Личман О.В.
преподаватель русского языка
и литературы
ГБОУ СПО ЛНР «Марковский
аграрный колледж»
Сценарий внеклассного мероприятия, посвященного Дню русского языка «В мире русской филологии».
Формат: викторина
Продолжительность: 90 минут.
Участники: обучающиеся I курса колледжа, жюри, преподаватели
Цели и задачи:
— развитие творческих способностей, логического мышления обучающихся;
— повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора;
— повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;
— формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;
— формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;
— воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
Оборудование: мультимедийный проектор, презентации, книжная выставка произведений А.С. Пушкина, плакаты с цитатами классиков о русском языке, бланки для жюри, секундомер.
Формируются две команды по 6-8 человек. Домашнее задание готовится до игры: название команды, девиз, эмблема и оригинальное представление команды.
Ход мероприятия:
- Организационный момент. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ 1) (СЛАЙД 1)
- Вступительное слово преподавателя:
Молчат гробницы, мумии и кости, —
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
(И. Бунин «Слово»)
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком, словом. На русском языке мы говорим свое первое слово — «мама», учимся читать, на русском мы общаемся: спорим, шутим, ругаемся и миримся, признаемся в любви. На русском языке написаны замечательные памятники литературы и искусства, это язык науки и культуры.
День русского языка был учрежден в 2010 году Организацией Объединенных Наций. Это ежегодное празднование, которое проходит 6 июня, в день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, основоположника современного русского литературного языка, которым мы пользуемся сейчас. Творческое наследие Пушкина чрезвычайно богато, его произведения переводятся на десятки языков мира, объединяют людей разных поколений, стран и континентов, национальностей, вероисповеданий.
Сегодня мы будем общаться и познавать великолепный, богатый, благозвучный, яркий русский язык. (СЛАЙД 2).
Нас ждет увлекательное мероприятие – викторина «В мире русской филологии» среди обучающихся 1 курса нашего колледжа. Две команды будут бороться за звание победителя. Вам пригодятся знания по русской филологии, которые уже приобретены на уроках, смекалка и логическое мышление, а также, конечно, умение работать сообща.
- Представление команд (представляют капитаны).
- Представление жюри.
Победит команда, набравшая наибольшее количество баллов в нашей игре. Подсчёт баллов мы доверим жюри, в составе которого … (представление членов жюри).
Кто же первый начнет игру? Команда, которая быстрее назовёт 12 букву алфавита (К). Итак, это команда….
- Основная часть.
- Быстрый конкурс «Разминка», посвященный биографии и творчеству А.С. Пушкина. Конкурс включает 8 вопросов. (СЛАЙД 3):
Знакомство с правилами быстрого конкурса «Разминка» (СЛАЙД 4):
1) Капитан поднимает руку, если команда готова ответить на вопрос.
2) Время на размышление: не более 15 секунд.
3) Если ответ неверный, то право ответа переходит к следующей команде.
4) Каждый вопрос разминки имеет стоимость 5 баллов.
5) Баллы суммируются.
- Команды работают над вопросами разминки (СЛАЙДЫ 5-24):
- А в каком году, собственно, родился А.С. Пушкин? (В 1799 году, 6 июня)
- В метрической книге церкви Богоявления сохранилась запись от 26 мая 1799 года по старому стилю: «Во дворе коллежского регистратора Ивана Васильевича Скворцова у жильца его Сергея Львовича родился сын Александр, крещен 8 дня». Так где же родился Александр Сергеевич Пушкин?
(В Москве).
- На каком языке писал первые произведения молодой Пушкин? (На французском языке).
- Кто знакомил Пушкина с устным народным творчеством? (Няня Арина Родионовна).
- Какой журнал основал А. С. Пушкин? А знаете ли вы, когда вышел первый номер? («Современник». Первый номер журнала вышел в свет 23 апреля 1836 года).
