёк. (одуванчик)
4.Был я жёлтым, стал я белым —
Поседела голова.
Ветер дунул — всё слетело.
Одним словом я — трава. (одуванчик)
Приложение 2
«Июнь» автор С. Маршак
Пришел июнь.
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь —
И весь он разлетится.
«Одуванчик» автор О. Высоцкая
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
«Одуванчик» автор Т. Белозёров
Отчего прохладно стало
Одуванчику в бору?
Оттого, что прошлой ночью
Облысел он
на ветpу!
«Одуванчик» автор И. Винокуров
Был я
Солнышком
Лучистым.
Стал я
Облачком
пушистым.
Одуванчик золотой
Был красивый, молодой,
Не боялся никого,
Даже ветра самого!
Автор З. Александров
Одуванчик золотой
Постарел и стал седой.
А как только поседел
Вместе с ветром улетел.
Автор Татьяна Лаврова
Одуванчик — добрый друг
Одуванчик – добрый друг,
Мне помог украсить луг.
Дуну сильно раз, другой,
Парашютики гурьбой
Разлетятся, и весной
Будет луг наш золотой!
«Одуванчик» Автор. Е. Серова
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
М. Полянская
Одуванчики везде
По весенней травке:
Замелькали во дворе,
Разбежались по горе,
Спрятались в канавке.
Приложение 3
Сказка Горбунова Сергея «Одуванчик»
Вначале лета природа преображается так быстро, что даже коренные лесные жители удивляются неожиданным, порой волшебным, изменениям окружающего мира. В это прекрасное время самые обычные вещи предстают в какой-то удивительной форме, что заставляет восхищаться и ещё раз восхищаться красотой природы.
Ёжик очень любил позднюю весну и раннее лето. Он подолгу гулял на улице и любовался жизнью, бурлящей вокруг. В это время года всегда было хорошее настроение, и голову посещали интересные идеи. Ёжик любил заниматься обустройством своего жилища, он убирал мусор вокруг ели, под корнями которой располагался его домик, собирал и выбрасывал старые некрасивые сухие ветки, ухаживал за цветами и травой. Под другими ёлками в лесу цветы нигде не росли, так как и темно им там было, и сухо, и старые еловые иголки, постоянно падающие сверху, засыпали молодую травку. Но не так было под елью Ёжика. Там всегда была свежая зелень, всегда цвели различные цветы, и всегда было чисто. Ёжик тщательно ухаживал за своим небольшим садиком, и все звери это очень ценили. Они любили отдохнуть в сильную жару под елью Ёжика среди клумб с цветами и травой.
В этом году начало лета выдалось очень жарким, и Ёжику приходилось допоздна ухаживать за своими цветами. Днём солнце пекло так сильно, что заниматься прополкой сорняков можно было только по вечерам, а поливать цветочки приходилось даже ночью. Ёжик часто не высыпался, а когда мало спишь, может привидеться такое, что сам потом себе удивляешься.
В одно прекрасное утро Ёжик проснулся и, потянувшись, встал с кровати. Было ещё рано, только-только взошло солнце. Его теплые лучи прогоняли утренний туман и постепенно согревали землю. Нужно было торопиться, пока солнце не взошло высоко, натаскать воды для поливки огорода. Ёжик вышел, протирая глаза, на улицу. На улице он потянулся, сладко зевнул и, открыв окончательно глаза, замер в удивлении. Он не мог понять, что произошло, перед ним простиралась поляна, сплошь покрытая ярко-желтыми листьями. От одного края леса до другого, все было сплошь желтым.
Ёжик так удивился, что закричал громко:
— Осень пришла! Осень пришла!
— Что кричишь? Проснулась Ворона, спавшая на ветке ели.
— Смотри, взволнованно обратился к ней Ёжик, желтые листья кругом! И трава пожелтела! Осень наступила!
— Ну что ты, Ёжик, ерунду какую придумал,
— сказала Ворона, зевая и поворачиваясь другой стороной с восходящему солнцу, никакие это не листья. Это же одуванчик расцвел.
