Приложение № 1
Сценарий игровой программы
«Путешествие в Играй – город»
Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие! Сегодня Играй – город открывает свои двери. Вас ждет несколько дней игры!
Город игр и веселья
В гости ждет своих друзей.
Всех избавит от безделья,
Поспеши туда скорей.
Проходите, проходите, гости дорогие!
Дети садятся
Ведущий: Все собрались? Тогда можем начинать наш торжественный прием. Встречайте! Ее величество королева Играй – города!
Звучат фанфары. Выходит Королева Играй – города.
Королева: Здравствуйте, ребята! Я – королева Играй – города. Очень рада видеть Вас у себя в гостях. Я знаю, что вы все очень любите играть. Любите? Я предлагаю вам заглянуть на разные улочки нашего города и познакомиться с теми, кто придумывает для вас разные игры. А поскольку город у нас большой, за один день мы его не обойдем. Предлагаю погостить в Играй – городе несколько дней и от души поиграть и повеселиться. Вы согласны?
Дети: Да!
Королева: Тогда представляю вам первого жителя нашего города, живущего на Спортивной улице. Заслуженный деятель спортивных наук. Мастер мяча и обруча. Великий тренер всех времен и народов Олимпиада Гимнастова!
Входит Олимпиада Гимнастова
Олимпиада: Здравствуйте, ребята! Здоровье в порядке?
Все: Спасибо зарядке!Сп
Королева: Дорогая Олимпиада! В нашем городе сегодня гостят ребята из детского сада «Одиссея успеха». Я прошу вас лично показать ребятам наш стадион.
Олимпиада: С превеликим удовольствием, ваше величество!
Кто игре, задору рад, эй, спортсмены, стройся в ряд!
Мы пойдем на стадион, пусть будет каждый чемпион!
День первый
Мы быстрые, ловкие, сильные (младшие и средние группы)
Задачи спортивного дня:
• Укреплять здоровье детей через физические упражнения
• Развивать основные физические навыки и координацию движений.
• Формировать навыки работы в команде и умение работать в коллективе.
К детям выходит Олимпиада:
Олимпиада: Любим мы веселье, смех. Много игр знаем.
И сейчас, ребята, мы с вами поиграем!
Олимпиада: Ребята, знаю я одну интересную игру!
(Приносит корзину с мячами)
Ой! Не смог корзину удержать! (Рассыпает мячи)
С игрой придется подождать.
Ребята, ловкость проявите,
Мячи собрать мне помогите!
Игра «Собери мячики»
Олимпиада: А теперь эстафета!
Эстафета «Пройди сквозь обруч»
(Первый участник команды бежит, проходит сквозь обруч и возвращается, затем бежит следующий игрок. Эстафета продолжается до тех пор, пока каждый участник не пройдет это испытание).
Олимпиада: Серый и пушистый кот в Играй – городе живет.
Очень любит он играть, мышек в норки загонять.
Игра «Кот и мыши»
(На одной стороне зала веревкой огораживается дом мышей. Напротив -дом кота.)
Олимпиада: Кот мышей сторожит, притворился, будто спит.
Мыши выползают и бегают по залу.
Олимпиада: Тише, мыши, не шумите и кота не разбудите.
Кот кричит «Мяу» и догоняет мышей. (Играем 2 – 3 раза).
Олимпиада: А теперь снова эстафета!
Эстафета «Разгрузи машину»
(Каждый из участников должен перевезти по одному кубику на большой грузовой машине в обруч).
Олимпиада: Маленькие домики в густом лесу стоят.
Маленькие птички в тех домиках сидят.
Игра «Найди свой домик»
(Обручи разного цвета, найти свой домик. Дети получают цветные шарики, соответствующие цветам обручей. По команде свободно бегают и прыгают, по сигналу ищут свой домик, который совпадает с цветом его шарика).
Олимпиада: А теперь снова эстафета!
Эстафета «Попади в корзину»
(Бросание маленьких мячиков в корзину. В конце считаем, чья команда больше мячиков закинула в корзину).
Игра «У медведя во бору»
Олимпиада: Ох и ловкие ребята в Играй – город к нам пришли!
Очень дружно все играли, веселились от души!
Будем рады новой встрече! Двери Играй – города открыты для вас всегда!
