Информационная карта
Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии»
| Название образовательной практики | Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» |
|---|---|
| Номинация | 7.1 Номинации «Практика внедрения нового содержания и технологий по приоритетным направлениям», направленность социально-гуманитарная» |
| Соответствие полученных результатов запланированным целям | Результаты соответствуют запланированной цели. 12 обучающихся вовлечены в практику локального развития местного сообщества, в социально-значимую деятельность по улучшению качества жизни 40 маломобильных пожилых пенсионеров Борисоглебского городского округа, также получен опыт профессиональной пробы в профессии |
| Какие ресурсы понадобились?(материально-технические,Информационные, интеллектуальные , организационные , кадровые | 1.Кадровые:сотрудники МБУДО БЦВР БГО-4 человека;партнеры проекта сотрудники КУВО «Управление социальной защиты» населения Борисоглебского городского округа»-4 человека;обучающиеся объединения «Домашний парикмахер» МБУДО БЦВР БГО – 12 чел.2. Материальные: ножницы прямые; ножницы для филирования, расчёски;зажимы для волос, машинка для стрижки волос, фен, утюжок,плойка.3. Информационные:официальный сайт МБУДО БЦВР БГО http://bcvr.ru;страница ВКонтакте «Борисоглебский центр внешкольной работы» https://vk.com/bcvrbgo;газета «Борисоглебский вестник»;телеканал «Светоч». |
| Опыт повторного внедрения с разными группами детей | Практика оказания бесплатных парикмахерских услуг для пенсионеров продолжается в настоящее время. Есть опыт повторного внедрения с другими группами обучающихся обьединения «Домашний парикмахер» . |
| На какие научно-педагогические и методические подходы опирались? | Опирались на идеи основоположника метода философа-идеалиста Джон Дьюи. Шацкого С.Т. , Сорока- Росинского В.Н., , Макаренко А.С., Иванова И.П.. |
| На какие традиции опирались, какой опыт был изучен? | Технология социального творчества по И.П. Иванову-КТД.В организации имеется собственный опыт участия в окружном, областном конкурсах социальных проектов и грантовой поддержки, по результатам конкурса . |
| Какие методы и технологии использовались? | Технология социального проектирования (в основе которого лежит взаимодействие с местным сообществом, предполагающее вовлечение обучающихся в общественную работу).Социальное проектирование использует специальные методики: методику матрицы идей, методику вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, методику мозгового штурма, методику синектики. |
| В чем новизна подхода для образовательной огрганизации? | Согласно «Концепции развития дополнительного образования до 2030 года» новизна подхода в деятельности МБУДО БЦВР БГО- в обновлении содержания дополнительной общеразвивающей программы «От прически для куклы до салона красоты». Программа ориентирована на приоритетные направления социально-экономического развития Борисоглебского городского округа на основе прогнозных оценок развития рынка труда. Профессия «парикмахер» по эти данным останется актуальной и в ближайшее 10-20 лет. Кроме того, освоение программы дает возможность стать предпринимателем, открыть свое дело.Впервые применяется инновационная технологии социального проектирования «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» в рамках реализации программы «От прически для куклы до салона красоты». Для обучающихся созданы условия для профессионального самоопределенияВпервые общественная работа объединена с целями реализации программы и заключается в предоставлении обучающимся полезного опыта, который основан на реальных ситуациях в их сообществах. Созданы условия для улучшения у обучающихся понимания значимости и полезности занятий по программе «От прически для куклы до салона красоты». |
| Место и назначение образовательной практики для образовательной организации и ребенка/ семья | Для образовательной организации:программа направлена на устранение дефицита общеобразовательных программ вовлечения в практику и локального развития общества, развития культуры межнационального общения, лидерских качеств, финансовой, правовой и медиа-грамотности, предпринимательской деятельности.Для ребенка/ семьяОбразовательная практика, которую выполняют обучающиеся, должна помочь им лучше понять, как понятия, которые они изучают и навыки, которые осваивают, могут быть применены к ситуациям в повседневной жизни. |
| В чем новизна методик, технологий обучения и воспитания? | Новизна метода социального проектирования в рамках дополнительной общеразвивающей программы «От прически для куклы до салона красоты» в том, что она обеспечила:применение обучающимися полученных знаний и навыков в практической деятельности,приобретении соответствующих духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало российское общество |
| В чем отличительные особенности практики? | Отличительной особенностью проекта является то, он является одновременно и социальным т.е. направленным на улучшение качества жизни маломобильных пенсионеров, и решал задачу профессиональной пробы, способствовал профессиональному самоопределению |
| Используемые методы оценки эффективности образовательной практики | В результате реализации проекта произошло повышение качества жизни 40 маломобильных пенсионеров г. Борисоглебска. |
| В чем результат образовательной практики? | Результаты реализации социального проекта «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии»12 обучающихся вовлечены в практику локального развития местного сообщества, 12 обучающихся вовлечены в социально-значимую деятельность по улучшению качества жизни 40 маломобильных пожилых пенсионеров Борисоглебского городского округа12 обучающиеся получили опыт профессиональной пробы в профессиипредоставление бесплатных парикмахерских услуг с выездом на дом 40 пожилым людям Борисоглебского городского округа12 обучающихся объединения «Домашний парикмахер» МБУДО БЦВР БГО владеют знаниями по возрастной психологии для работы с маломобильными пожилыми людьми;у 12 учащихся объединения «Домашний парикмахер» МБУДО БЦВР БГО сформированы профессиональные навыки для работы с маломобильными пожилыми людьми. |
| В чем социальный эффект и социальное воздействие образовательной практики? | 40 маломобильных пожилых людей, не выходящие из дома, которых не могут позволить себе выезд в парикмахерскую, смогут сэкономить порядка 650 рублей на каждого участника. |
| В чем воспитательный эффект образовательной практики? | Социальный проект «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии» способствовал:воспитанию у подростков потребности к занятию социально-значимой деятельностью. актуализирует лучшие моральные качества его участников доброты, милосердия, сочувствия, деятельной помощи нуждающимсяусилению воспитательной составляющей на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. |
| Какое соотношение затрат к результату? | Результат превысил затраты |
Информационная карта образовательной практики «Мобильная парикмахерская. Первые пробы в профессии»