- Продолжите строчки: «Я помню чудное мгновенье: / Передо мной явилась ты, / Как мимолётное виденье, / Как …». Кому посвящено это стихотворение? («….гений чистой красоты», стихотворение «Я помню чудное мгновенье» Пушкин посвятил Анне Петровне Керн).
- Угадайте произведение А.С. Пушкина по эмодзи. Может, вы сможете прочесть его наизусть, хотя бы отрывок? («Зимнее утро»)
- О каком времени суток писал А. С. Пушкин в одном из лирических отступлений в романе «Евгений Онегин»?
Люблю я дружеские враки
И дружеский бокал вина
Порою той, что названа
Пора меж волка и собаки… (О сумерках).
- Вспомните петербургскую повесть «Медный всадник» и вставьте в стихотворную строфу пропущенные слова:
«Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой …, … вид»
— Пышный, грозный
— Стройный, строгий
— Славный, дивный
— Дивный, славный
(Строгий, стройный. Последовательность именно такая: «Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид»).
- В каком произведении Пушкина эпиграфом является русская пословица:
«Береги честь смолоду»? (К повести «Капитанская дочка»).
- Главный конкурс. (СЛАЙД 25):
Вот мы и подошли к главному конкурсу. Он состоит из 40 вопросов. Но прежде ознакомимся с правилами.
Знакомство команд с правилами (СЛАЙД 26):
1) Команда выбирает вопрос (категорию на игровом поле и стоимость).
2) Капитан поднимает руку, если команда готова ответить на вопрос.
3) Время на размышление: не более 1 минуты.
4) Если ответ неверный, то право ответа переходит к следующей команде.
5) Баллы суммируются.
Перед вами игровое поле. Главный конкурс состоит из 5 разделов по 4 вопроса: «Лексика и фразеология», «Орфография и орфоэпия», «Кот в мешке», «Знатоки», «Грамматика». (СЛАЙД 27)
Команды работают над вопросами викторины. (СЛАЙДЫ 28-67)
Категория «Лексика и фразеология» (СЛАЙДЫ 28-35)
- Назовите значение устаревших русских слов: червленый, глагол, страсть. (Червленый — красный, глагол — речь, слово, страсть — страдания).
- Назовите фразеологизм по иллюстрации, сгенерированной нейросетью. Каково его значение? А знаете ли вы, кто его употребил впервые?
(Мартышкин труд. Обозначает бессмысленную работу. Его автором считается И.А. Крылов, впервые он употребил это выражение в басне «Обезьяна»).
- Подберите русские синонимы к словам иноязычного происхождения: ажиотаж, волонтер, индустрия, адаптация, эксклюзивный.
(Ажиотаж – волнение, волонтер – доброволец, индустрия – промышленность, адаптация – приспособление, эксклюзивный – исключительный)
- Отредактируйте предложение: Коллеги по работе поздравили учёного с получением премии. Как называется подобная лексическая ошибка?
(Правильно: Коллеги по работе поздравили учёного с получением премии.
(Так как коллеги и есть товарищи по работе). Плеоназм — сочетание сходных по значению слов, одно из которых дублирует смысл другого).
Категория «Орфография и орфоэпия» (СЛАЙДЫ 36-43).
- Прочитайте, соблюдая орфоэпические нормы:
Снег валит с самого утра. Закрой жалюзи поплотнее. Съешь-ка кусочек торта. Они балуют своих детей, а потом мы удивляемся, что дети получаются балованные.
(Снег валИт с самого утра. Закрой жалюзИ поплотнее. Съешь-ка кусочек тОрта. Они балУют своих детей, а потом мы удивляемся, что дети получаются балОванные).
- Во времена А. С. Пушкина ударение в некоторых словах отличалось от современного образца. Найдите это слово: «Полна народу зала; / Музыка уж греметь устала…» (МузЫка).
