программа летнего оздоровительного лагеря«Отдыхаем интересно и с пользой»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Городская Станция юных техников

Программа   детского лагеря с дневным пребыванием детей

 на базе МБУ ДО городская Станция юных техников города Нижнего Тагила

«Отдыхаем  интересно и с пользой» для детей 6-17 лет

Составитель: Шепель Людмила Владимировна, 

педагог-организатор 

Нижний Тагил

Июнь 2023

Информационная карта программы «Отдыхаем интересно и с пользой»

Пояснительная записка

Летний Лагерь дневного пребывания – это большая, умная Игра, которая помогает детям радоваться жизни, праздновать жизнь практически ежечасно. Задача педагогов, работающих в лагере, – сделать отдых детей в лагере содержательным, развивающим, воспитывающим, интересным. Мы надеемся, что наш ученик, посещающий наш лагерь, не станет искать сомнительных друзей и развлечений в летний период, потому что пребывание у нас будет ему интересно. В рамках лагерной смены у педагогов появляется возможность управлять процессом неформальных взаимоотношений детей, корректировать отношение маленького человека к окружающей действительности и своему внутреннему миру. Деятельность лагеря выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагерь способствует формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, а коммуникативных навыков.

В данной программе достигается синтез нескольких аспектов освоения образовательного пространства: она интегрированная по содержанию, комплексная по видам деятельности, разнообразная по формам работы. Практическое выполнение данной программы можно рассматривать и как средство реализации здоровьесберегающих технологий. 

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение одной лагерной смены. 

Актуальность программы

  Летний отдых — это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжение образования в других условиях. Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков в целом и педагогов СЮТ в частности.

Цель:

Обеспечение оптимальных условий для безопасного полноценного интересного отдыха детей, развития их внутреннего потенциала, содействия  формированию ключевых компетенций (образовательные, коммуникативные, информационные, социальные, толерантность, нравственные)   на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно-привлекательную деятельность.

Задачи: 

Создание условий для  саморазвития личности ребенка, приобретение им нового социального опыта (самоуправления, решения проблем, бесконфликтного взаимодействия с детьми и педагогами), развития их разнообразных способностей, удовлетворение  их познавательных потребностей, создание  благоприятного эмоционального климата  и подлинного сотрудничества и сотворчества для каждого ребенка и педагога, воспитание детей на традициях региональной культуры и общественных ценностях.

               В период летних каникул активно полезная занятость является формой организации свободного времени детей разного возраста, уровня развития интеллектуальных, социальных, творческих способностей ребенка.     Деятельность летнего лагеря с дневным пребыванием детей, который мы назвали  «Отдыхаем интересно и с пользой» во всех её формах способствует всестороннему развитию личности ребенка, направлена на совершенствование его интеллектуального, духовного и физического развития, на приобретение навыков самостоятельной деятельности, навыков общения и творческой деятельности.  

               Пребывание в летнем лагере особенно важно для современных детей, ограниченных в движении, в количестве физической работы, склонных к пассивному отдыху: общению с гаджетами, компьютерными играми, телевидением. А для педагогов летний лагерь – прекрасная возможность лучше узнать своих воспитанников, познакомиться с их миром, проблемами и увлечениями, потому что многие участники лагеря в учебном году обучаются по программам   нашего образовательного учреждения. Добрая атмосфера взаимовыручки, азарт в решении повседневных проблем, увлеченность общим делом, интерес к разным видам деятельности способствуют поддержанию благоприятного психологического климата.

Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления   образования, воспитания, активного отдыха в условиях лагеря. 

Решению поставленных задач помогают условия, созданные в учреждении для работы лагеря: игровые комнаты, зал для мероприятий,  эксплораториум, площадки для игр на территории образовательного учреждения, оборудование по робототехнике, планетарий, компьютерное оборудование  для организации мероприятий, настольные игры, электронные методические материалы, спортивный инвентарь, развивающие играми и творческие задания. Кроме того, педагогический коллектив   знаком с особенностями работы в условиях летнего лагеря, знаком также  с большинством родителей (поскольку дети посещают лагерь не один год). 

  Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка – время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Данная программа по своей направленности является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря. 

