Разработка урока «Создание страницы электронного учебника»

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Краснодарский педагогический колледж»

Методическая разработка учебного занятия

по ОУД.07 Информатика

специальность Преподавание в начальных классах

Тема: Создание страницы электронного учебника

Преподаватель: Меденец Наталья Александровна

г.Краснодар, 2018 г.

Пояснительная записка

В 2012 году был принят новый образовательный стандарт, согласно которому в школах создаётся информационная образовательная среда и проводится полная компьютеризация. Сюда относится и переход на электронные учебники. А с 2015 года в федеральный перечень рекомендованных к применению учебников могут входить только те, которые имеют электронные аналоги, то есть запускаются на ноутбуке, ПК или планшете.

С января 2015 года каждый учебник, на котором стоит гриф Министерства образования и науки, должен иметь электронную версию. Приказом Министерства образования и науки № 576 от 08 июня 2015 года «О внесении изменений в федеральный перечень учебников… от 31 марта 2014 года» 408 учебников в электронной и печатной форме Издательства «Просвещение» включены в федеральный перечень  Это не означает, что все школы и учителя по команде переходят на электронные учебники. Обязательным полагается само наличие учебников на электронном носителе. Их поставят в школы наравне с бумажными, что будет стимулировать педагогов к их использованию в учебном процессе. Электронные учебники- это перспектива развития современной школы.

Существует два вида электронных учебников: фактически просто электронная копия бумажного с дополнениями, которые не смогли разместить в бумажной версии (масса бумажного учебника ограничена законом) и развёрнутый интерактивный программный комплекс. Первых гораздо больше, но целью ставится именно увеличение количества вторых, которые не выйдет запустить на обычном ридере, что иногда можно позволить себе с электронной обычной копией.

Интерактивные учебники включают в себя зоны, с которыми можно взаимодействовать, видеоролики, возможности комментирования, анимированный контент и игры. Кстати, в тех школах, где стали использовать интерактивные версии, отмечен рост интереса школьников к предметам — учиться стало более занимательно.

Современные профессионалы в области слова — писатели, публицисты, ученые, а также профессионалы других областей, которые по роду своей деятельности работают с большими объемами информации, сталкиваются с проблемой создания книг в электронном виде. И на сегодняшний момент достаточно много программ, которые позволяют создать электронный справочник, книгу, презентацию или удобно скомпоновать необходимую информацию.

Технологическая карта урока

Тема: Создание страницы электронного учебника

Цель: расширение представлений об электронных учебниках как новом инструменте реализации  требований ФГОС.

Задачи:

— формирование потребности анализировать  условия  и  возможности  применения программного средства для решения типовых задач;

— развитие способности представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

— воспитывать  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач

Планируемые образовательные результаты:

П2 использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

П3 владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

М3 использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

М5 умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

М6 умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

Л4 умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

Л5 умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций.

Оборудование: компьютеры с выходом в Интернет, интерактивная панель, ММП, задания для практической работы, карточки с текстом, учебник начальной школы, электронные учебники.

Тип урок формирования умений и навыков.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.