— Вот как? — Ёжик подошел поближе. Тут он заметил, как смешно он ошибся.
Действительно, вся опушка была покрыта распустившимися желтыми одуванчиками. Они покрывали поляну густым желтым ковром. В лучах восходящего солнца распускающиеся одуванчики переливались яркими красками: от красного до желтого. Только сейчас Ёжик заметил, как красиво стало кругом. Он сел на кочку и стал любоваться восходом солнца, совсем забыв про воду. А жизнь уже кипела кругом: проснулись насекомые, птицы, зашелестели листья деревьев, проснулась, наконец, старая Ворона.
— Ну, что расселся-то? — спросила Ворона, заметив, что Ёжик всё ещё сидит на кочке. — Солнце уже взошло, а воду ты не натаскал. Так у тебя все цветы засохнут!
— И правда,очнулся Ёжик,- пора мне.
До самого обеда Ёжик таскал воду для поливки. Он сливал её в большую бочку, которую он сам слепил из глины. После обеда на улице находиться стало почти невозможно, и Ёжик перебрался в свой уютный домик, в котором летом всегда было прохладно, а зимой всегда было тепло. Открыв окно, Ёжик стал любоваться большим желтым полем, которое теперь было похоже на само солнце; в ярких солнечных лучах одуванчики сияли, словно маленькие солнышки.
Бессонные ночи не прошли даром, Ёжик стал потихоньку кивать носом, а потом и вовсе заснул. Ему снилось, словно он летит над поляной, а кругом, куда ни брось взгляд, ярко-желтые одуванчики. Проснулся Ёжик уже поздним вечером. На улице не было так жарко, красное солнце садилось за горизонт. Потягиваясь, Ёжик вышел на улицу.
— Выспался? — Встретила его Ворона. Сидя на ветке, она чистила перья.
— Да, и сон мне снился интересный, про одуванчики.
Хорошо это тебе. А я вот не могу днём спать, пожаловалась Ворона, и ночью тоже бессонница, под утро только глаза смыкаю. Поливать будешь?
— Буду, подтвердил Ёжик и побежал за вёдрами.
— Ну, давай, давай. Кода ты бегаешь с ведрами туда-сюда, мне почему-то засыпается легче.
— Правда? Вот уж не думал, удивился Ёжик. Он взял два ведра, зачерпнул теплой, нагретой солнцем воды и пошел к клумбам.
Цветы за день немного завяли, им очень хотелось пить. Ёжик аккуратно поливал каждый цветочек, черпая воду из ведра маленьким берестяным ковшиком. Наконец, все цветы напились и ожили, расправив листья. В воздухе запахло свежестью и цветочной пыльцой. Закончив работать, Ёжик умылся и, заварив чай, сел около окошка. Он подбрасывал дрова в самовар, чтобы чай подольше не остыл, пил чай с молодыми листочками смородины и любовался красным закатом.
— Ворона, позвал Ёжик в окошко, а, Ворона!
— Ну, чего тебе? Почти заснула уже, недовольно возмутилась Ворона.
— Извини, идем чай пить!
— Спасибо, Ёжик, я это с удовольствием, она слетела с ветки и подошла к окошку Ёжика.- Давай, что ли, с мёдом чашечку. Может, засну от этого лучше.
Ёжик налил чашку чая и поставил на подоконник небольшое блюдце с липовым мёдом. Ворона села на лавочку под окном и взяла чай.
— Завтра опять с утра воду таскать будешь? спросила она, отпивая из чашки.
— Конечно, буду.
— Молодец. Хорошо у тебя тут, красиво.
Они ещё немного посидели. Когда солнце скрылось за горизонтом, Ворона полетала спать, а Ёжик всё сидел и любовался красно-оранжевым полем одуванчиков. Он ещё долго не мог уснуть, но потом все-таки лег. Утром нужно было рано вставать.
