НОД по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Здравствуй, страна Знаний!»
Цель: создание доброжелательной атмосферы, создание у детей радостного настроения, положительного отношения к школе, к учёбе, к знаниям.
Задачи: Закрепить знания детей о празднике «День знаний»; учить отвечать на вопросы; продолжать развивать речь; воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре; развивать ловкость, координацию движений, внимательность.
Оборудование: Рюкзак, школьные принадлежности, колокольчик, счётные палочки, доска.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте улыбнёмся друг другу и каждый поздоровается со своим соседом, называя его ласковым именем.
2. Основная часть. У нас сегодня очень интересное занятие, отгадав загадки, вы узнаете, о чем мы сегодня будем говорить.
- Натюрморт, пейзаж, портрет Я рисую сотни лет.
Очень с красками дружу И художникам служу.
Мягкая, как кисочка Тоненькая. (кисточка)
- Я с предметами дружу, Всё о них вам расскажу.
Измеряю рост, длину, Ширину и глубину.
Хоть цена — пустяк, копейка, Я – отличная. (линейка)
- Что за странная коробка? В ней линейка, ручки, пробка.
Карандаш простой, ириска, Прошлогодняя записка.
Ну, ребята, отгадали? Всё лежит в моём. (пенале)
- У меня в пенале кубик розового цвета.
Но совсем это не жвачка, это не конфета.
Карандаш вдруг вывел букву, словно головастик.
Вот когда мне пригодится мой помощник. (ластик)
- Всем знакомая вещица – Просто чудо-танцовщица!
Выполняя пируэт, Оставляет синий след:
Буква, буква, закорючка… «Всем приветы! Ваша. (Ручка).
- Стоит дом: Кто в него войдёт,
Тот ум приобретёт. (Школа)
Воспитатель: Молодцы, ребята все отгадали загадки! Кто догадался, что нас сегодня ждёт?
Правильно, мы поговорим о школе. Вы хотели бы сейчас оказаться в школе? (Да). Как называются дети, которые учатся в школе? (ученики)
Воспитатель: Правильно-школьники, ученики. Сейчас я произнесу волшебные слова, и вы все превратитесь в школьников. Попробуем? Закрывайте глаза.
Воспитатель: Покружитесь, покружитесь в школьников все превратитесь. Всё — сейчас вы настоящие ученики — первоклассники. А это наш класс. В нём есть парты, доска и даже дневник для оценок. Кто учит детей? (учитель).
-Я буду учителем, а вы моими учениками. У нас будет 3 урока, и за каждый урок мы будем получать оценки. Договорились?
Звенит звонок. Первый урок — Обучение грамоте.
Воспитатель: Я буду произносить разные звуки, если вы услышите звук «А», хлопните в ладоши (А, О, У,О, Ы, А, О, У, И, Ы, А, О)
— Злой Буквоедик съел первые звуки «А» в словах. Вам нужно узнать эти слова.
(…брикос, …нанас, …квариум,. …втобус, …втомобиль, …пельсин, …вгуст, …ртём)
Придумайте слова, которые начинаются на звук «А». (дети по цепочке называют).
Звук «А» обозначают буквой А. (Выставляется буква на доску).
Воспитатель: Я предлагаю вам написать букву А в воздухе. Молодцы.
Сейчас мы выложим букву А из палочек.
Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5! (Дети приклеивают 5 в свой «дневник», а воспитатель на доске)
Звенит звонок. Перемена. Физминтка.
Топ-топ — пять шагов, В кузовочке пять грибов.
Мухомор красный — Гриб опасный.
А второй — лисичка, Рыжая косичка.
Третий гриб — волнушка, Розовое ушко.
А четвертый гриб — сморчок, Бородатый старичок.
Пятый гриб — белый, Ешь его смело!
Звенит звонок.Второй урок — математика.
Воспитатель: На этом уроке мы с вами будем считать школьные принадлежности, без которых нам не обойтись в школе. (счёт до 10)
Кто знает, что это? Правильно рюкзак, в нём лежат школьные принадлежности. Воспитатель показывает, дети называют их. Правильно, молодцы.
А сейчас мы немножко отдохнём, разомнём ручки, посчитаем дни недели.
В понедельник я стирала, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём «пирожки»)
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем «козырёк») Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки)
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев) Всех подружек в воскресенье Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе) Молодцы!
Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру-«Наоборот»
-Карандаш короткий, а линейка….(длинная)
-Тетрадь тонкая, а книга ….(толстая)
-Резинка маленькая, а пенал …. (большой)
-Альбом лёгкий, а портфель… (тяжелый)
-Зелёный карандаш острый, а синий … (тупой)
Воспитатель: Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5! (Дети приклеивают 5 в свой «дневник», а воспитатель на доске)
Звенит звонок. Третий урок физкультуры. «ШКОЛА»
В школу осенью пойду. (Дети «шагают» пальчиками по столу.)
Там друзей себе найду, (Загибают по одному пальчику.) Научусь писать, читать, Быстро, правильно считать.
Я таким учёным буду! Но свой садик не забуду. (Грозят указательным пальцем правой руки.)
Воспитатель: Урок закончен. Молодцы! Давайте поставим в свои дневники 5 (Дети приклеивают 5 в свой дневник, а воспитатель на доске)
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Произнесём наши волшебные слова: «Покружись, покружись в дошкольника превратись!» Вот мы и в саду!
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Сегодня мы с вами побывали в школе. Передавайте по кругу колокольчик, и отвечайте, хотели бы вы в школу, или нет. Дети передают по кругу колокольчик и высказывают своё мнение: (Я хочу в школу, потому что… или я не хочу в школу, потому что….
Воспитатель: Через год вы все пойдёте в школу, где вас встретит первая учительница. Она будет для вас самая умная, красивая, добрая, чуточку строгая, заботливая, как мама. Я уверена, что вы будете учиться только на «5»!
