ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС
«Новый учебный год начинается с Учителя»,
приуроченный ко Дню знаний — 1 сентября
Номинация:
«Воспитательная работа и старт учебного года»
Название работы: Классный час «Путешествие в страну Выученных уроков»
Формат участия: индивидуальный
Автор: Беляева Анастасия Александровна
Должность: учитель начальных классов
Образовательная организация: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей № 1» г. Балаково Саратовской области
Класс: 2 класс (возраст обучающихся 7-8 лет)
Балаково
2026 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тема: «Путешествие в страну Выученных уроков»
Форма проведения: игра-путешествие с элементами квест-игры, коллективной творческой деятельности.
Продолжительность: 40 минут.
Место проведения: учебный кабинет начальных классов.
Участники: обучающиеся 2 класса.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Начало нового учебного года — особенно значимое событие в жизни младшего школьника. Для второклассника 1 сентября — это не только праздник, но и момент возвращения к учебной деятельности после длительного летнего отдыха. Дети уже знакомы со школой, правилами поведения, у них сформирован первичный опыт ученичества, однако им необходима мягкая адаптация, восстановление учебных навыков, положительный эмоциональный настрой.
Данная разработка направлена на создание комфортной образовательной среды, формирование у обучающихся положительной мотивации к учению, сплочение классного коллектива, а также на приобщение детей к таким традиционным российским духовно-нравственным ценностям, как дружба, взаимопомощь, уважение к своему городу, своей семье и Родине.
Игровая форма занятия позволяет повторить изученный в 1 классе материал без стресса, включить каждого ребёнка в активную деятельность, создать ситуацию успеха.
Использование регионального компонента (беседа о родном городе Балаково) способствует воспитанию патриотизма, чувства гордости за свою малую родину, уважения к труду земляков.
Цель: создание праздничной атмосферы начала учебного года, мотивация второклассников к учебной деятельности, формирование ценностного отношения к знаниям, дружбе и родному краю.
ЗАДАЧИ:
1) Образовательные: актуализировать и обобщить знания, полученные в 1 классе (счёт в пределах 20, знание сказок, представления об окружающем мире).
2) Развивающие: развивать познавательную активность, речь, внимание, память, творческие способности, навыки сотрудничества.
3) Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к школе, учителю, одноклассникам; формировать представление о дружбе, взаимопомощи, любви к родному городу и своей стране.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1) Личностные: проявление интереса к учению; осознание ценности дружбы и взаимопомощи; положительное отношение к школе и родному городу.
2) Метапредметные: умение слушать и слышать учителя и одноклассников; участие в коллективном обсуждении; выполнение заданий в группе; проявление творческой инициативы.
3) Предметные: повторение навыков устного счёта; узнавание героев изученных литературных произведений; расширение представлений о достопримечательностях города Балаково.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
— конверт с «Письмом от Феи Знаний»;
— карта «Путешествия в страну Выученных уроков»;
— карточки с заданиями;
— иллюстрации с изображением достопримечательностей города Балаково;
— цветные карандаши, фломастеры;
— листы бумаги формата А4;
— ватман с изображением ствола дерева без листьев;
— музыкальное сопровождение (детские песни о школе и дружбе);
— грамоты или небольшие сувениры для каждого ребёнка.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:
— оформление классного кабинета к 1 сентября;
— подготовка карты путешествия и станций;
— распечатка карточек с заданиями;
— подготовка ватмана для коллективной творческой работы.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
(Звучит спокойная музыка. Дети входят в кабинет и рассаживаются. На доске — надпись «С новым учебным годом!», оформление класса.)
Учитель: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Я очень рада видеть вас снова в нашем уютном классе. Вы стали на год старше, подросли, отдохнули, набрались сил за лето. Сегодня у нас с вами необычный урок. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в страну Выученных уроков! Скажите, а вы готовы к приключениям?
(Дети отвечают: «Да!»)
Учитель: Посмотрите, сегодня утром, когда я вошла в кабинет, я нашла на своём столе вот этот необычный конверт. Как вы думаете, от кого он?