Мы быстрые, ловкие, сильные
(старшие и подготовительные группы)
Олимпиада: В гости всех вас приглашает
Наш волшебный стадион!
Всех ребяток с физкультурой
Навсегда подружит он!
Все собрались? Все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда не ленись,
На разминку становись!
Веселая разминка (музыкальная)
Олимпиада: Сейчас начнем мы состязания – веселые соревнования!
Чтоб эстафету нам начать,
Загадку надо отгадать!
В руках он лепится легко.
Детишкам — развлечение
Бросать, без устали, его
Друг в друга, без сомнения!
Холодный кругленький комок.
Как же зовут его…(Снежок)
1 эстафета «Снежок на ложке»
Для эстафеты нам понадобится: 2 ложки и 2 искусственных снежка.
Олимпиада: Трудно жить сороконожке,
Быстро бегать по дорожке,
Сорок ног – тебе не шутка,
А задачка из задач.
Как поставить вровень ноги,
Чтоб не встретить неудач?
2 эстафета «Сороконожка»
Для эстафеты нам понадобится: два конуса, которые дети будут обходить, выстроившись друг за другом гусеницей. Задача – не уронить конусы и шагать в ногу всем вместе.
Олимпиада: Что за странная дорога?
Здесь препятствий очень много!
Что ни шаг – то чудеса,
Вот так чудо – полоса!
3 эстафета «Полоса препятствий»
Для эстафеты нам понадобится: две скамейки (дети на животах протягивают себя руками до конца скамейки), две дуги (дети пролазят под ними), два барьера (дети перепрыгивают их), два конуса (дети оббегают их).
Олимпиада: Если любите вы прыгать,
Если сила есть у вас,
То со следующим заданием
Справитесь сейчас!
4 эстафета «Перепрыгни с островка на островок»
Для этой эстафеты нам понадобится: 8 обручей (дети перепрыгивают с обруча на обруч)
Ход эстафеты: дети по одному прыгают из обруча в обруч до конуса, обратно таким же образом.
Олимпиада: Объявляю я скорей
«Эстафету «Гонка мячей»!
5 эстафета «Гонка мячей»
Для эстафеты нам понадобится: 2 мяча для каждой команды и два конуса.
Ход эстафеты: дети отбивают мяч от пола, двигаясь вперед к конусу. Оббегают конус и обратно возвращаются бегом, передают мяч следующему участнику.
Олимпиада: Молодцы, ребята!!! Справились со всеми моими заданиями!
Я с вами прощаюсь, а завтра вас ждет новое увлекательное путешествие.
День второй
Говорим красиво
Задачи логопедического дня:
1.Активировать и расширить словарный запас по теме «ЗОЖ».
2.Развивать слухоречевую память, логическое мышление и устойчивость зрительного внимания.
3.Закреплять навыки звукового анализа; развитие связной речи (составление предложений); развитие грамматического строя речи.
Ход игрового дня:
Королева: Здравствуйте, ребята! Вы уже побывали на нашей Спортивной улице, познакомились с Олимпиадой Гимнастовой. А сегодня я приглашаю вас побывать на площади Красивой речи. И знакомить вас с ней будет Звукослава, наша главная наставница по произношению звуков.
1.Вводная часть (мотивация и дыхательная разминка)
1.Организационный момент «Приветствие»
Звукослава: Ребята, здравствуйте!
На Площади Красивой речи
Станет речь у всех отличной!
Всех сегодня жду с улыбкой,
Принесла мешок с игрой.
Будем дружно повторять,
Звуки верно называть!
Посмотрите друга на друга, улыбнитесь и скажите: «Здравствуйте!». А вы знаете, что слово «Здравствуйте!»- это не просто вежливое слово? Это значит пожелать человеку ЗДОРОВЬЯ!
Давайте поприветствуем друг друга:
Солнышко проснулось (руки вверх)
Мы друг другу улыбнулись! (улыбаются соседям)
«Здравствуй»- скажем мы друзья (хлопают в ладоши)
Здоровья пожелаем нам! (руки прижимают к груди)
Артикуляционная гимнастика «Чистые зубки»:
«Улыбка», «заборчик», «иголочка», «чистим зубки», «расческа», «вкусное варенье», «маляр».
