КРУГЛЫЙ СТОЛ на тему:
«Комплексное взаимодействие педагогов и родителей в обучении и воспитании детей»
Дополнительное образование детей играет немаловажную роль в общей системе образования. Это, то звено, которое должно обеспечивать целостное развитие личности ребенка, его социализацию, влиять на становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры.
Воспитание и обучение ребенка в учебном учреждении и воспитание в семье – это единый неразрывный процесс. Велика роль педагога в организации этой работы. Очень важно с первого года обучения и воспитания детей сделать родителей соучастниками педагогического процесса.
Родители – главные помощники педагога!
Работа с родителями, как и всякая работа в образовательном учреждении, должна проводиться в целостной системе и имеет огромное значение. Чтобы помощь родителей была действенной, их нужно обучать обмениваться опытом, обсуждать проблемы, совместно искать пути и способы их решения.
Встречи за Круглым столом расширяют воспитательный кругозор не только родителей, но и самих педагогов.
Цель: в нетрадиционной обстановке обсудить с родителями актуальные проблемы обучения и воспитания.
Задачи:
— познакомиться с классификацией форм и методов работы родителей по воспитанию и обучению детей;
— рассмотреть и обсудить проблематику обозначенного вопроса; проанализировать актуальное состояние процесса сотрудничества семьи и Службы комплексного сопровождения;
— рассмотреть систему взаимодействия «семьи и Службы комплексного сопровождения» с позиции психолого-педагогического сопровождения учащихся и их родителей;
— наметить пути построения эффективной работы педагогического коллектива Службы комплексного сопровождения с контингентом родителей обучающихся;
— использовать полученные теоретические знания на практике.
Категория участников: педагоги, родители, заведующий по воспитательной работы, служба комплексного сопровождения( психолог,логопед,дефектолог).
Форма проведения: «круглый стол».
Продолжительность работы: 55 минут. .
Методики и технологии, используемые на данном мероприятии:
Принципы работы:
— принцип активности;
— принцип партнерского общения;
— принцип концентрации присутствия.
Предварительная работа: Анкетирование родителей с целью определения степени сотрудничества;
Оборудование: аппаратура, столы, стулья по количеству участников, ручки, листы бумаги, мультимедийная установка.
Структура мероприятия:
- Организационный момент (приветствие, эмоциональный настрой на работу).
- Теоретическая часть (введение в тематическую часть вопроса, ознакомление участников с новой информацией).
- Практическая часть – работа «круглого стола» («Интервью», «Обмен мнениями»).
- Эффективные формы работы с семьей службы комплексного сопровождения.
- Подведение итогов, рефлексия.
— Здравствуйте, мы приветствуем всех кто нашел время для встречи в нашем уютной комнате « Службы комплексного сопровождения!»
— Сегодня мы с вами собрались, чтобы обговорить важные вопросы, о том какая перспектива у Службы комплексного сопровождения, чем она дышит, что нового в этой сфере и всем этим поделиться с нашими соратниками.
— Самое главное предназначение нас взрослых, сделать так, чтобы жизнь наших детей была счастливая!
Школа — это база, это флагман, который движет и нас и наших детей, но она не может обеспечить в полном объеме сбалансированное развитие ребенка, который должен наполняться извне.
Таковым является наш Служба комплексного сопровождения. Это второй дом, где вам всегда рады, где вас поддержат, направят и помогут ребенку самосовершенствоваться и самоутвердиться.
А сейчас хотелось бы представить Вам наш педагогический коллектив, чтоб Вы знали нас не только в лицо, но и поименно.
Ну, а теперь мы предлагаем вам настроиться на предстоящую работу и сыграть в игру (выполнить упражнение) «Ассоциации».
Время работы: 6 минут.
Ведущий называет последовательно три понятия: «ребенок», «центр», «семья». Задача первого участника назвать собственную ассоциацию к предложенному слову. Далее по кругу, следующий участник называет ассоциацию к предыдущему слову.
2. Теоретическая часть (время работы: 12 минут).
Несомненно, все понятия, которые были произнесены: «ребенок», «центр», «семья» имеют непосредственное отношение к нашему сегодняшнему разговору. Все они тесно связаны с процессом воспитания. Эффективность воспитательного процесса зависит от того, насколько тесно взаимодействуют центр и семья. Семья рассматривается как главный заказчик и союзник в воспитании детей, а объединенные усилия родителей и педагогов создают благоприятные условия для развития ребенка. Семью можно сравнить со стартовой площадкой, которая определяет жизненный путь человека. Каждый взрослый, и в первую очередь родитель, в ответе за то, чтобы ребёнок научился преодолевать проблемы, с которыми встретится на своём пути.
На сегодняшний день огромное значение в работе с родителями учащихся имеет заранее продуманная и чётко организованная система сотрудничества.
III. Практическая часть – работа «круглого стола».
Упражнение «Интервью».
Время работы: 5 минут.
Участников просят в течение одной минуты подумать и ответить на вопрос — «Какие методы и приемы используют родители в воспитании ребенка,для успешного обучения детей в школе? . Заслушивается мнение каждого из присутствующих. По завершению упражнения делается вывод о частоте использования тех или иных форм и методов взаимодействия родителей и детей .
Упражнение «Обмен мнениями».
Время работы: 7 минут.
Задача участников в течение двух минут на небольших листочках постараться сформулировать тематику актуальных (проблемных) вопросов в воспитании и обучении детей. После этого присутствующие делятся своими мнениями.
IV Эффективные формы работы с детьми и родителями« Службы комплексного сопровождения» .
Рефлексия.
Упражнение «Сердце».
Время работы: 8 минут.
Участникам раздаются цветные листы бумаги в форме «сердечка» и просят поделиться своими впечатлениями о проведенном мероприятии, о пользе проделанной работы, о собственном восприятии новой информации, зафиксировав все это в письменной форме. По завершению работы, полученные «сердечки» вывешиваются на доске в виде цветов. Ведущий акцентирует внимание участников на том, что только раскрыв собственное сердце, возможно достичь полного и гармоничного контакта с окружающими, и только с открытым сердцем возможно понимание детской души, похожей на прекрасный, распустившийся цветок.
V1. Ритуал прощания.
Поаплодируем друг другу, до новых встреч.
Время работы: 2 минуты
