Планирование тематической недели «Неделя театра»в младшей группе

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 

 «Детский сад «Сказка» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Сказка»

Планирование тематической недели 

«Неделя театра» в младшей группе.

Составили:

Ступак Дарья Дмитриевна,

 воспитатель,

Шакирова Ляйсан Дамировна,

воспитатель

Надым

2024 г.

 

Тематическая неделя: «Неделя театра»

Цель: формирование представлений детей о театре как виде искусства; знакомство с произведениями Виталия Бианки, развитие умения слушать новые произведения, сказки, вызвать интерес к театрализованной деятельности. 

Итоговое мероприятие: театрализованная постановка «Как петух обманул лису».

 

День недели, дата	Режим	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды	Работа с родителями
			Непосредственно образовательной деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 25 марта	Утро	СКР ФР	Прием детей в группе  «Путешествие по театру» Утренняя гимнастика.  Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.  Беседа «Идём в театр!» Цель: познакомить с театром, расширять знания о правилах поведения в театре, развивать умения применять свои знания в беседе.	Д/игра «Собери сказку» — закреплять знания о содержании сказки, последовательности событий-Миша и Костя	Учить детей вместе с взрослым раскладывать ложки. Продолжать учить детей культурно вести себя за столом (аккуратно и самостоятельно есть, пользоваться ложкой, держать ее в правой руке, не крошить, своевременно, без напоминания вытирать рот салфеткой), выходя из-за стола, тихо задвигать стул, благодарить взрослых.	Организовать в группе театральный уголок, выставку произведений В.Бианки. Вместе с детьми рассмотреть разные виды театров.	Привлечение родителей к постановке спектакля для детей: «Как петух лису обманул» (подготовка костюмов, распределение ролей, согласование времени сбора для репетиции)
	НОД	ФР СКР ПР РР	1. Физическое развитие Физ.культура (по плану специалиста) 2. «Познавательное развитие». «Формирование целостной картины мира «Как мы с Фунтиком песок возили».  Цель: дать представление о том, что папа проявляет заботу о семье, умеет управлять машиной, перевозить людей (он шофер в своей семье), воспитывать уважение к папе.			Оборудование: машинки, кукла, картинки с изображением шофера и машины.
	Прогулка	ПР СКР	Наблюдение за солнцем. Называть основные признаки (яркое, желтое, круглое, большое, греет) П/и «Солнышко и дождик»-упражнять детей в умении быстро ориентироваться по сигналу П/и «Самолёты» — упражнять в беге в определенном порядке.  Труд – лопатками сгребаем снег к горке	— Индивидуальная работа с Мишей, Ева и Димой П – «Найди флажок на участке»  Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. — Подвижная игра «Догоните меня»  Цель: упражнять в беге в определенном направлении.	Учить детей во время игр не ссориться и не отбирать игрушки, учимся делиться игрушками»	Выносной материал, мяч, веревка, флажки
	Возвращение с прогулки, обед, КГН	РР	Чтение В.Бианки «Мышонок пик», «Аришка-Трусишка».	Индивидуальная работа – д/и «Домашние животные. Мама и детёныш» — Вика и Катя –учить запоминать, как выглядят домашние животные и их детеныши	Учить детей аккуратно раскладывать свои вещи на стульчики. Помогать другим.	Книга В.Бианки «Сказки и рассказы». Картинки «Домашние животные»
	Вечер	ФР ПР РР	Постепенный подъем детей. Воздушное закаливание, корректирующая дорожка. П/и «У медведя во бору» СРИ «Семья» -продолжать развивать навыки сюжетной игры. Рассматривание иллюстраций из произведений В.Бианки.	Индивид. Работа по лепке «Слепи Колобка» учить лепить предметы круглой формы. Привлечь Мишу, Раяну.	Вместе с воспитателем полить цветы, беседа «Ухаживаем за комнатными растениями»-прививать доброжелательность и бережное отношение ко всему живому.	Пластилин, доска, нож для пластилина.	Консультация: «Роль театра в развитии и воспитании»
	Прогулка	ФР ПР СКР	Совместные игры с предметами Уход домой.	Самостоятельная деятельность детей. Цель: учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.	Приучать детей прощаться с воспитателем и детьми. Говорить до свидания.	Игрушки по желанию детей.	Беседы по запросам родителей

