Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 100
Конспект образовательной деятельности по развитию речи
«Домашние птицы»
Составил: воспитатель
МДОУ № 100 Масленникова С.В.
Г. Комсомольск-на-Амуре
2024год
Конспект занятия по развитию речи детей (В.В. Гербова, А.И.Максакова «Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада »)
Тема: Чтение детям рассказа «Курочка»
Программные задачи:
-способствовать формированию интонационной выразительности, закрепить умение детей внимательно слушать небольшое произведение без наглядного сопровождения
— развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, активно повторяя за воспитателем отдельные слова и фразы/звукоподражание;
-развивать умение имитировать действия по словесному указанию педагога
-воспитывать интерес, доброжелательное отношение к животным.
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением курочки, чтение потешек, пение песенок про курочку.
Оборудование: игрушка курочки, петушка и цыплёнка
Ход непосредственно-образовательной деятельности
| Этапы | Ход занятия | Примечание |
| 1 этап.
Организационный. С целью организации направленного внимания и психологического настроя, мотивации предстоящей деятельности организовать следующую ситуацию 2 этап. Основной 3 этап. Заключительный |
В: «Дети, посмотрите, кто изображён на картинке?
Д: курочка, цыплята и петушок (индивидуальные и хоровые ответы) В: Молодцы! А как курочка кричит? Д: Ко-ко-ко (индивидуальные и хоровые ответы) В: молодцы! А как а кричат цыплята? Д:пи-пи-пи (индивидуальные и хоровые ответы) В: умнички, а как кричит петушок? Д: ку-ка-ре-ку В: правильно В: Ребята, я вам хочу прочитать небольшой рассказ «Курочка», а вы слушайте меня внимательно. После прочтения воспитатель задаёт вопросы В: все цыплята спрятались? Д: нет (индивидуальные и хоровые ответы) В: кто маму курочку не послушался? Д: цыплята (индивидуальные и хоровые ответы) В: что капает на цыплят? Д: дождик (индивидуальные и хоровые ответы) В: какие цыплята сейчас будут? Д: мокрые (индивидуальные и хоровые ответы) В:а где остальные цыплята? Д: спрятались В: где спрятались? Д: у мамы под крылом В: молодцы! Маму нужно слушаться? Д: да В:умнички. Ребятки, посмотрите, что это? Д: коробка (индивидуальные и хоровые ответы) В: правильно, посмотрим, что в ней? Д: да В: достаёт курочку, петушка и цыплёнка. Кто это? Д:курочка, петушок и цыплёнок В: правильно, это семья. Показывает петушка-это папа Д:петушок В:показывает курочку- это мама Д: курочка В: показывает цыплёнка- это их ребёночек Д: цыплёнок В: цыплёнок какой? Д: маленький, жёлтый (индивидуальные и хоровые ответы) В: мама курочка расстроилась, что цылята не слушаются её, а цыплёнок намок под дождём и тоже расстроился. Давайте их пожалеем Д: гладят курочку и цыплёнка В: а давайте споём им песенку, порадуем их? Д: давайте Воспитатель с детьми поёт песню «Вышла курочка гулять» В: курочке очень понравилась наша песенка и она уже не грустит, а цыплёнок сказал, что больше не будет убегать от мамы. Давайте попрощаемся с ними, курочке и петушку нужно к другим цыпляткам идти. Дети прощаются с героями рассказа. |
Стульчики стоят полукругом, дети сидят на них.
Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором висят картинки с изображением курочки, петуха и цыплят. Дети слушают рассказ. Дети поют песенку. |
