Участники проекта: дети подготовительной группы; родители воспитанников; педагог.
Продолжительность проекта: 2 недели (16-27 марта)
Тип проекта: групповой
Актуальность. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Между тем, именно в дошкольном возрасте закладываются основы для успешного в будущем человека. Процесс социализации крайне важен и необходим каждому ребенку. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров я выяснила, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи.
Чтобы изменить такое положение и появилась идея создать проект «Моя семья». Я считаю, что проект – это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений.
Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.
Цель проекта: формировать у детей понятие «семья»; представление детей о семье, семейных и родственных отношениях;
Задачи проекта:
1.Формировать у детей понятие «семья»; расширять представления детей о семье; закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек.
2. Формировать представления о родственных отношениях.
3. Формировать представления о семейных традициях и праздниках.
4. Воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким.
5. Воспитывать интерес к своей родословной.
6. Познакомить детей с понятием «генеалогическое древо семьи».
7. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Предмет исследования: представления семейных ценностей у детей старшего возраста.
Объект исследования: семейные ценности семьи.
Проблема. У детей отсутствуют четкие представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи. Недооцениваются семейные ценности; интерес к изучению и сохранению семейных обычаев и традиций неустойчив. Многие дети не могут объяснить значимость семьи для человека. Конечно, не каждый родитель в полной мере осознаёт актуальность обсуждаемой проблемы и вряд ли знаком с методами и средствами её решения. Необходимость создания и реализации проекта «Моя семья»
Гипотеза: если с детьми проводить целенаправленную работу по изучению материалов на тему «Моя семья», то у детей воспитается уважение и гордость за свою семью.
Этапы проекта:
1.Подготовительный: (постановка проблемы)
2.Основной:
3.Заключительный:
- Подготовительный
Было разработано перспективное планирование по разным областям образовательной деятельности. Детям вместе с родителями дали задание на дом: посмотреть познавательные передачи, книги по теме «Моя семья». В группе, в процессе самостоятельной деятельности, воспитанники рассматривали фотоальбомы, слушали книги о семье, о семейных и родственных отношениях, рассматривали картинки о семье.
2. Основной
В ходе работы над проектом с детьми были проведены беседа тему, «Моя семья»; «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет»; «На кого ты хочешь быть похож». Дети составляли рассказ на тему «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку)». Прошло обсуждение рассказов В.Осеевой «Волшебное слово» и «Хорошее»; чтение стихотворений Р.Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик «Вместе с бабушкой». На занятиях по изобразительной деятельности дети отражали свои впечатления о семье в рисунках. Дети и родители участвовали в фотовыставке по теме «Наша дружная семья».
3.Заключительный
В конце нашего проекта была устроена выставка детских работ: рисунков по теме «Моя счастливая семья»; Рисование «Любимый папочка»; «Моля Любимая мамочка», аппликация «Тюльпаны для бабушки» и фотовыставка «Моя дружная семья»; поздравительная открытка для мамочки.
Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье.
За время реализации проекта « Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысится. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Воспитанники имеют представление о родословной как истории семьи. Мы верим, что благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта, на наш взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.
Ожидаемый результат
За время реализации проекта «Моя семья» мы планируем повысить уровень знаний детей о семье. Дети узнают больше о своей семье, о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, будут иметь представление о родословной как истории семьи.
Перспективное планирование работы с детьми 6-7 лет
| Образовательная область | Формы работы с детьми |
|---|---|
| Познавательное развитие | Рассматривание иллюстраций, картинок с членами семьи. НОД: беседа — игра на тему, «Моя семья». Беседы на тему: «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «На кого ты хочешь быть похож». |
| Социально – коммуникативное развитие | Рассказы детей о семье. Составление рассказа на тему: «Расскажи про маму (папу, бабушку, дедушку). НОД: прочтение и обсуждение рассказов В. Осеевой «Волшебное слово», «Хорошее».Чтение стихотворений: Р. Гамзатова «Про дедушку», Н.Майданик «Вместе с бабушкой». |
| Художественное – эстетическое развитие | Художественное творчество:НОД: рисование «Моя счастливая семья»; рисование «Любимый папочка», «Любимая мамочка», аппликация «Тюльпаны для бабушки», открытка для мамочки»Музыка: слушание музыки и песен о маме и папе. |
| Речевое развитие | НОД: беседы на тему «Моя семья», «Никого роднее мамы и папы в целом мире нет», «На кого ты хочешь быть похож»; словесная игра с мячом «Собираем добрые слова». |
| Работа с родителями | Участие в фотовыставке «Наша дружная семья». Консультация для родителей «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома».Индивидуальные семейные консультации. |
Используемая литература
1. Алямовская В.Г. «Как воспитать здорового ребенка».
2. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Сост. Жуковская Р.И., Пеньевская Л.А.
3. Калмыкова Л.Н. Здравствуй, пальчик! Как живешь?: картотека тематических пальчиковых игр/ сост. Л.Н. Калмыкова.- Волгоград: Учитель,2014.-247 с.
4. Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников».