- Где написано верно? 1. Прийти 2. Придти 3. Притти
(Прийти. В русском языке есть слова идти, идёт, придёт и т.д. Но в данном случае буква д нам не нужна. Однако если изменить время на будущее, то буква й исчезнет: приду, придём, придёшь, придёте, придёт, придут).
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.
1) плач..щий, скач..щий; 2) дремл..щий, получ..нный; 3) (они) выдерж..т, (они) подытож..т; 4) (он) ропщ..т, (он) корм..т.
(Вариант 1,3: 1) плачущий, скачущий; 2) дремлющий, полученный; 3) (они) выдержат, (они) подытожат; 4) (он) ропщет, (он) кормит).
Категория «Кот в мешке» (СЛАЙДЫ 45-51)
- Древние греки и римляне называли этим словом любого иноземца, а мы употребляем это слово, говоря о грубом, жестоком человеке. Назовите женское имя, которое в переводе с греческого означает «чужая».
(Варвара).
- В русском языке есть следы исчезнувших когда-то слов. Кого называли «ряхой»? Кто такой «вежа»? И что означает слово «годовать»?
( Ряха – опрятный человек, чистюля; Вежа – воспитанный человек; Годовать – жить на одном месте).
- Какой вариант правильный:
Красный туфель или Красная туфля?
Модный кроссовок или Модная кроссовка?
Белый тюль или Белая тюль?
Мои граффити или Мое граффити?
Просторный плацкат или Просторная плацкарта?
(Красная туфля; Модная кроссовка; Белый тюль; Мои граффити; Просторная плацкарта).
- В каком варианте ответа указаны все слова с буквой И?
а) заво…вать г) государ…вый
б) надоедл…вый д) дифф…ренцированный
в) затраг…вать е) достоприм…чательность
1) А, Е, Г 2) А, В 3) В, Г 4) Б, В 5) А, В, Д
(Вариант 4) Б, В
а) завоЕвать г) государЕвый
б) надоедлИвый д) диффЕренцированный
в) затрагИвать е) достопримЕчательность).
Категория «Знатоки» (СЛАЙДЫ 52-59)
- Образуйте множественное число родительного падежа от существительных:
Плечо, полотенце, теленок, чулок, солдат.
(Плечо – плеч, полотенце – полотенец, теленок – телят, чулок – чулок, солдат – солдат).
- Назовите изобразительное средство: «Люблю я пышное природы увяданье …» (А.С. Пушкин). Для чего его используют?
(Оксюморон (греч. oxymoron — остроумно-глупое_ — изобразительный приём, состоящий в соединении противоречащих друг другу по смыслу слов с целью оттенить их логически несовместимые значения и создать сложный и яркий образ).
- Знаете ли вы смысл пословицы: «У него слово слову костыль подаёт»?
(Так говорят о человеке с бедным словарным запасом, который с трудом выражает свои мысли).
- Прочитайте фразу наоборот: «А в Енисее – синева». Как называется такое явление в лингвистике?
(Палиндром – текст, одинаково читаемый слева направо и справа налево).
Категория «Грамматика» (СЛАЙДЫ 60-67)
- Назовите изобразительное средство:
На прощанье — ни звука. Граммофон за стеной.
В этом мире разлука — лишь прообраз иной. (И. Бродский)
(Неполнота предложений, другое название — эллипсис)
- Правильно ли будет так сказать: «Благодаря наводнению пострадало много людей»? Аргументируйте свой ответ.
(Неправильно. В данном предложении следует употребить предлог из-за, предлог благодаря нельзя употреблять с чем-то отрицательным. Он употребляется, когда речь идёт о причинах, вызвавших положительный результат).
- Назовите ошибку и исправьте её: Я смотрю на замок, стоящий на вершине горы и за которым внимательно следит весь мир.
(Ошибка в построении предложения с однородными членами.
