Конспект образовательной деятельности
по речевому развитию во второй младшей группе
«Потерялся Колобок»
Цель: развитие творческой и речевой активности детей.
Задачи:
- Развивать умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; активизировать слова из пассивной лексики; развивать речевую активность, побуждать к высказываниям.
- Формировать умение пересказывать сюжет сказки.
- Воспитывать потребность в сотрудничестве с окружающими людьми, позитивное отношение к себе, интерес и внимание к сверстнику, желание взаимодействовать с ним, культуру общения.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Словарная работа: норка, болото, логово, берлога, заинька, петушок, лисичка.
Целевые ориентиры:
- Ребёнок стремиться проявлять настойчивость в достижении результатов своих действий;
- Может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых;
- Проявляет интерес к сверстниками; наблюдает за их действиями и подражает им;
- Проявляет интерес к сказкам, рассматривает картинки, стремиться двигаться под музыку.
Дидактическое оснащение: Колобок (игрушка, Театр «Колобок»; Театр «Теремок», картинка по сказке «Заюшкина избушка»; аудиозапись «Паровозик».
Ход образовательной деятельности:
Сюрпризный Момент (Воспитатель держит игрушку колобка за спиной)
В-ль. Рано-рано поутру,
Когда все крепко спали,
Прямо под моим окном
Две синички щебетали.
И они мне рассказали,
Чтобы все ребята знали:
Потерялся Колобок,
Колобок-румяный бок.
Из муки он был печён,
На окошке он студился,
По дорожке укатился.
Заблудился, потерялся
И до нашей группы он добрался. (Показываю колобка)
— Ребята, Колобку необходимо вернуться в свою сказку. Что нужно для этого сделать?
Дети: найти сказку.
В-ль: Для этого нам нужно попасть в сказочную страну. И мы отправимся туда на волшебном паровозике.
Игровое упражнение «Паровоз»
В-ль: Ребята, мы попали с вами в какую-то сказку. Давайте посмотрим, что же в ней происходит. (Просмотр сюжета сказки «Теремок»)
В-ль. За лесом, на опушке,
чья-то спряталась избушка.
Не избушка, теремок,
он не низок, не высок.
Терем, терем, покажись, покружись, остановись,
К лесу задом, к нам лицом,
и окошком, и крыльцом.
Стоит в поле теремок,
он не низок, не высок.
Мышка-модница бежит,
Пёстрой юбочкой шуршит.
Увидела теремок,
остановилась и спрашивает:
-Терем-теремок!
Кто в теремочке живет?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок
и стала там жить.
Прискакала к терему
лягушка-квакушка и спрашивает:
-Терем-теремок!
Кто в теремочке живёт?
-Я, мышка-норушка! А ты кто?
-А я лягушка-квакушка!
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок и стали они жить вдвоём.
Бежит мимо зайчик-побегайчик.
Остановился и спрашивает:
-Терем-теремок!
Кто в теремочке живёт?
-Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка!
-А ты кто?
-А я зайчик — побегайчик!
Заяц скок в теремок!
Стали они жить втроём!
-Ребята, а кто ещё поселился в теремке? (лисичка-сестричка, волчок-серый бочок, медведь)
Дидактическая игра «Кто где живёт?»
В-ль: Скажите, если бы мышка не нашла теремок, где бы она стала жить? (в норке). Где живет лягушка? (в болоте, в пруду). Где домик у зайца? (Под кустом). Как называется домик лисы (нора). А волка? (логово). Как называется дом медведя? (берлога)
-Ребята, колобок в этой сказке живет? (нет) Тогда отправляемся дальше.
Физкультминутка
«Репка»
Репка выросла большая. Вот такая! Вот такая (руки в стороны, вверх вниз)
Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко (наклоны, приседания)
Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит (бег на месте)
Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает (повороты направо-налево)
Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает (прогнутся назад)
Помогает дернуть репку, но она засела крепко (приседания)
С мышкой быстро и умело репку вытянули смело (прыжки вверх на двух ногах).
В-ль: Скажите, а колобок живет в этой сказке? (нет). Отправляемся в другую сказку (повторяется упражнение паровоз)
Дети подходят к мольберту, на котором составлен сюжет сказки «Заюшкина избушка»
В-ль: Вот мы с вами и попали в другую сказку.
Воспитатель: Ребята, вы узнали героев сказки? Назовите их.
Дети: Лиса, петух и заяц.
А каких еще героев вы знаете?
Дети: Собака, медведь:
Воспитатель: А давайте назовём их ласково (Петушок, зайчик, лисичка, собачка)
Колобок в этой сказке живет? (Нет).Отправляемся дальше.
Дети подходят к настольному театру по сказке «Колобок»
В-ль: Жил старик со своей старушкой
В маленькой избушке.
Попросил однажды дед:
-Испеки-ка на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно.
По сусеку помела
Крылышком старушка.
Горсти три муки нашла-
Больше-то не нужно.
Добавила соль и сахар-песок,
Ложки две сметаны.
Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный.
Непоседе Колобку
Стыть бы на окошке.
Но решил он:
-Убегу, разомнусь немножко.
Прыг с окошка и в лесок
Покатился Колобок.
Мимо бабочек, стрекоз
И цветочков разных,
Жёлтых, синих, красных.
Видит в небе синеву
И зеленую траву,
В небе солнце красно.
Всё вокруг прекрасно!
-Знакома ли вам эта сказка (знакома). Вот и помогли вернуться в сказку.
Рефлексия.
- Ребята, вам понравилось наше путешествие.
- Какому сказочному герою мы с вами помогали?
- В гостях у каких сказок мы были?
- Мы вернули колобка бабушке с дедушкой?
- Вам понравилось помогать другим?