Дыхательная гимнастика «Свежий ветерок»
Звукослава: Чтобы не бояться никаких вирусов, наберем в грудь много чистого воздуха!
Упражнение: вдох носом (плечи не поднимаем), выдох через губы «трубочкой» — дуем «прогоняем снежинки/микробы» с ладошек (повторить 3-4 раза).
2.Основная часть
2.1. «Чистота –залог здоровья» (артикуляция+ сенсорика)
Звукослава: Предлагаю вам отгадать предметы из «Волшебного мешочка» на ощупь!
Сенсорная игра «Угадай предмет гигиены»:
(дети по очереди опускают руку в мешочек, нащупывают предмет, называют его и достают: мыло, зубная щетка, витамины, полотенце и др.)
2.2. «Витаминная кухня» (словообразование +мышление)
Звукослава: Что нужно нашему организму, чтобы не болеть? Правильно -полезные продукты и витамины!
Игры «Полезно-вредно»:
Если логопед называет полезный продукт –хлопают руками
Если вредный продукт- топают ногами
(слова: яблоко, морковь, чипсы, молоко, газировка, брокколи, конфеты, рыба)
Речевая игра «Повар витаминки» (образование прилагательных)
Звукослава: Давайте приготовим полезный сок и салат!
Сок из яблок какой? – яблочный
Сок из моркови?- морковный
Сок из апельсинов? – апельсиновый
Сок из брусники- брусничный
Салат из овощей? – овощной
Сок из чеснока? – чесночный (необычный, но полезный)
2.3. «Движение -это жизнь»
Звукослава: Если долго сидеть на диване, мышцы станут слабыми!
Давайте сделаем веселую зарядку для крепышей.
Логоритмическое упражнение «зарядка»:
(дети выполняют движения в соответствии с тексом)
Чтобы сильным стать и смелым, (маршируют)
За зарядку мы беремся! (руки в стороны- к плечам)
Руки вверх мы поднимаем, (тянутся вверх)
А потом их опускаем. (приседают)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыгают на двух ногах)
На носочках топ-топ-топ! (бег на нососчках)
Глубоко вдохнули-выдохнули (восстанавливают дыхание)
2.4. «Шифровальщики» (звуковой анализ слова)
Игра «Звуковая схема слова сок»
Звукослава: Послушайте слово: С-О-К.
Сколько всего звуков в слове (3 звука)
Звукослава: Назовите первый звук: [С], какой он? (согласный, твердый, глухой). Какой фишкой обозначим? (синей).
-назовите второй звук: [О], какой он? (гласный, красной фишкой)
-назовите третий звук: [К], какой он? (согласный, твердый, глухой, синей фишкой)
(дети выкладывают схемы слова из цветных фишек на столах)
2.5. Игры с мячом «скажи наоборот» (закрепление антонимов)
(логопед бросает мяч ребенку и называет слово, ребенок возвращает мяч с противоположным по смыслу словом):
Больной-здоровый
Слабый-сильный
Грязный-чистый
Грустный-веселый
Ленивый –спортивный, трудолюбивый
Вредный-полезный
3.Заключительная часть (рефлексия)
Звукослава: Ребята, вы большие молодцы! Все задания выполнили на отлично!
Вопросы для беседы:
Какая тема у нас с вами сегодня была?
Что нужно делать, чтобы оставаться здоровым? (чистить зубы, мыть руки, кушать полезную еду, заниматься спортом, соблюдать режим)
Какие задания выполняли? Какое понравилось больше всего?
День третий
ПРАЗДНИК ВИТАМИННЫЙ
Задачи дня ЗОЖ:
1. Образовательная: в игровой форме закрепить у детей знания о том, что такое витамины, зачем они нужны организму, и в каких продуктах содержаться. Учить различать полезную и не очень здоровую пищу.
2. Развивающая: развивать речь (через инсценировки и стихи), воображение.
3. Воспитательная: формировать привычку соблюдать элементарные правила гигиены.
Королева: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие по Играй – городу. И цель нашего маршрута – переулок Здоровья. И проводит вас туда принцесса Витаминка.
Выходит принцесса Витаминка.