На следующее утро Ёжик проснулся и вышел, потягиваясь, на крыльцо. Он был всё ещё под впечатлением от вчерашних одуванчиков и хотел ещё раз взглянуть на желтую красоту. Солнце уже встало, и теплый ветерок прогонял ночную прохладу. Ёжик взглянул на поле и замер; все поле было покрыто белым снегом, и сверху падали и поднимались, уносимые ветром, маленькие снежинки.
— Зима! Вскрикнул Ёжик от удивления, чем и разбудил Ворону.
— Ну вот, недовольно проворчала она, опять ты, Ёжик, за своё, что опять кричишь с самого утра?
— Извини, пожалуйста, Ворона, но зима настала! Поле снегом засыпано!
— Как так? Всполошилась Ворона. Она развернулась лицом к полю и внимательно посмотрела, затем она рассмеялась своим вороньим смехом; сначала негромко, а потом всё сильнее и сильнее.
— Ёжик, это же….это же… одуванчик!
Ворона смеялась так заразительно, что и Ёжик засмеялся вместе с ней. Подойдя, он заметил, что одуванчики на поле стали белыми, как снег, и словно белые снежинки летели по ветру маленькие пушинки — семена одуванчиков. Ёжик упал в белый пух и смеялся, смеялся. Ему было легко и весело, словно он сам и есть та самая пушинка, беззаботно порхающая над полем.
Приложение 4
Пальчиковая игра «Цветок»
Чтобы растение росло. (ладони сжимаем вместе)
Нужно солнышко тепло, (руками обнимаем себя)
А еще дождя с удобрением друзья. (кистями рук разбрызгиваем в лево в право в верх, вниз)
И вот наш цветочек поднимается, (ладони сжимаем вмести)
В бутон собирается, (руки поднимаем вверх)
Бутон раскрывается, (ладони разжимаем)
Цветочек появляется. (ладони разжатые)
Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»
Одуванчик вырос на поляне, (Соединить руки, изображая «бутон»)
Утром весенним раскрыл лепестки. (Раскрыть руки, разжать пальцы)
(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)
Всем лепесткам красоту и питание.
Дружно дают под землей корешки! (Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки. (Плотно сжать переплетенные пальцы)
Тихо засыпают, головки опускают. (Положить руки на колени.)
Приложение 5
Конспект НОД по рисованию «Желтый одуванчик».
Возрастная группа: первая младшая
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Цель: Формирование умения детей передавать в рисунке строение цветка, используя нетрадиционную технику рисования «отпечаток ватными палочками».
Задачи:
Обучающие:
-Закрепить знания цвета (зеленого, желтого).
Развивающие:
—Совершенствовать композиционные навыки, чувство цвета;
— Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
—Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе.
Форма совместной деятельности: групповая.
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Средства:
Музыкальный ряд: фоновая музыка.
Раздаточный материал: мольберт, фото одуванчика, альбомные листы для детей, гуашь желтого и зеленого цвета, ватные палочки, баночки с водой, влажные салфетки, подкладной лист.
Предварительная работа: Наблюдение за весенними изменениями в живой природе. Рассматривание одуванчиков на прогулке, чтение худ. литературы «Одуванчик».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вот и наступил последний месяц весны. Месяц -май. Солнышко светит ярко на улице тепло и повсюду распускаются цветочки. Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости пришло солнышко.
Воспитатель: Здравствуй солнышко.
Солнышко: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй солнышко.
Солнышко: Ребята, мне нужна ваша помощь.
Воспитатель: Солнышко чем мы тебе можем помочь?
Солнышко: у меня очень много работы и я не успеваю раскрасить своими желтыми лучиками цветочки в желтый цвет.
Воспитатель: Солнышко, а как называются эти цветочки?
Солнышко: Ребята я загадаю загадку ,а вы отгадайте.
Что за солнышко на ножке
Засияло у дорожки?
Что желтеет там и тут?
Как, скажи, его зовут?
Дети: Одуванчики. (ответ детей)
Солнышко: Правильно, одуванчик
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: Ребята, поможем солнышку раскрасить одуванчики?