 

День недели, дата	Режим	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды	Работа с родителями
			Непосредственно образовательной деятельности			Образовательная деятельность в режимных моментах
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
Вторник 26 марта	Утро	СКР ФР	«Выставка театральных атрибутов». Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.  Беседа «Знакомство с театральными атрибутами». Цель: познакомить детей с разными видами театра и атрибутами для показа.		Повторить вместе с детьми пальчиковую игру «Теремок» Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом, учить правильно проговаривать слова — Маша и Никита.	Учить детей вместе с взрослым накрывать на стол. Труд в уголке природы: полить комнатные растения. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.	Комнатные цветы, лейка и вода	Папка-передвижка «Театр в жизни ребенка»
	НОД	ПР РР ХЭР СКР	1. «Речевое развитие». Развитие речи. Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна» — познакомить со стихотворением, приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух, учить называть признаки времен года. 2.  «Художественно-эстетическое развитие «Музыка (по плану музыкального руководителя)				Произведение А. Плещеев «Весна»
	Прогулка	ПР СКР	Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.  Труд: сгребание снега для снежных построек. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым. Под. игра  «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; — приучать к   осторожности.	Индивидуальная работа – упражнение «Большие деревья» — развитие мышц спины. — Миша и Богдан		Учить детей во время игр не ссориться и не отбирать игрушки, учимся делиться игрушками»	Выносной материал
	Возвращение с прогулки, обед, КГН	РР	Настольный театр. Обыгрывание русской народной сказки «Теремок» Цель: рассказать сказку, сопровождая текст показом фигурок настольного театра. Вызвать у детей желание послушать сказку ещё раз.	Стихотворение «Наша Таня громко плачет»-заучивание стихотворения Артур		Учить детей аккуратно раскладывать свои вещи на стульчики. Помогать другим.	Выставка произведений В.Биянки
	Вечер	ФР ПР РР	Постепенный подъем детей. Воздушное закаливание, корректирующая дорожка. Игра развлечение «Допрыгни до воздушного шарика»-упражнять в прыжках. Д/и «Построим дом для мишки и зайчика» — закреплять умение строить домик деревянным конструктором  СРИ «К нам гости пришли» — развивать навыки сюжетной игры.	Рисование в уголке творчества (раскраски «Сюжетные картинки»)-продолжать закреплять умение держать правильно карандаш, не выходить за линию. Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д Подготовка к театрализованной постановке, разучивание слов «Как петух лису обманул»		Д/и «Разложи героев по сказкам» Цель: развитие мыслительных способностей. Умение различать принадлежность героев к той или иной сказке.	Атрибуты к играм	Подготовка к театрализации
	Прогулка	ФР ПР СКР	Совместные игры с предметами Уход домой.	Самостоятельная деятельность детей. Цель: учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.		Приучать детей прощаться с воспитателем и детьми. Говорить до свидания.	Игрушки по желанию детей.	Беседы по запросам родителей

 