Витаминка: Здравствуйте, друзья! Я живу в Играй – городе в переулке Здоровья. Я – царица витаминных продуктов. Нам всем знакомо слово «витамины». А что оно значит? «Вита» в переводе с латинского означает «жизнь», а значит «витамины» — это вещества, необходимые для жизни.
Ой! Я совсем забыла с вами познакомиться. Как меня зовут, вы уже знаете, а ваши имена мне ещё предстоит запомнить. Как вас зовут, ребята? (дети хором произносят свои имена) Ой, ой, ой ничего не понятно! Сейчас на счёт «Один, два, три» вы все вместе громко и разборчиво кричите своё имя так, чтобы я всех вас услышала. Хорошо? Итак, приготовились: «Один, два, три…..» (дети выкрикивают свои имена) Отлично! Так, Таня, Коля, Дима… Вот и познакомились!
— А сейчас я проверю, кого больше – девочек или мальчиков, а заодно и посмотрю какие вы дружные.
Игра «Ёжики-ёжики»
Прибежали, прибежали ёжики, ёжики
Наточили, наточили ножницы, ножницы
Прискакали, прискакали зайчики, зайчики
Ну-ка дружно, ну-ка вместе девочки! (хлопают в ладоши)
Мальчики! (топают ногами)
Витаминка: Ребята, а с чего нужно начинать каждое утро, чтобы быть здоровыми? (с зарядки) Правильно!
Чтоб расти нам сильными, ловкими и смелыми,
Ежедневно по утрам мы зарядку делаем!
Витаминка и дети выполняют ритмичные упражнения под музыку.
Витаминка: А теперь давайте познакомимся с некоторыми витаминами.
Выходят дети.
Хором: Витамины-молодцы – так мы называемся.
Быть полезными вам всем очень постараемся.
Витамин А: Я – витамин чудесный А.
Вам рост и зрение даю.
Каждый здесь, конечно, знает,
В чём расту я и живу.
Я полезен для кожи, зрения, зубов, костей и встречаюсь в моркови, свёкле, картофеле, сыре.
Витамин В: В – волшебный витамин,
За вашу кровь я отвечаю.
Здоровым и румяным быть
Я каждому желаю!
Я укрепляю организм, необходим для работы нервной системы, встречаюсь в хлебе, молоке, яйцах, зелени, свинине, печени.
Витамин С: С – важнейший витамин,
Очень всем необходим.
Я с инфекцией борюсь,
Ваши раны заживляю.
Подскажу я всем, друзья,
В чём меня употребляют.
Я закаливаю организм, оказываю благоприятное действие на зубы и кости, встречаюсь в цитрусовых, помидорах, капусте.
Витамин Д: Вашим косточкам расти
Витамин Д помогает.
Где меня можно найти,
Подскажу тем, кто не знает.
Я укрепляю костную систему и вырабатываюсь под воздействием солнечных лучей. Меня вы также можете обнаружить в рыбе и масле.
Витаминка: Все эти витамины нужны вашему организму, при их недостатке организм слабеет, человек быстро устаёт, плохо выглядит.
А знаете ли вы, что больше всего богаты витаминами овощи, ягоды и фрукты? Приглашаем их .
Сценка «Реклама овощей».
1 ребенок: Во саду ли, в огороде
Фрукты, овощи растут.
Мы сегодня для рекламы
Их собрали в зале тут.
2 ребенок: Для всего честного люда
Реклама есть к любому блюду.
Слушайте внимательно,
Запоминайте старательно.
Лук: Лук зелёный – объеденье!
Он приправа к блюдам.
Ешьте, дети, лук зелёный:
Я полезен людям.
Все меня хозяйки знают,
В суп и кашу добавляют,
В пирожки, в грибы, в отвар.
Я для вирусов – кошмар!
Даже грипп меня боится.
Хоть сейчас готов сразиться!
Витаминов же не счесть –
Надо лук зелёный есть!
Морковь: Я – морковочка-подружка
Дорога и люба.
Ешьте, дети, все морковь,
Очищайте зубы.
Без меня ты пропадёшь.
Сок морковный не попьёшь,
В супе мне замены нет…
И ещё один секрет:
Я богата витамином,
Всем полезным каротином.
Помидор: А я – толстый помидор,
Витаминов полный.
Очень долго я расту –
Возраст мой преклонный.