Дети: Да, поможем. (ответ детей)
Воспитатель: Ребята, Мы выяснили какого цвета одуванчик, желтого, а листочки и стебель какого цвета у одуванчика?
Дети: зеленого. ( ответ детей)
Воспитатель: Правильно ребята, зеленого. Молодцы.
Воспитатель: Ребята, перед тем как приступить за работу мы с вами разомнёмся.
Физ. минутка: «Одуванчик»
Одуванчик, одуванчик! (Медленно приседают и поднимаются.)
Стебель тоненький, как пальчик. (Стоя на носочках, тянутся вверх.)
Если ветер быстрый – быстрый
На полянку налетит, (Разбегаются в разные стороны,
Всё вокруг зашелестит. (Говорят: «Ш-ш-ш-ш…»)
Одуванчика тычинки
Разлетятся хороводом (Водят хоровод)
И сольются с небосводом (Садятся на стульчики.)
Воспитатель приглашает детей за рабочее места
Воспитатель: Ребята, цветочек, листочки и стебелек мы разукрасим ватными палочками примакивая краску. Сначала обмакнем палочку в желтую краску и поставим точку, таким образом точки ставим близко друг к другу. Мы видим, цветочек становится желтым цветом, а потом таким же способом обмакнем палочку в зеленую краску и разукрашиваем стебель и листочек, ставя точки близко друг к другу. Вот так (показ).
Дети рисуют.
Воспитатель индивидуально показывает, как правильно работать ватной палочкой. По окончании работы ребята любуются своими рисунками.
Воспитатель: Солнышко, посмотри какие красивые у ребят получились одуванчики.
Солнышко: Молодцы ребята. Спасибо вам большое. А мне пора с вами прощаться. До скорой встречи ребята. Хорошего вам настроения.
Воспитатель и дети прощаются с солнышком.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня разукрашивали?
Дети: Одуванчик. ( ответ детей)
Воспитатель: Каким цветом?
Дети: Желтым и зеленым. (ответ детей)
Воспитатель: Ребята, кому мы помогали? Кто к нам приходил в гости?
Дети: Солнышко. (ответ детей)
Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?
Дети: Да, понравилось. (ответ детей)
Приложение 6
Конспект коллективной работы по рисованию в первой младшей группе «Одуванчики на полянке».
Программное содержание:
-продолжать знакомить детей с цветами;
-расширить и уточнить знания об одуванчике;
— закреплять знания цветов (желтый, белый);
— развивать творческое воображение детей;
— вызвать эмоционально – эстетический отклик на тему занятия;
— воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: Мольберт; картинки с изображением одуванчика; ватман;
желтая и белые цветы из салфеток.
Звукозапись песни про одуванчик.
Предварительная работа:
- Наблюдение за одуванчиками.
- Разучивание стихотворения Е. Серова «Одуванчик»
Ход занятия:
Дети сидят полукругом. Звучит звукозапись песни про одуванчик.
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно песенку. О каком цветочке в ней поется?
Дети: Про одуванчик. (ответы детей).
Воспитатель: Правильно про одуванчик. Одуванчик одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве.
Воспитатель: Ребята вспомним, какое стихотворение мы знаем про одуванчик:
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет — нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь посмотрите на картинку. Покажите, где у одуванчика листочки, стебель, цветок, корешки. Какого цвета его листья и стебель?
Дети: зеленого. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно, а цветок?
Дети: Желтого. ( ответ детей)
Воспитатель: А как вы думаете, для чего нужны цветы?
Дети: Чтобы красиво.
Воспитатель: В зеленой травке желтые одуванчики смотрятся красиво. Их много, но срывать их нельзя как и другие цветы! В цветочках есть нектар, а нектаром питаются бабочки, пчелки и другие насекомые. Если мало будет цветочков, то и насекомым нечем будет питаться.
Воспитатель: Одуванчик очень похож на солнышко, он не отводит от него взгляда. Ребята, повторим все вместе ,как одуванчик смотрит на солнышко.
Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик».