День недели, дата	Режим	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды	Работа с родителями
			Непосредственно образовательной деятельности			Образовательная деятельность в режимных моментах
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
Среда 27 марта	Утро	СКР ФР	«Игры-драматизации потешек» Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе — формирование детской активности.		Подвижное упражнение «Мишка косолапый» Цель: учить детей сопровождать речью свои действия, произносить содержание любимой потешки, эмоционально с помощью жестов передавать образ медведя.	Учить детей вместе с взрослым накрывать на стол, правильно организовывая деятельность.	Музыкальное сопровождение для игр	Выставка художественной литературы В.Бианки
	НОД	ПР РР ФР ПР СКР	1.Познавательное развитие» (ФЭМП). Игровая ситуация «Поможем героям сказок» Цель: упражнять в названии геометрических фигур. 2.«Физическое развитие». Физическая культура (На прогулке), подвижные игры:  — «Перелет птиц». Цели: упражнять в лазанье; развивать двигательную активность.  — «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве.				Геометрические фигуры на каждого ребенка, полоски разной длины, карточки с изображением домиков.	Папка-передвижка «Театр в жизни ребенка»
	Прогулка	ПР СКР	Тематическая прогулка «Весна в жизни животных, птиц, растений» Цель: расширять представления о том, что все оживает в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свои гнезда, норы, выводят потомство.	Спортивное упражнение: попади в цель (бросание мячей в цель) – Дима, Миша		Учить детей во время игр не ссориться и не отбирать игрушки, учимся делиться игрушками»	Выносной материал
	Возвращение с прогулки, обед, КГН	РР	Презентация «Детский писатель В.Бианки», познакомить с биографией детского писателя, «Герои произведений В.Бианки в загадках», формировать умение отгадывать загадки о животных	Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Волшебный мешочек» развивать умение описывать предметы.-Артур и Лиза .П/и «Наседка и цыплята».  Цель: упражнять в подлезании под шнур. п/и «Ручеек».  Цель: закреплять умение двигаться парами.		Учить детей аккуратно раскладывать свои вещи на стульчики перед обедом. Помогать другим.	Портрет В.Бианки, презентация
	Вечер	ФР ПР РР	Постепенный подъем детей. Воздушное закаливание, корректирующая дорожка Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: формировать умение самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям. Сюжетно-ролевая игра «Играем в театр»  Цель: вызвать интерес к театральной деятельности. Обогащать игровой опыт. Развивать коммуникабельность, умение общаться во время игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Танцы под детские песни.  Цель: формировать умение детей выполнять танцевальные движения. Развивать общую моторику. Воспитывать интерес к танцевальному и музыкальному творчеству.	Рисование в уголке творчества (раскраски «Сюжетные картинки»)-продолжать закреплять умение держать правильно карандаш. Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д Индивидуальная работа по разучиванию слов к сказке «Как петух лису обманул»		Эксперимент – «Тает не тает» — принести снег в группу и понаблюдать как снег будет таять.	Атрибуты к играм
	Прогулка	ФР ПР СКР	Совместные игры с предметами Уход домой.	Вызывать интерес к труду взрослых – называть некоторые трудовые действия, учить выполнять мелкие поручения: разложить красиво книжки, кубики и т.п		Приучать детей прощаться с воспитателем и детьми. Говорить до свидания.	Игрушки по желанию детей.	Беседы по запросам родителей

 

День недели, дата	Режим	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды	Работа с родителями
			Непосредственно образовательной деятельности		Образовательная деятельность в режимных моментах
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Четверг 28 марта	Утро	СКР ФР	«Настольный театр» Цель: познакомить детей с настольным театром. Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Чтение «Аришка-Трусишка», «Лесные домишки».	Учить Самира и Машу правильно, в нужной последовательности мыть лицо и руки с мылом; во время еды пользоваться салфеткой.	Учить детей вместе с взрослым раскладывать тарелки и ложки.	Картинки из знакомых сказок, выставка художественной литературы В.Бианки	Беседы по запросам родителей
	НОД	ХЭР

СКР

РР

1.«Художественно-эстетическое развитие «Музыка» (по плану музыкального руководителя)

2.«Художественно-эстетическое развитие (лепка) «Угощение для кукол, мишек, зайчиков», закреплять приемы лепки, воспитывать самостоятельность, развивать воображение.

Доска для лепки, пластилин, палочки для украшений изделий, тарелочки для раскладывания угощений.
Прогулка

ПР

СКР

Наблюдение за березой и елью. Цели: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. П/игра «Кто быстрее добежит до березы?» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя. П/и «По ровненькой дорожке» Цель: учить ходить по доске, не оступаясь

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

 Цель: формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

Учить детей во время игр не ссориться и не отбирать игрушки, учимся делиться игрушками» Выносной материал
Возвращение с прогулки, обед, КГНРР

Просмотр мультфильмов по произведениям В.Бианки: «Муравьишка-хвастунишка», «Высокая горка».

Рисование в уголке творчества.

Д/игра «Повторяй за мной». Цель: учить детей повторять слова, правильно воспроизводя темп, громкость, звучание, ударения, развивать слух и внимание.

Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д. Цель: развивать общую моторику, ловкость, выносливость. Обогащать двигательную активность. Закреплять умение правильно выполнять основные движения (прыжки с продвижением вперед, ходьба переменным шагом).