Ешьте, дети, помидоры,
Пейте сок томатный:
Он полезный, витаминный
И на вкус приятный.
Свёкла: Я в сто раз его красней,
И полезней, и вкусней!
Свёклы нет – и нет борща.
В винегрете и во щах
Я одна – источник цвета!
А свекольная котлета –
Это просто объеденье,
Сто процентов похуденье.
Капуста: Я – хрустящая капуста!
Без меня в салате пусто,
А со мной любой обед –
Голубец иль винегрет –
Станет в 10 раз полезней!
И потом меня, любезный,
Можно квасить и солить –
И до лета аж хранить.
Ребенок: Мы представили сегодня
Вам рекламу для борщей.
Для здоровья и для силы
Ешьте больше овощей.
Игра «Капустка»
Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются кубики, мячики и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:
Я на камушке сижу,
Огород свой горожу,
Чтоб капусту не украли,
В огород не прибежали —
Волк и лисица,
Бобер и куница,
Заяц усатый,
Медведь косолапый.
Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.
Правила игры : Бежать можно только после слов «медведь косолапый».
Витаминка: Мой друг Мойдодыр передал вам вот этот мешочек. Даже не знаю, что в нём? Ой! Тут записка! (читает)
Здравствуйте ребята!
Мешочек это не простой
Внутри лежит подарок твой
Ты загадку отгадай
Свой подарок получай!
Развивающая игра «Загадочный мешочек»
Дети отгадывают загадки и получают призы.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей.
(Расческа)
По утрам и вечерам
Чистит — чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает.
(Зубная щетка)
Мыло и подружка
Помоют Андрюшку.
Подружка по спине плясала,
Спинка розовой стала.
( Мочалка)
В тюбике она живет,
Змейкой из него ползет,
Неразлучна с щеткой часто
Мятная зубная… (паста)
Хлюпает ли мокрый нос,
Иль из глаз потоки слез, —
Выручит нас лоскуток —
Это носовой… (платок)
Витаминка: Ребята, а какие полезные продукты вы знаете? (Дети перечисляют). Один мой знакомый мальчик, которого зовут Ваня Заболейкин, очень любит кушать конфеты, печенье, пирожные, чипсы, пить кока-колу, лимонад! Как вы думаете — это полезная еда? (ответы детей) Конечно, сладости можно употреблять в пищу, но как можно реже и в небольшом количестве!
Чтоб здоровыми вам быть, учтите вы заранее, что всем необходимо полезное питание!
Игра «Полезно-вредно»
Приглашаются двое детей. В большой корзине или коробке лежат продукты (муляжи). Один ребенок выбирает из общей массы только полезные продукты, второй – не очень полезные.
Витаминка: Друзья, помните, что большинство витаминов не образуется в организме человека и не накапливается, а поступает только с пищей. Вот почему ягоды, овощи и фрукты должны быть в рационе регулярно.
Частушки о здоровье.
Если хочешь быть здоровым,
Правильно питайся!
Пей побольше молока,
Спортом занимайся!
Хорошо здоровым быть!
Соков надо больше пить!
Гамбургер забросить в урну,
И купаться в речке бурной!!!
Вы не пейте кока-колу,
Не полезная она,
Лучше съешьте вы капусту
Поделюсь ей с вами я.
Ешьте чипсы, кириешки,
Если хочется болеть.
А здоровые детишки
Очень долго будут жить!
Ешьте овощи и фрукты-
Вот полезные продукты!
А конфеты и печенье
Портят зубкам настроение.
Каждый день с утра пораньше
Ешь банан и апельсин,
Чтоб на личике пригожем
Больше не было морщин.
Если есть не будешь лук,
Сто болезней схватишь друг,
А не будешь есть чеснок,
То простуда свалит с ног.
Все вместе: Чтобы в жизни путь был длинным,
Ешьте больше витаминов!
Игра – эстафета «Витаминка»
Дети делятся на две команды, встают в шеренги, передают мячики от сухого бассейна по шеренге, наполняя свою корзину «витаминками».
Витаминка: День сегодняшний чудесный
Не растает без следа.
Я весёлый праздник этот
Не забуду никогда!
Спасибо вам ребята, мне с вами было так интересно! А вам понравился наш праздник?