Взойдет утром солнышко на востоке – одуванчик на восток смотрит.
В полдень поднимется солнышко высоко-высоко – одуванчик поднимет головку кверху.
К вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за ним опускает и свой цветок закрывает.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята к нам в гости прилетела пчелка.
Пчелка: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй пчелка.(ответ детей)
Пчелка: ребята на полянке, где я живу пропали цветочки одуванчики. А нужно собрать нектар и покушать.
Воспитатель: Вот беда? Что делать? Нужно помочь ребята.
Воспитатель: Поможем ребята?
Дети: да. ( ответ детей)
Пчелка: Ребята, у меня сохранились семена одуванчиков.
Воспитатель: Ребята, я знаю как помочь. Мы раздуем семена на полянке и одуванчики вырастут.
Воспитатель: Ребята для этого нам нужно сделать гимнастику для дыхания
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик!»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дунул легкий
ветерок –
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует –
Лепестки волнует.
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом.
На него подуй слегка.
Был цветок — и нет цветка.
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: Семена одуванчика разлетелись, на землю осели. А для того, чтобы выросли цветочки нам поможет пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая игра «Цветочек»
Чтобы растение росло. (ладони сжимаем вместе)
Нужно солнышко тепло, (руками обнимаем себя)
А еще дождя с удобрением друзья. (кистями рук разбрызгиваем в лево в право в верх, вниз)
И вот наш цветочек поднимается, (ладони сжимаем вместе)
В бутон собирается, (руки поднимаем вверх)
Бутон раскрывается, (ладони разжимаем)
Цветочек появляется. (ладони разжатые)
Воспитатель: Молодцы ребята!
Воспитатель: Ребята, пчелка посмотрите желтые цветочки взошли и распустились, но ветерок разнес семена в разные места( по всей группе). Нам необходимо цветочки собрать и на полянку рассадить.
Воспитатель: Пчелка, посмотри твоя полянка снова в одуванчиках, как она красиво расцвела и как благоухает.
Пчелка: Ребята, спасибо вам большое , вы молодцы.
Пчелка: Ребята я для вас приготовила подарок, сердечки добра. А мне нужно прощаться. До свидание ребята.
Воспитатель и дети прощаются с пчелкой.
Воспитатель: Ребята, какая красивая одуванчиковая полянка у нас получилась! Вам нравится?
Дети: Да, понравилось. (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, кто к нам в гости прилетал? Комы мы помогали?
Дети: Пчелка. (ответ детей)
Воспитатель: какие одуванчики мы сажали, раздували по ветру
Дети: белые. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно, а какого цвета выросли?
Дети: желтые. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно. Молодцы.
Приложение 7
Беседа с детьми в первой младшей группы. «Одуванчики»
Дидактический материал: иллюстрации с одуванчиками на полянке, картинка одуванчика, растение одуванчик.
Ход беседы
Воспитатель заходит в группу с одуванчиком в руках.
Воспитатель: Я шла сегодня в детский сад по травушке, по муравушке, желтому ковру и пригласила в гости к нам одуванчика.
Одуванчик: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй одуванчик.
Воспитатель: Ребята, какое время года наступило?
Дети: Весна. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно, весна, поэтому появились первые весенние цветы – одуванчики.
Одуванчики везде
По весенней травке:
Замелькали во дворе,
Разбежались по горе,
Спрятались в канавке.
М. Полянская
Воспитатель: Где же растут одуванчики? Ребята рассмотрим картинку.
(Рассматривание иллюстрации с одуванчиками.)
Воспитатель: Одуванчики растут на лугу, на полянке, на площадке.
Воспитатель: Что есть у одуванчика? Рассмотрим картинку.
(Рассматривание иллюстрации, как устроен одуванчик.)
Воспитатель: У одуванчика есть стебель, лист, цветок.
Воспитатель: Какой стебель: длинный или короткий?
Дети: Длинный. (ответ детей)
Воспитатель: Толстый или тонкий?
Дети: Тонкий. (ответ детей)
Воспитатель: Гладкий или шершавый?