Игры с музыкальными инструментами

Инд.работа с, Самиром и Машей — развитие танцевальных движений.Учить детей аккуратно раскладывать свои вещи на стульчики. Помогать другим.Картинки «Три медведя»
Вечер

ФР

ПР

РР

Постепенный подъем детей.

Трудовое поручение «Протираем полочки» 

Цель: продолжать прививать интерес к труду. Развивать умение самостоятельно вытирать пыль с полочек.

Игровое упражнение «Научим Незнайку правильно сидеть за столом» 

Цель: учить сохранять осанку, правильное положение за столом. Контролировать положение ног и локтей.

 Повтор стихотворения «По порядку все планеты…» Цель: формировать умение детей читать стихи с выражением, используя выразительные средства общения, развивать память.

— Игры в физкультурном уголке: с мячом, обручем и т.д-Артем Егор

— Индивидуальная работа с Верой Ч и Алисой К – «Сделай меньше шагов» Цель: закреплять счет в пределах 

— Индивидуальная работа по разучиванию слов к сказке «Как петух лису обманул»

.П/и «Ловишки» Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом» Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищейАтрибуты к играм Консультация «Влияние театра и театрализованной деятельности на развитие ребёнка»Прогулка

ФР

ПР

СКР

Совместные игры с предметами

Уход домой.

Самостоятельная деятельность по выбору детей. Цель: учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.Приучать детей прощаться с воспитателем и детьми. Говорить: «До свидания».Игрушки по желанию детей. Беседы по запросам родителей 

 

День недели, дата	Режим	Интеграция ОО	Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды	Работа с родителями
			Непосредственно образовательной деятельности			Образовательная деятельность в режимных моментах
			Групповая, подгрупповая		Индивидуальная
Пятница 29 марта	Утро	СКР ФР	Утренняя гимнастика. Цель: формирование детской активности. Загадывание загадок о театре Цель: формировать умение детей отгадывать загадки. Развивать логическое мышление, память.  Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.		Игры со строительным материалом — Егор	Учить детей вместе с взрослым раскладывать тарелки и ложки. Показ спектакля «Как петух лису обманул»	Билеты для приглашенных детей, стулья, атрибуты для спектакля	Беседы по запросам родителей
	НОД	ФР ПР

СКР

1«Физическое развитие» Физическая культура. (по плану специалиста)

2. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

«Нарисуй что-нибудь прямоугольной формы»-учить самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения предметов прямоугольной формы.

—Театрализованная постановка «Как петух лису обманул», развивать творческие способности детей средствами театрализованной деятельности, устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

Альбомные листы, карандаши.

Атрибуты, театральные костюмы к сказке 

Просмотр театрализованной постановки совместно с родителямиПрогулка

ПР

СКР

Наблюдение за растениями и кустарниками. Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник- живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа с Мироном, Мишей, – Д/игра «Овощи, фрукты» -мышление, речь, логика.

.

Трудовая деятельность: удалить поврежденные и сухие ветки с участка. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природеВыносной материал
Возвращение с прогулки, обед, КГНРРП/и «Мое любимое дерево» Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем. «Извилистая тропинка» Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.Инд. Работа с, Машей — развитие танцевальных движений.Учить детей аккуратно раскладывать свои вещи на стульчики. Помогать другим.Картинки «Деревья»
Вечер

ФР

ПР

РР

Дидактическая игра “Расскажем сказку вместе”. Цель: воспитывать у детей чувство взаимопомощи. Научить детей соотносить мимику лица с состоянием героя, учить детей правильно воспроизводить последовательность появления каждого героя, осознать событие, предшествующее их появление.Индивид. поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом «Расставлять игрушки» Цели: закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться Дид.игра «Телефон» Цель: развитие речевого диалога.Атрибуты к играм 
Прогулка

ФР

ПР

СКР

Наблюдение за деревом. 

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.

Самостоятельная деятельность по выбору детей. Цель: учить детей находить себе занятия по интересам. Договариваться о совместных действиях. Обогащать игровой и коммуникативный опыт.Приучать детей прощаться с воспитателем и детьми. Говорить: «До свидания».Игрушки по желанию детей. Выставка детских работ 

 

Воспитатели: Ступак Дарья Дмитриевна, Шакирова Ляйсан Дамировна,