Я с вами прощаюсь.
Вам желаю не лениться,
Физкультурой заниматься,
Витаминами питаться.
Пить лишь соки и нектары,
Есть арбузы и бананы.
Яблоки, изюм и киви,
Манго сладкое и дыни,
Не болейте, улыбайтесь,
Быть здоровыми старайтесь!
Общий танец.
День четвертый
Необыкновенный концерт игрушек
Задачи музыкального дня:
1. Образовательная: познакомить с новой валеологической песенкой – приветствием.
2. Развивающие: развивать музыкально- ритмический слух, чувство ритма, слуховое внимание и память.
3. Воспитательная: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера.
Королева: Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем путешествие по нашему замечательному Играй – городу. И сегодня мы побываем на Музыкальном проспекте. А поможет нам в этом фрейлина Доремина.
Выходит Доремина.
Доремина: Здравствуйте, ребята! Открою вам секрет, — музыка помогает нам быть здоровыми и эмоциональными.
Давайте выучим с вами песенку – приветствие!
🎵 Валеологическая песенка-приветствие «Солнечный привет!»
(В скобках указаны движения, которые дети выполняют вместе с воспитателем)
Куплет 1: Настрой и дыхание
Солнце встало за окном,
(Поднимаем руки вверх через стороны, потягиваемся)
Улыбнулся каждый дом!
(Прикладываем ладошки к щёчкам, покачиваем головой и улыбаемся)
Сделаем носочком вдох —
(Глубокий вдох носом, выпрямляем спинки)
Выдох ртом: «Фух-х-х»
(Медленный плавный выдох через рот, опускаем плечи)
Припев:
Здравствуйте, здравствуйте,
Девочки и мальчики! (Машем правой, затем левой рукой)
Здравствуйте, здравствуйте,
Ножки, ручки, пальчики!
(Топаем ножками, хлопаем в ладоши, шевелим пальчиками)
Куплет 2: Гигиена и привычки
Мы ладошки с мылом моем,
(Потираем ладошку о ладошку, круговые движения)
Зубки чистим перед сном.
(Указательным пальчиком имитируем чистку зубок)
Витамины кушать будем,
(Показываем, будто съедаем сочное яблочко)
Вирусы мы все забудем!
(Весело грозим пальчиком и смахиваем «пылинки» с плеч)
Припев:
Куплет 3: Движение и осанка
Ровно спинку ты держи,
(Выпрямляем осанку, подбородок чуть вверх)
Вместе за руки возьмись!
(Беремся за руки в кругу)
Пошагаем: раз, два, три,
(Энергичный шаг на месте)
Нам здоровье подари!
(Разводим руки в стороны и обнимаем себя за плечи)
Финал (Хором):
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинаем день опять!
ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ! (Громкий радостный крик с поднятыми вверх руками)
Доремина: Но что же очень важное есть в вашей жизни, пока вы дети?
Конечно, — игрушки!
Игрушки нашего города решили устроить необыкновенный концерт.
Ребята, какие игрушки бывают?
Скажите, с чем любят играть девочки?
Танец кукол (девочки танцую по показу или импровизируют)
Доремина: А с чем же любят играть мальчики?
Игра «Роботы и звездочки»
Под смену музыки двигаются по очереди мальчики (роботы) или девочки (звездочки)
Доремина: Я думаю, что и мальчики, и девочки очень любят играть с мячом. Сможете назвать мне известные вам спортивные и просто игры с мячом?
А мы сегодня с мячиками потанцуем!
Танец с мячиками
Доремина: Эти ложки не для каши,
Не для супа, не для щей.
Поиграем мы на ложках —
Сразу станет веселей.
Звонкие, резные,
Ложки расписные.
Игра на ложках (любая народная мелодия)
Доремина: Вы все уже знаете про полезные продукты и не очень. А как вы думаете, репа полезна?
Предлагаю вспомнить сказку «Репка»
Игровая программа «Репка»
Выбор персонажей. Для каждой роли проводится отдельный конкурс, и тот, кто его выиграет, становится выбранным персонажем.
Конкурс «Овощи». Нужно назвать как можно больше овощей. Последний, кто это сделает, становится «репкой».