Дети: Гладкий. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку.
Воспитатель: Какие листочки у одуванчика?
Дети: Зеленые. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно. У одуванчика листочки зеленые, резные.
Воспитатель: Какого цвета цветочек у одуванчика, на что похож?
Дети: Желтого. (ответ детей)
Воспитатель: Правильно. Цветок у одуванчика желтого цвета, а похож на солнышко) Еще у одуванчика есть корень, он в земле, которым они пьют воду и питаются. Чтобы одуванчики росли нужно солнце, земля и вода. Чем больше влаги получает из земли растение, тем ярче и сильнее его листья.
Воспитатель: Ребята, немного мы устали проведем физминутку.
Физкультминутка «Цветы»
Дождя давно не было и цветы завяли.
Сначала опустили головки Опускают головы
Потом листики Быстро опускают руки вдоль туловища.
А потом и весь стебелек согнулся до самой земли Садятся на корточки
Вдруг полил дождик и цветочки стали оживать Встают, поднимают руки, голову.
Встают, поднимают руки, голову. Поднимают руки над головой, покачивают руками и произносят звук «Ш»
Ветер затих, стебельки успокоились. Не торопясь опускают руки.
Если не будет дождя, что случится с одуванчиком? (Завянет) Если одуванчик сорвать, он сможет пить воду и питаться? (Нет) Почему? (Ответы детей) Одуванчик оторвут от корня, которым они пьют воду и питаются из земли, он завянет.
Воспитатель: А теперь разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Одуванчик»
Одуванчик вырос на поляне, (Соединить руки, изображая «бутон»)
Утром весенним раскрыл лепестки. (Раскрыть руки, разжать пальцы)
(В ритм словам раздвигать и соединять пальцы)
Всем лепесткам красоту и питание.
Дружно дают под землей корешки! (Соединить руки тыльными сторонами, пошевелить пальчиками – «корешками»)
Вечер. Желтые цветки закрывают лепестки. (Плотно сжать переплетенные пальцы)
Тихо засыпают, головки опускают. (Положить руки на колени.)
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: А теперь послушаем нашего гостя, одуванчика.
Одуванчик: Мы одуванчики являемся лекарственным растениями. Лекарственное растение – это такое растение, которое используют в медицине для лечения.
Одуванчик: А из наших цветочков варят очень вкусное и полезное варенье
,а также есть одуванчиковый мед – густой и ароматный, пчелы собирают нектар и получается мед.
Одуванчик: Ребята, а вы любите мед?
Дети: Да, он сладкий. (ответ детей)
Одуванчик: Он не только сладкий, но и очень полезный.
Одуванчик: нектаром питаются не только пчелы, но и бабочки и другие насекомые.
Одуванчик: Ребята, нам с вами нужно договорится, что вы просто так цветочки не рвете и другие цветочки. Если цветочки проста так рвать, то для бабочек, пчелок и других насекомых, кушать будет нечего и медок пчелки не соберут и улетят далеко, далеко. Пусть одуванчики растут и радуются солнышку. Мы должны помнить, что надо обращаться с цветами очень бережно, аккуратно. Их надо беречь и любить.
Воспитатель: Одуванчик, мы с ребятами просто так не будем рвать одуванчики и другие цветы.
Воспитатель: Правда, ребята.
Дети: Правда, хорошо. ( ответ детей)
Воспитатель: Молодцы ребята.
Одуванчик: Ребята, мне пора прощаться. Я для вас принес подарок открытки «Одуванчики». До свидание ребята.
Воспитатель и дети прощаются с одуванчиками.
Итог беседы:
Воспитатель: Какой цветок я принесла?
Дети: Одуванчик. (ответ детей)
Воспитатель: Какого он был цветом?
Дети: Желтый. (ответ детей)
Воспитатель: кто собирает нектар с одуванчика?
Дети: ( ответ детей)
Воспитатель: О чем с одуванчиком договорились?
Дети: (ответ детей)
Воспитатель: Молодцы!