Союз и должен соединять две одинаковые грамматические конструкции:
Я смотрю на замок, который стоит на вершине горы и за которым внимательно следит весь мир).
- Где в предложении должны стоять запятые? Укажите все цифры.
Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно (5) цветущие раскидистые кусты.
(1, 4. Древовидные пионы, листья которых облетают на зиму, со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты).
Итак, наша игра подходит к концу. А пока жюри подсчитывает баллы, предлагаем нашим зрителям поучаствовать в состязании.
- Блиц-турнир для зрителей. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ 2) (СЛАЙД 1)
Блиц-турнир для зрителей включает 10 вопросов из разных разделов филологии.
Знакомство с правилами: Время на обдумывание: не более 15 секунд. Стоимость одного вопроса — 5 баллов. Отвечает тот, кто первый поднял руку. Если ответ неверный, то право ответа переходит тому, кто первый поднял руку и т.д. Свои баллы зрители отдают любимой команде. (СЛАЙД 2)
Состязание зрителей, работа над заданиями блиц-турнира (СЛАЙДЫ 3-22)
Вопросы блиц-турнира для зрителей:
1.Хорошо ли вы знаете сказки Пушкина? Какую плату за свою службу запросил Балда? Как называется сказка?
Балда говорит:
«Буду служить тебе славно,
Усердно и очень исправно,
В год за (???) тебе по лбу.
Есть же мне давай варёную полбу». (Три щелка, «Сказка о попе и о работнике его Балде»)
- Угадайте произведение А.С. Пушкина по эмодзи. Прочитайте наизусть строки, которые иллюстрируют эти эмодзи. («Руслан и Людмила»: У лукоморья дуб зеленый…)
- В английском это выражение звучит как «похожи как две горошины в стручке», в немецком: «похожи как одно яйцо на другое». Найдите эквивалент в русском языке. (Похожи как две капли воды).
- Назовите форму множественного числа слова «дно». («Донья» или «дно».
Это зависит от значения слова. Слово «дно» многозначное. Форма мн.ч. «донья» образуется у существительного «дно» со значением «нижняя часть, основание сосуда и т. п.» , например: донья бочек, бутылок, но не донья морей).
В других значениях слово «дно» формы множественного числа не имеет).
- Угадайте, какую русскую поговорку проиллюстрировала нейросеть (поговорка про дом, избу, хозяйство).
(Без топора и избы не срубишь/Не взявшись за топор, избы не срубишь).
6) Какого рода слова: мозоль, кенгуру, шампунь? (Мозоль (ж.р.), кенгуру (м.р.), шампунь (м.р.).
7) Образуйте повелительное наклонение слова «ехать». (Поезжай/Поезжайте)
8) Из какой азбуки буквы «аз», «буки», «веди»? (Кириллица).
9) Какими признаками обладают глаголы с постфиксом -ся? (Возвратностью).
10) Назовите букву, которой в 2005 году в городе Ульяновске был поставлен памятник. (Буква «Ё»).
III. Заключительная часть.
- Заключительное слово преподавателя.
- Слово жюри. Оглашение баллов и распределение мест.
- Вручение грамот командам и наград участникам викторины.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:
- Алексеева Л.М. и др. Стилистический энциклопедический словарь русского языка. – М.: Флинта, Наука, 2011.
- Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. – М.: Просвещение, 1987.
- Волина В.В. Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995.
- Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. Материалы для внеклассной работы по русскому языку/Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1988.
- Мордас Е.М. Русский язык. Литература. 5-11 классы: уроки-путешествия, ролевые игры, тематические тесты, викторины. – Волгоград: «Учитель», 2011.
- Орг А.О. Олимпиады по русскому языку. – М.: Просвещение, 2004.
- Храппа В.В. От адамова яблока до яблока раздора: опыт этимологических заметок. – М.: НЦ ЭНАС, 2010.
- Шаульская Н. А. Интеллектуальные игры для школьников. Русский язык и литература. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2016.