(Дети высказывают предположения.)
Учитель: Давайте скорее откроем его и узнаем!
2. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. ПИСЬМО ОТ ФЕИ ЗНАНИЙ
Учитель (открывает конверт и зачитывает письмо): «Дорогие ребята! Я — Фея Знаний — очень рада, что вы вернулись в школу! Впереди у вас много интересных открытий. Но чтобы попасть в страну Выученных уроков, вам нужно пройти несколько станций и выполнить мои задания. За каждое правильное выполненное задание вы будете получать лепесток волшебного цветка. Если вы соберёте все лепестки, в конце путешествия вас ждёт сюрприз! Желаю удачи! Ваша Фея Знаний».
Учитель: Ну что, ребята, отправимся в путешествие? Путь наш будет непростым, но очень интересным. Помогать нам будет волшебная карта. Давайте посмотрим, какие станции нам предстоит пройти.
(Учитель вывешивает на доску карту с изображением станций: «Математическая», «Литературная», «Город, в котором я живу», «Поляна Дружбы».)*
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ. ИГРА-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТАНЦИЯМ
Станция 1. «Математическая»
Учитель: Первая станция — «Математическая». Здесь нас ждут весёлые задачки. Слушайте внимательно, отвечайте дружно, поднимайте руку!
Задание 1. Весёлые задачи в стихах.
1.
Три ромашки-желтоглазки,
Два весёлых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?
(Ответ: 5)
2.
Пять щенков в футбол играли,
Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает:
Сколько их теперь играет?
(Ответ: 4)
3.
У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек?
(Ответ: 5)
4.
Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл:
Три — под берёзой,
Два — под осиной.
Сколько их будет
В плетёной корзине?
(Ответ: 5)
(Учитель хвалит детей.)
Учитель: Молодцы! Отлично умеете считать! Вы справились с заданиями на станции «Математическая». И получаете первый лепесток!
(Учитель прикрепляет на доску первый лепесток волшебного цветка.)
Станция 2. «Литературная»
Учитель: А теперь мы отправляемся на станцию «Литературная». Здесь живут герои ваших любимых сказок. Вам нужно угадать, о ком идёт речь.
Игра «Доскажи словечко».
Учитель: Я буду зачитывать отрывок из сказки, а вы должны хором назвать героя или предмет. Готовы?
1.
«По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён…»
Кто это?
(Ответ: Колобок)
2.
«Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несёт её домой…»
Как называется сказка?
(Ответ: «Маша и медведь»)
3.
«Ах, ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко…»
Из какой сказки эти строки?
(Ответ: «Петушок — золотой гребешок»)
4.
«Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слёзы льёт бедняжка!»
Кто это?
(Ответ: Снегурочка)
Учитель: Замечательно! Вы отлично помните сказки! Это очень важно, ведь книга — верный друг и помощник. За правильные ответы вы получаете второй лепесток!
(Учитель прикрепляет второй лепесток.)
Учитель: А теперь, ребята, я предлагаю немного отдохнуть.
Физкультминутка
(Учитель произносит слова и показывает движения. Дети повторяют.)
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Руки вверх и руки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг.
И на месте стой! Вот так.
Станция 3. «Город, в котором я живу»
Учитель: Мы с вами подошли к очень важной станции. Называется она «Город, в котором я живу». Каждый из нас любит свой город, свою малую родину. Именно здесь мы родились, здесь живут наши родные и близкие люди, здесь находится наша школа. Как называется наш город?
(Дети отвечают: «Балаково!»)
Учитель: Правильно! Мы живём в прекрасном городе Балаково. А чем знаменит и красив наш город? Что интересного есть в Балаково? Давайте вспомним.
(Дети называют известные им места: набережная, судоходный шлюз, парк, Дворец культуры, спортивные сооружения и др. Учитель показывает иллюстрации с видами города.)
Учитель: Молодцы! Вы очень много знаете о своём городе. А сейчас я предлагаю вам выполнить задание.
