Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности (НОД)
Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года).
Направление: познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие. Сохранение и популяризация фольклорного наследия.
Тема: «Узоры народной мудрости».
Цель: Приобщение детей к этнокультурному достоянию страны через изучение и творческое осмысление сказок народов России.
Задачи:
- Образовательные: познакомить с понятием «сказка» как мудрой истории народа; закрепить знание русских народных сказок («Колобок», «Репка») через элементы других культур (татарская, якутская); обогатить словарный запас словами: узор, орнамент, терем, чум, тюбетейка.
- Развивающие: развивать зрительное внимание при рассматривании национальных узоров, мелкую моторику в продуктивной деятельности, слуховое восприятие на материале потешек.
- Воспитательные: воспитывать уважение к традициям разных народов России; формировать эмоциональную отзывчивость на красоту народного искусства; прививать культуру доброжелательного общения.
Формы проведения: игровая ситуация, беседа-демонстрация, театрализация-физкультминутка, творческая мастерская.
Время проведения: 15 минут.
Оборудование и материалы:
- Демонстрационный: Ширма-домик, стилизованный под русский терем. Сундук, расписанный под гжель. Куклы бибабо или крупные иллюстрации: Медведь в бурке (Кавказ), Лиса в тюбетейке (Татарстан/Башкирия), Олень (Север). Платки с разными орнаментами (хохлома, северный олений рог, восточный «огурец»).
- Раздаточный: Вырезанные из картона силуэты рукавичек-варежек (по количеству детей), восковые мелки ярких цветов, штампы-тычки с геометрическим узором, влажные салфетки.
Ход занятия
I. Вводная часть (Организационно-игровой момент) — 2 минуты
(Дети входят в группу под спокойную мелодию русской народной песни «Во поле береза стояла». Останавливаются полукругом перед ширмой-теремом).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой домик вырос у нас в группе! Не простой дом, а высокий терем с резным крылечком. А что это за сундук стоит у порога? (Подходит, гладит сундук). Он холодный, каменный… ой, нет, он синий-синий, словно речка зимой замерзла! Как вы думаете, чем украшен этот сундук? (Ответы детей: точками, волнами).
Этот узор называется гжель. В таком волшебном сундучке не простые вещи хранятся, а сказки. Хотите одним глазком заглянуть? Но сундук просто так не откроется. У него замочек хитрый — нужно ласковое слово сказать. Давайте похлопаем тихонечко и скажем: «Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочок!» (Дети повторяют хором, воспитатель плавно поднимает крышку).
II. Основная часть — 10 минут
- Беседа-путешествие «Сказочная карта» (3 минуты)
Воспитатель достает из сундука клубок толстых шерстяных ниток. Нитки разноцветные: красная, синяя, зеленая, белая.
Воспитатель: Посмотрите, какой клубочек нам дорогу показывает! Это не простой клубок, а путеводный. Куда покатится, туда и мы пойдем. Катись, клубочек, по красной дорожке! (Клубок катится к первой картинке на мольберте — русская народная сказка «Колобок»). Здесь живет румяный Колобок. Он от бабушки ушел, он от дедушки укатился. По каким же тропинкам он бежал? По русским лесам да полям. Ой, смотрите, наш клубочек дальше спешит, по синей ниточке покатился! (Клубок ведет к кукле-Лисе в тюбетейке). Кто это Лису так красиво нарядил? На голове — шапочка-тюбетейка, вся в золотых узорах. Эта сестричка-Лиса прибежала к нам из татарской сказки. Там солнце жарче светит, и цветы другие растут. И сказки там тоже свои, со своим напевом. А теперь клубочек замер. Белая-белая ниточка тянется… (Клубок ведет к кукле-Медведю в бурке на фоне заснеженных вершин). Здесь горы высокие, до самых облаков. Тут даже медведи ходят в теплых бурках, чтобы в сугробах не мерзнуть. Это сказки Северного Кавказа. Видите, ребята, какая наша страна большая? Клубочек во все уголки закатился, везде побывал. Везде люди живут, и везде детям добрые сказки рассказывают.
- Театрализация-физкультминутка «Варежки для лесных жителей» (3 минуты)
Воспитатель достает из сундука две разные варежки: одну простую белую, вторую — яркую, пеструю.
Воспитатель: Пока мы путешествовали, в лесу похолодало. Зверята лапки заморозили. Вот одна варежка простая, снежная (показывает белую). А вот другая — праздничная, узорчатая (показывает яркую). Как вы думаете, какую варежку зверятам приятнее будет надеть? Почему? (Ответы детей: теплую, красивую, веселую). Давайте сами превратимся в зайчиков и лисичек и погреемся! (Включается веселая плясовая музыка. Дети встают врассыпную).
— Мы наденем варежки («надевают» на руки, сжимают кулачки),
— Пальчиком помашем (вращают указательным пальцем),
— По полянке весело поскачем и попляшем! (Легкие прыжки на двух ногах). — Тук-тук молотком, (стучат кулачком о кулачок)
— Согреваем ножки топотком! (Топают ногами).
— А теперь подуем на ладошки, остудим их немножко. (Дуют на раскрытые ладони).
Воспитатель: Молодцы, согрелись! Садитесь скорее на пенечки-стульчики, наше путешествие продолжается. Прислушайтесь… Наш сундук снова тихо шуршит. Кажется, он проголодался и просит нарисовать ему угощение.
- Творческая мастерская «Украсим рукавичку» (4 минуты)
На столах лежат заготовки картонных рукавичек и мелки.
Воспитатель: Сундук говорит, что видел на севере варежки необычные — узорные. Народ Якутии делает их такими теплыми и красивыми, что ни один мороз не страшен. Только рисовать кисточкой долго, а наши пальчики уже отдохнули. Мы будем печатать узоры штампиками! Посмотрите на экран (включается слайд с примерами орнаментов: круги-колечки, точки-горошинки, полоски). Эти знаки — как буквы в книжке. Круг — это солнышко, полоска — это река. Выбирайте любой цвет. Макаем штампик в краску (или берем мелок) и ставим отпечаток прямо на пальчик нашей рукавички. Сначала большие кружочки, потом маленькие точечки. (Дети работают под негромкую этническую музыку. Воспитатель помогает, подсказывая: «А здесь пусто осталось, давай сюда лучики-солнышка добавим»). Какие чудесные солнечные рукавички у вас получились! Яркие, теплые, каждая со своим секретным узором. Несите их скорее сюда, к нашему теремку.
III. Заключительная часть (Рефлексия) — 3 минуты
Дети раскладывают готовые работы вокруг сундука на полу, получается яркий «солнечный луг».
Воспитатель: Ребятки, положите свои варежки. Посмотрите, как они украсили нашу полянку! Теперь нашим лесным друзьям никакие метели не страшны. Где сегодня гулял наш волшебный клубочек? (Ответы детей: по лесам, к татарам, в горы). Правильно, мы побывали в гостях у сказок разных народов. Все эти сказки непохожие, но чему они нас учат? (Быть добрыми, помогать друг другу). Верно. Сказки — это ниточки, которые связывают всех людей в нашей огромной стране. Наше занятие подошло к концу. Сундук закрывается, а тепло ваших рук и красота узоров остаются с нами. Скажем всем частям нашего тела спасибо за работу: — Спасибо, глазки, что смотрели. (Гладят веки). — Спасибо, ручки, что рисовали. (Хлопают). — Спасибо, ножки, что дружно шагали. (Шлепают по коленям). А теперь давайте покажем наши красивые работы гостям.
