Праздник «Прощание с азбукой»
Цели:
Поздравить первоклассников с успешным освоением азбуки.
Развивать у детей интерес к дальнейшему обучению и чтению.
Воспитывать чувство гордости за достижения и командный дух.
Создать праздничную атмосферу, способствующую положительным эмоциям.
Задачи:
Организовать игровые и творческие конкурсы, связанные с азбукой.
Провести мини-театрализованные сценки, показывающие приключения букв.
Воспитывать у детей любовь к чтению и познанию нового.
Поддерживать у детей уверенность в своих знаниях и умениях.
Родители сидят в зале.
Дети находятся за кулисами
Играет музыка (Прощание с букварём)
Начинают выходить дети. Первыми идут «буквы» от а до я и выстраиваются на сцене перед зрителями. (Проходка с буквами)
Видео Алфавит
Все садятся на свои места.
УЧИТЕЛЬ: Уважаемые гости! Сегодня мы прощаемся с книгой, которая была с нами всё это время – с Азбукой. Она научила наших первоклассников читать, размышлять. Много будет потом книг прочитано, но эта останется первой. Я приглашаю вас совершить кругосветное путешествие по океану знаний.
Ученики: Мы в школе полгода уже отучились,
Мы много успели и много узнали.
Писать и считать мы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом нам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова – в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся ребятам всем сразу.
Сегодня, друзья, мы здесь собрались,
Чтоб доброе слово сказать,
Той книге, что стала ступенькою ввысь
К великим открытиям для нас.
. Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
Вначале нам буквы свои показала,
Теперь мы читаем страницы!
Мы прочитаем умных книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы этот праздник посвящаем ей!
Учитель: давайте вспомним весь алфавит. И я предлагаю сыграть в игру. На экране появляется ряд букв, где одна пропущена. Если ученик понимает, что не хватает именно его буквы, он поднимает ее вверх.
Игра «Пропущенная буква»( презентация)
Вдруг играет музыка – отрывок частушки – 10 сек.
Учитель: Я приглашаю вас всех на сцену!
- Мы собрали мам и пап, но не для потехи.
Мы сегодня вам расскажем про свои успехи.
- Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид.
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит.!
- Разбудите меня ночью, в самой серединочке.
Расскажу вам алфавит, без одной запиночки.!
- Буквы гласные мы любим.
И всё больше с каждым днём.
Мы не просто их читаем,
Эти буквы мы поём.
- Тыщу слов в минуту нынче.
Как машинка я строчу.
Я любую вашу книжку.
Одним махом «проглочу!»
- Мама просит, папа просит:
«Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?
- А я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
«Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!»
- Мы простимся с «Букварём»,
И рукой помашем.
И спасибо десять раз,
Дружно хором скажем!
Ученик из зрительного зала тянет руку
Ты чего руку тянешь? Мы же не на уроке!
Ученик из зала кричит: А я подготовил стихотворение!
Выходит на сцену и читает.
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки!
Звуки эти разные…
Гласные, согласные!
Ты большой молодец! И твоё стихотворение как раз кстати!
Ну что? Пришло время проверить, как хорошо вы умеете отличать гласные от согласных.Сейчас на сцену я попрошу подняться следующие буквы: А, Ё, Н, Ь, О,В,И, Й, Д, Ы.
(буквы выстраиваются)
Я буду называть букву, (этот ученик поднимает её вверх) если она обозначает согласный звук – вы (ученики в зале) делаете один хлопок, если гласный – два)
Что же, хорошо. Теперь предлагаю какой-нибудь из букв рассказать о себе.
Учитель подходит к одной из букв и просит рассказать о себе.
Примерный ответ ученика: В букве Д живет два звука [Д] и [Д’]. Парный звонкий.
Теперь хочу обратиться к нашим родителям, насколько хорошо они знают тот материал, который уже точно знают их дети.
(учитель с микрофоном спускается в зрительный зал и общается с родителями – просит их дать характеристику буквам))
Ребята, я хочу проверить, как хорошо вы умеете читать. Мне нужны самые лучшие чтецы. Кто хочет?
На доске текст. Каждый ученик по одному предложению. (10 человек)
Весна
Солнце пригрело землю. Побежали ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне.
— Ребята, я очень рада, что вы все подружились с Азбукой и Букварём, и она научила вас читать. Эта дружба останется на всю жизнь.
Танец «Дружба с букварём»
Слово предоставляется библиотекарю нашей школы Забировой Г.К. Сейчас мы хотим наградить самых читающих ребят в наших классах!
Награждение.
Вдруг учитель начинает читать:
Сценка «Буква Я»
Учитель:
Всем известно буква «Я»
В азбуке – последняя.
А известно ли кому-
Отчего и почему?
Неизвестно? (Неизвестно!)
Интересно? ( Интересно!)
Ну, так слушайте рассказ!
(буквы выходят на сцену)
Учитель продолжает:
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я»… в сторонку встала.
Взбунтовалась буква «Я»:
Буква Я:
-Я, -сказала буква «Я»,-
Главная, заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Буква Ф:
-Фу-ты, ну-ты! – фыркнул «Эф»,
От обиды покраснев.
Буква С: -Срам! –Сердито «Эс» сказало.
Буква В: «Вэ» кричит: -Воображала!
Буква П:
Проворчала «Пэ»: -Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Учитель: «Я» затопала ногами.
Буква Я:
Не хочу водиться с вами!
Буду делать всё сама,
Хватит у меня ума!
Учитель:
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором):— Хорошо, идём на спор.
Буква А:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку-
Правда, стало быть, твоя!
Буква Я:
-Чтобы я, да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а «Я»!
Учитель:
Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела-
Написать она сумела
Только : «Я-я-я-я-я!»
Буква Х:
Как зальётся буква «Ха»:
Ха-Ха-Ха-Ха-Ха-Ха!
Буква О: «О» от смеха покатилось!
Буква А: «А» за голову схватилось!
Буква Б: «Б» схватилось за живот,
Учитель:
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревёт:
Буква Я:
-Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать , ребята,
Даже сзади буквы «Ю».
Буква Ю:
-Что ж, решил весь алфавит,-
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Учитель:
Буква «Я» всегда была,
Всем и каждому мила,
Но, советуем, друзья,
Помнить место буквы «Я»!
Учитель: Я думаю, что мы смогли сегодня показать и доказать, что азы в обучении грамоте освоены. Ребята, сегодня мы прощаемся с азбукой, но я хочу познакомить вас с новой книгой. Называется она «Литературное чтение». По ней вы будете заниматься дальше.
Полистай её страницы:
Здесь стихи и небылицы.
Сказки, басни, прибаутки,
Поговорки, даже шутки.
Пушкин, Лермонтов, Толстой…
Да, учебник непростой.
Там много интересного,
Пока вам неизвестного.
Ну что, ребята, дальше по стране Знаний поведёт нас книга Литературное чтение. Она научит нас быть честными, смелыми, добрыми.
Вручение подарка от родителей.
Вот наш прекрасный праздник подходит к концу. Предлагаю завершить его веселой песней в исполнении 1 класса.
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ
— Уважаемые родители, я хочу поблагодарить вас за помощь в обучении ваших детей грамоте. Без вашей поддержки наши результаты были бы не так хороши. Хочу пожелать вам терпения в дальнейшем путешествии по стране «Грамоте» вместе с детьми. Не бросайте их в этом океане одних, ведь вместе всегда легче справляться с трудностями. До новых встреч!