Творческое задание «Моё любимое место в городе».
Учитель: Закройте на минуту глаза и вспомните то место в нашем городе, которое вы любите больше всего. Может быть, это парк, где вы гуляете с родителями, набережная, куда вы ходите кататься на велосипеде, или наш любимый Лицей № 1. Теперь откройте глаза. Кто хочет рассказать о своём любимом месте?
(Учитель выслушивает 3–4 рассказа детей. Например: «Я люблю набережную, потому что там красиво и мы гуляем всей семьёй», «Я люблю парк, там есть качели и карусели», «Я люблю наш лицей, потому что здесь мои друзья».)
Учитель: Спасибо вам за такие тёплые рассказы! Любить свой город -значит беречь его, заботиться о чистоте и красоте, уважать людей, которые в нём живут. А ещё -хорошо учиться, ведь именно вы будете делать наш город и нашу страну ещё лучше! Вы получаете третий лепесток!
(Учитель прикрепляет третий лепесток.)
Станция 4. «Поляна Дружбы»
Учитель: Мы подошли к последней станции. Называется она «Поляна Дружбы». Скажите, а что такое дружба?
(Дети отвечают: это когда помогают друг другу, не ссорятся, играют вместе, выручают в трудную минуту.)
Учитель: Всё верно. Дружба — это великая ценность. С другом веселее учиться, играть, познавать мир. Не зря в народе говорят: «Нет друга — ищи, а нашёл — береги». Наш класс — это маленькая семья. Нам вместе учиться ещё много лет, поэтому мы должны быть дружными, внимательными и добрыми друг к другу. Я предлагаю вам создать наше общее «Дерево дружбы».
Коллективная творческая работа «Дерево дружбы».
(На доске — ватман с изображением ствола дерева с ветвями, без листьев.)-
Учитель: Посмотрите, какое дерево выросло в нашем классе. Но ему очень грустно, потому что на нём совсем нет листьев. Давайте оживим его! У каждого из вас на парте лежит лист бумаги. Обведите на нём свою ладошку и аккуратно вырежьте или раскрасьте её. Это будет листочек нашего дерева. Подпишите на ладошке своё имя.
(Дети обводят ладошки, раскрашивают их, подписывают свои имена. Учитель помогает. Затем дети по очереди приклеивают «ладошки» на ватман.)
Учитель: Посмотрите, какое чудесное, яркое дерево у нас получилось! Оно такое же красивое и неповторимое, как и вы. Наше дерево — это наш класс. Каждый из вас — важный листочек, без которого дерево было бы неполным.
(Учитель прикрепляет на доску четвёртый лепесток.)
Учитель: Ребята, мы собрали все лепестки! Посмотрите, какой красивый цветок у нас получился!
4. Подведение итогов. Сюрприз от Феи Знаний
Учитель: Вы прошли все станции! А это значит, что двери в страну Выученных уроков для вас открыты! Вы справились со всеми заданиями Феи Знаний. А где же обещанный сюрприз? Посмотрите, под нашим деревом дружбы что-то появилось!
(Учитель достаёт коробку с сюрпризами: грамотами «Я — второклассник!» или небольшими сувенирами — наклейками, закладками для книг.)
Учитель: Это Фея Знаний передала вам подарки за ваше старание, знания и дружбу!
(Учитель вручает каждому ребёнку грамоту или сувенир.)
Учитель: Дорогие мои второклассники! Я поздравляю вас с началом нового учебного года! Впереди у нас с вами много нового и интересного. Я верю, что вы будете старательными, любознательными и дружными учениками. Будем вместе идти дорогой знаний, помогать друг другу и радоваться каждому дню, проведённому в школе! С новым учебным годом!
(Звучит музыка.)
ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Подборка авторских загадок и стихотворных задач для младших школьников.
2. Материалы о достопримечательностях города Балаково Саратовской области.
3. Детские песни о школе, дружбе и родном крае (аудиоматериалы).