Конкурс «Выбираем деда»
По желанию выходят два мальчика. Они садятся на пол друг напротив друга, опираясь на него ступнями, берутся за руки и стараются оторвать противника от пола. Победителю надевают шапку деда.
Конкурс «Пугало». Ведущий называет птиц, а участники должны выполнять разные действия: махать руками на «воробья», хлопать в ладоши на «ворону», а на другие слова стоять смирно. Самый внимательный становится «бабкой».
Конкурс «Каша». Участникам дают три мешочка (гречка, рис, горох). Задача — узнать наощупь название крупы.
Кто первый угадал, тот и становится «внучкой».
Конкур «Выбираем Жучку». Выбранные дети должны найти по запаху спрятанную в зале апельсиновую кожуру. Тот, кто первым найдет ее, становится Жучкой.
Конкурс «Хватай-ка». В центр обруча кладут шарики. Игроки идут по кругу и по хлопку должны взять по одному шарику. Тот, кому не достанется шарик, выбывает. Последний оставшийся — «кошка».
Мышку выбираем считалкой.
Потом все выбранные персонажи инсценируют сказку «Репка».
Доремина: Вот и подошел к концу очередной день в нашем городе. Надеюсь, вам понравилось гостить у нас!
День пятый
Летняя дискотека
Королева: Несколько дней жители нашего необыкновенного города играли с нами. А в завершении нашего путешествия по улицам Играй – города, предлагаю просто повеселиться и потанцевать.
Но, сначала спрошу вас, ребята, какой из дней вам понравился больше всего?
Где бы вы еще раз хотели побывать?
Ответы детей.
Королева и все герои:
Просим, нас не забывайте,
В Играй – город приезжайте!
Летняя дискотека
Муниципальное образование город Екатеринбург
Академический район
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 82»
Тел. + 7 (343) – 223 – 55 – 43
Творческая работа
«Летняя игротека»
Сценарий игровой программы
«Путешествие в Играй – город»
Авторы:
Донских Татьяна Ивановна, музыкальный руководитель, ВКК
Шилова Юлия Андреевна, инструктор по физической культуре, 1 КК
Вебер Таисия Сергеевна, учитель – логопед, 1 КК
Нечаева Ольга Александровна, учитель – логопед, 1 КК
Аксёнчикова Марина Викторовна, воспитатель, 1 КК
Тел. + 7 982-649-80-88
Екатеринбург
2026 год
Игровая программа
«Путешествие в Играй – город»
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ здорового образа жизни через использование игровых технологий. Развитие интереса к двигательной активности и воспитание осознанного отношения к своему здоровью.
Задачи:
1. Образовательные: уточнить и закрепить знания детей о факторах, влияющих на здоровье (режим дня, питание, гигиена, спорт).
2. Развивающие: развивать физические качества (ловкость, быстроту, координацию движений) и коммуникативные навыки в процессе командных игр.
3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за себя и своих товарищей, желание вести активный образ жизни.
Целевая аудитория: Воспитанники ДОУ 4– 7 лет.
Материально – техническое обеспечение:
— музыкальный центр
— флеш – носитель с музыкой
— спортивный инвентарь (мячики, канат или веревка, обручи, игрушечные грузовики, кубики, корзины, ложки, искусственные снежки, конусы, скамейки, дуги, барьеры)
— музыкальный инвентарь (деревянные ложки, погремушки, костюмы для игры «Репка»)
— мешочек, мыло, зубная щетка, витамины, полотенце
— муляжи овощей и фруктов, маски – ободки овощей, шарики для сухого бассейна
Подготовительная работа: Выучить с воспитанниками стихи про овощи и частушки.
Форма проведения мероприятия: Познавательная игровая программа.
Ход мероприятия: Путешествие начинается в музыкальном зале. Дети знакомятся с Королевой Играй – города. Она предлагает погостить в ее городе несколько дней. Каждый день игровой программы проводит отдельный педагог. Ребята побывают на Спортивной улице, на Музыкальном проспекте, в переулке Здоровья и на площади Красивой речи.
Все задания игровых дней посвящены ЗОЖ. В последний день проводится дискотека, прощание с героями Играй – города.
Полный текст сценария игровой программы находится в Приложении № 1,
т. к. объем сценария больше 5 страниц.
