Статья: «Геймификация в развитии когнитивных навыков дошкольников».

Геймификация  в  развитии  когнитивных навыков  дошкольников.

                                     Мязитова Румия Мансуровна, педагог дополнительного образования

ГБОУ СОШ с. Подстепки СП «Спектр» 

                               

        Детство –  увлекательный, яркий, плодотворный этап жизни, когда дети постигают неизведанное, анализируют и узнают культуру, традиции, окружающий мир, период создания будущей жизни и самого себя.  В соответствии с требованиями ФГОС ДО содержание программы ДО должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные   направления развития и образования детей –  образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – речевое развитие», «Физическое развитие». «Цитата» [6.стр.7] Для выполнения данных критериев необходимо создание условий. Разумная организация образовательной деятельности поможет выбрать направления, формы и методы работы. Это будет способствовать реализации новых форм общения с детьми, индивидуальному подходу к каждому ребенку, нетрадиционным путям взаимодействия с семьей. «Цитата» [1. стр.6 ]
        Современное образование стремится к инновационным методам и подходам к обучению, которые бы смогли вовлечь детей в процесс обучения и помочь  развивать не только академические навыки, но и широкий спектр компетенций. Одним из таких подходов является геймификация – методика, основанная на применении игровых элементов и механик в неигровых контекстах. Это означает использование элементов игры, таких как цели, задания, система наград и поощрений, прогрессия и соревнование, чтобы сделать обучение более интересным, мотивирующим и вовлекающим для детей.

        В дошкольных учреждениях геймификация играет важную роль в формировании положительной образовательной среды, стимулирующей развитие различных навыков у детей. Когда дети принимают участие в играх, они активно взаимодействуют с обучающими материалами и другими участниками, что способствует развитию их когнитивных способностей.

        Своеобразие и актуальность применения гейм – технологии в дошкольных учреждениях заключается в следующем:

1. Мотивация и вовлечение: она помогает детям сосредоточиться и участвовать в образовательной деятельности. Игровые элементы, такие как задачи с постепенно усложняющимися уровнями, система наград и достижений, вызывают интерес учащихся и стимулируют их стремиться к успеху.
2. Развитие когнитивных навыков: геймифицированные задания и активность помогают детям развивать различные  навыки, такие как внимание, память, логическое мышление, решение проблем, творчество и многие другие. В игровой форме дети получают возможность применять эти навыки на практике и развивать их с каждым пройденным уровнем.
3. Сотрудничество и командная работа: геймификация также стимулирует сотрудничество и командную работу среди детей. Игровые элементы, такие как соревнования или совместные задания, способствуют формированию навыков коммуникации, сотрудничества, взаимодействия и работы в группе.
4. Позитивный опыт обучения: создает положительный опыт обучения, что особенно важно в дошкольном возрасте. Приятная и увлекательная образовательная среда помогает детям ассоциировать обучение с позитивными эмоциями, что способствует дальнейшей мотивации и интересу к образованию.                                                                                                      

Основной принцип геймификации – это использование элементов игры для создания мотивации, интереса и вовлеченности учеников в обучение. Вместо традиционных форм  заданий и занятий, которые могут быть скучными и однообразными, она предлагает использование игровых задач, наград и соревнований, чтобы превратить обучение в захватывающую и интерактивную активность. К основным элементам  в образовательном процессе можно отнести настольные игры, квесты, викторины. «Цитата» [3.стр.12] 

     Важным аспектом является создание игровой среды, в которой дети могут свободно исследовать, экспериментировать и учиться через практическую деятельность. Игровые элементы, такие как уровни, достижения, возможность выбора, ролевые игры и сотрудничество, делают учебный процесс более интересным и мотивирующим. Они стимулируют детей к участию и активному взаимодействию с материалом.

    Геймификация способствует развитию различных навыков у детей. Она содействует развитию когнитивных навыков, таких как внимание, память, логическое мышление, решение проблем, критическое мышление и творчество. Практическое применение этих навыков в игровой среде позволяет детям лучше усваивать и закреплять знания. Один из основных эффектов на развитие когнитивных навыков у дошкольников – это стимуляция внимания. В игровой среде, где дети ожидают новых задач и вызовов, их внимание остается сосредоточенным и активным. Они учатся фокусироваться на поставленных целях и  заинтересованы в процессе достижения этих целей. «Цитата».[2. стр. 25]

 Игроизация также способствует развитию памяти у старших дошкольников. В процессе игровых активностей детям необходимо запоминать информацию, правила игры, последовательность действий и т.д. Задачи, основанные на памяти, могут быть разнообразными, начиная от игр с запоминанием последовательности объектов до игр, где дети должны вспоминать информацию для решения задач или принятия решений, содействует развитию логического мышления у дошкольников. Игровые задачи и головоломки требуют от детей анализировать ситуацию, находить логические связи, предполагать последствия своих действий и принимать решения на основе рассуждений. Такой подход способствует развитию у детей навыков логического мышления и умения применять их в реальных ситуациях.

    Решение проблем –  важный аспект, который развивается через игрофицирование. Организация игровых сценариев, где детям необходимо решать проблемы или находить пути к достижению поставленных целей, помогает развивать у них навыки поиска альтернативных решений, креативного мышления и умения адаптироваться к изменяющимся условиям.

    Творчество – это также один из аспектов, который можно развивать с помощью геймификации. В игровой среде дети оказываются в творческой ситуации, где они могут использовать свою фантазию и создавать новые идеи, решения и концепции. Игры, основанные на ролевых сценариях или конструирование, способствуют развитию творческого мышления у дошкольников.  «Цитата». [3. стр.42]

    Приведем несколько примеров игровых заданий, которые способствуют развитию конкретных когнитивных навыков у дошкольников:

1. Развитие внимания:

  – Задача “Найди отличия”: предложить картинки, на которых есть несколько незначительных отличий, и попросить ребенка найти их. Это поможет развить наблюдательность и внимание к деталям.