Одна из задач-предоставлять каждому ребенку и коллективу детей в целом  возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале. С этой целью планируются дни детского самоуправления (по группам) с последующим анализом результатов. Мы назвали этот день «День творческих инициатив», что актуально современным направлениям образования.

Одно из условий организации разнообразного качественного отдыха детей — правильный подбор социальных партнеров. Механизм социального партнерства заключается во взаимодействии со следующими  организациями и учреждениями:  СЮТур, Центр «Урал», Музей Горнозаводской Урал, его филиал «Историко-технический Музей «Дом Черепановых», Центральная библиотека, городская детская библиотека, ГДДЮТ, РДШ, Шахматно-шашечный центр, Музей локальных войн, Творческая мастерская С.Б. Парышевой «Про культуру», музей пожарного дела, городской Парк культуры им. А.П. Бондина.

Ключевая идея программы деятельности: Лагерь – это место и коллектив детей и педагогов для освоения различных технологий полезного и активного интересного отдыха. Через использование различных форм организации времяпрепровождения участников лагеря реализуются различные направления  воспитательной работы: нравственно-эстетическое, краеведческо-патриотическое,творческое,конструкторское, сследовательское,  реализуются технологии общения.

Участники летнего лагеря живут по принятым правилам и законам.  Все дети распределены по 3 отрядам со своими комнатами для обитания, названиями, девизом, информационными уголками.

Организующим началом в деятельности лагеря является зарядка и утренняя линейка, на которой сообщается  программа текущего дня. В конце дня подводятся итоги (заполняется экран итогов, определяются  активисты  дня). 

Программа ориентирована на младший и средний школьный возраст 

Формы и методы работы:

— Познавательные беседы, которые  проводятся с целью ознакомления детей с новым материалом, информацией. 

-Словесные, настольно-печатные игры организуются с целью закрепления и как форма проведения занятия (ознакомление с окружающим, продуктивные виды деятельности). 

-Подвижные игры проводятся для смены деятельности на занятиях, могут и проводится и в конце занятия. 

-Целевые прогулки, экскурсии проводятся с целью ознакомления с окружающим.

— Вопросы проблемного и исследовательского характера используются для развития мышления, умения рассуждать, высказывать свои мысли, делать выводы, вести наблюдения.

— Викторины, опросы, тесты  проводятся с целью закрепления пройденного материала.

— Квесты способствуют развитию познавательной активности, группового взаимодействия.

— Информационные мероприятия с использованием ИКТ позволяют расширить информационное поле детей

 — Методы моделирования и конструирования используется для развития у детей умения работать с разными материалами в разных направлениях детского творчества

— Проведение праздников – проводятся с целью закрепления материала и создания положительных эмоций у детей. 

— Рисование: сюжетов национальных сказок, орнаментов, технических объектов, в том числен и фантазийных,  проводится с целью развития памяти, воображения, мышления, закрепления названий элементов орнаментов народов России

— Работа с семьей  проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинарах, организация туристического похода, экскурсий. Ежедневная информация родителей через сайт учреждения, родительский чат, группы в Контакте позволяет осуществлять обратную связь с рордителями.

Схема управления программой:  Участниками данной программы являются дети.

             Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности: постановка реальных целей и планирование результатов программы; соответствие содержания мероприятий уровню подготовки и развития детей; заинтересованность педагогов и детей в реализации программы; благоприятный психологический климат; удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы; творческое сотрудничество взрослых и детей;  планирование работы; социальное партнерство. При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

Планируемые результаты 

Образовательные: ребенок знает

˗ символику Российского государства и родного города; 

˗ историю возникновения  и развития родного города; 

— правила безопасности жизни для ребенка

Предметные: ребенок умеет

˗применять полученных знаний об истории родного края, города при выполнении творческих заданий; 

˗ оперировать  основными понятий по темам программы; 

˗ уважительно относиться  к России, родному краю, своему городу, его истории, культуре и современной жизни. 

— использовать информацию р первой женщине-космонавте

— использовать информацию об истории  УДТК

— использовать знания  об история мультипликации

Компетентностные: 

— аналитические способности: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств ее осуществления; самостоятельно решать проблемы творческого и поискового характера; планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

Календарный план 1 смены лагеря 2023