  – Составление пазла: предложить ребенку собрать пазл из нескольких частей. Это требует внимательности, сосредоточенности и умения различать формы, цвета и изображения.

2. Развитие памяти:

  – Игра “Запомни картинки”: на столе разложить несколько картинок на некоторое время, а затем закрыть их. Попросить ребенка вспомнить, какие картинки были и где они находились. Это упражнение тренирует запоминание и воспроизведение информации.

  – Угадай звук: проигрывать различные звуки, такие как звук животного или звук инструмента, и попросить ребенка угадать, что это было. Это помогает развить аудитивную память и ассоциативные навыки.

3. Развитие логического мышления:

  – Задачи с плоскими рисунками: предложить ребенку набор картинок с логическими последовательностями, например, картинки, которые нужно упорядочить по порядку событий или по возрастанию или убыванию размера. Это упражнение развивает умение анализировать и устанавливать логические связи.

4. Развитие решения проблем:

  – “Найди выход из лабиринта”: нарисовать лабиринт или использовать готовую картинку, попросить ребенка найти путь к выходу. Дети должны использовать свои пространственные навыки, планируя каждый шаг и принимая решения на основе собственного анализа и рассуждений.

   – “Собери предметы для заданной задачи”: попросить ребенка собрать набор предметов, необходимых для выполнения определенной задачи. Например, попросить найти предметы, которые нужны для путешествия или для приготовления пирога. Это развивает умение думать целенаправленно, прогнозировать и принимать решения. «Цитата». [4. стр. !50]

    Реализация геймификации требует активного вовлечения педагогов и родителей. Родители играют важную роль, так как они могут поддерживать и стимулировать интерес ребенка к обучению. Они могут обсуждать с ребенком его успехи в игровом формате, задавать вопросы, помогать в решении игровых заданий и создавать дома условия для игр и экспериментов. Родители также могут обратиться к педагогам, чтобы узнать о методиках, используемых в группе, и внедрять их в игровую деятельность ребенка.

    Педагоги играют важную роль в планировании и организации игрового процесса. Они должны быть готовы к использованию различных инструментов и методов геймификации, чтобы сделать  занятия интересными и вовлекающими для детей. Педагоги могут разрабатывать игровые сценарии, создавать игровые элементы, адаптировать учебный материал под игровую форму и следить за эффективностью обучения.

     Важно, чтобы педагоги и родители работали в тесном сотрудничестве, обменивались опытом и идеями по геймификации. Вместе они могут создать благоприятную образовательную среду, где игра станет неотъемлемой частью процесса обучения, а дети будут активно участвовать в своем развитии. Создание и поддержка игровой среды в повседневной жизни ребенка является важным аспектом его развития. Вот несколько рекомендаций и советов для педагогов и родителей, которые помогут создать и поддержать игровую среду и применить игровые методы в образовании и воспитании детей:

1. Осознайте важность игры: Игра является неотъемлемой частью развития детей. Родители и педагоги должны осознавать, что игра не только приятное времяпрепровождение, но и способствует развитию когнитивных, эмоциональных и социальных навыков. Поэтому стимулирование и поддержка игровой среды является ключевым аспектом для оптимального развития ребенка.
2. Используйте разнообразные игровые методы: Игры могут быть разнообразными и адаптироваться к разным возрастам и интересам детей. Педагоги и родители могут применять игровые методы, такие как ролевые игры, конструирование, головоломки, настольные игры, игры с использованием компьютера и многое другое. Важно предоставлять детям широкий спектр игровых возможностей, чтобы они имели возможность выбирать и развивать свои интересы.
3. Развивайте творческое мышление: Игровые методы могут стимулировать творческое мышление у детей. Педагоги и родители могут поощрять детей придумывать собственные игры, решать творческие задания, создавать истории и сценарии. Объясните детям, что в игре нет “правильного” и “неправильного” решения, и что они имеют возможность быть творческими и экспериментировать.
4. Обеспечьте доступ к игровым материалам: Важно обеспечить доступ детей к разнообразным игровым материалам. Педагоги могут создать игровой уголок в классе, где дети будут иметь возможность играть с различными игрушками и материалами. Родители могут обеспечить наличие игр и игровых материалов дома, а также принимать активное участие в игровом процессе, играя вместе с ребенком.
5. Интегрируйте игровые методы в учебный процесс: Игровые методы можно успешно интегрировать в учебный процесс, сделав его более интересным и привлекательным для детей. Педагоги могут применять игровые сценарии и элементы, чтобы обучение стало более активным и вовлекающим. Например, игры – задания и компьютерные игры могут быть использованы для обучения.

     В заключение можно подчеркнуть, геймификация является эффективным и перспективным подходом в развитии когнитивных навыков дошкольников. Результаты исследований и практический опыт показывают, что игровые методы активизируют умственную деятельность, способствуют развитию логического мышления, воображения, концентрации внимания и других важных когнитивных способностей.

    Применение геймификации в образовательном процессе обеспечивает мотивацию и вовлеченность детей. Игровая среда создает комфортную и интересную обстановку, в которой дети с удовольствием учатся и развиваются. Она способствует формированию активности, самостоятельности, умения работать в команде и решать проблемы.

    Однако для  эффективного внедрения в образовательный процесс необходимо провести дальнейшие исследования и разработать соответствующие методики и программы. Кроме того, важно обеспечить поддержку педагогов и активное взаимодействие с родителями, чтобы обеспечить эффективную организацию игровой среды.