ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Юные инспектора дорожного движения»
Направленность: социально-гуманитарная
Возраст обучающихся: 7-17 лет
Срок реализации:
Разработчик:
Жукова Людмила Валериевна
учитель начальных классов
2022 учебный год
Пояснительная записка
Направленность образовательной программы — социально-гуманитарная.
Программа кружка «Юные инспектора движения» составлена на основе авторской программы Н.Ф.Виноградова «Юные инспектора движения»
Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы
Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа первой должна поддержать идею общественного движения «Юные инспекторы движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма
В процессе занятий дети участвуют в рейдах по обеспечению безопасности движения на улицах и дорогах, в агитационных автопробегах по пропаганде правил поведения на дорогах и улицах. Проводятся состязания юных велосипедистов, конкурсы знатоков правил дорожного движения, состязание «Безопасное колесо» и др.
Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД. Реализация программы рассчитана на один год. Отряд ЮИД состоит из учащихся 1-11 классов. Работа проводится в форме теоретических и практических занятий с учащимися всей школы. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения.
Актуальность
Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков.
Как показывает анализ происшествий с детьми, проведенный Госавтоинспекцией, травмы происходят по неосторожности детей, из-за несоблюдения или незнания правил дорожного движения. Самыми распространенными ошибками, которые совершают дети, являются:
-неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте,
-выход из-за стоящего транспорта,
-неподчинения сигналам светофора,
-нарушение правил езды на велосипедах и т.д.
Федеральный Закон N 196 от 10 декабря 1995 года «О безопасности дорожного движения» с изменениями от 5 мая 2014 года.
Статья 29. Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах.
- Обучение граждан правилам безопасного поведения на автомобильных дорогах осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, предусматривающими такое обучение.
В федеральной целевой программе «Повышение безопасности дорожного движения в 2021-2025 годах» перечислены мероприятия, направленные на обеспечение безопасного участия детей в дорожном движении:
Разработка комплексного проекта профилактики детского дорожно-транспортного травматизма на период 2021 — 2025 годов, программ, учебно-методических пособий, образовательных ресурсов (в том числе в электронном виде), разработка специализированного интернет-портала по обучению безопасному участию в дорожном движении учащихся, воспитанников дошкольных образовательных учреждений и общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, в том числе с использованием инновационных образовательных продуктов и современных компьютерных технологий.
Программа внеурочной деятельности «Юные инспектора дорожного движения»
Форма и режим занятий
Форма занятий — групповая 30 человек в каждом классе каждой параллели
Возраст детей – 7-17 лет
Срок реализации — 1 год
Режим занятий — 1 час 2 раза в неделю (36 часов в неделю) 1-2 классы 1 час 2 раза в неделю (36 часов в неделю) -3-4 классы 1 час 2 раза в неделю (36 часов в неделю) -5-6 классы 1 час 2 раза в неделю (36 часов в неделю)-7-8 классы
Цель программы — Цель программы «Юные инспектора движения» —
— вовлечь учащихся в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить их с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного движения.
-профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
— Пропагандировать среди школьников правила дорожного движения
Российской Федерации и прививать твердые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;
— Воспитывать у школьников навыки сознательного дисциплинированного поведения на улице, дороге, в транспорте и общественных местах;
— Развивать творческие способности детей и подростков;
— Научить приемам оказания первой доврачебной помощи, пострадавшим в дорожно – транспортных происшествиях;
— Активизировать деятельность отряда ЮИД в школе;
Нормативно- правовое обеспечение программы
— Конституция РФ;
— Конвенция «О правах ребенка»;
— Правила дорожного движения;
— Устав образовательного учреждения;
— Положение об отряде юных инспекторов движения.
Научно- методическое обеспечение
— Государственный образовательный стандарт;
— Учебный план и учебные программы школы;
— Методические рекомендации по ГБДД, газета «Добрая дорога детства»,
видеоролики- для проведения уроков
ПДД;
— Учебники по ОБЖ, ПДД;
— Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов;
Связь содержания программы с учебными предметами.
Содержание программы тесно связана с учебными предметами;
— математика;
— технология;
— русский язык;
— изобразительное искусство.
На уроках математики предлагаются детям задачи на основе статистики дорожно-транспортных происшествий. Сочинения на тему безопасного движения включаются в систему работы на уроках русского языка. Конкурсы рисунков, плакатов «Мы по городу идем», «Ты и дорога» проводятся в рамках уроков изобразительного искусства. На уроках технологии изготавливаются тренажеры для конкурса «Безопасное колесо», макеты улиц, дорожных знаков. Совместно с родителями ученики начальных классов разрабатывают безопасные маршруты «дом-школа-дом», наиболее удачные проекты помещены в «Уголке безопасности» дорожного движения.
Методическое обеспечение
Преобладающая форма занятий — групповая.
Тип занятий — учебно-тренировочный.
Формы обучения младших школьников правилам дорожного движения:
— тематические занятия,
— игровые уроки,
— конкурсы,
— викторины,
— соревнования,
— КВН,
— игры-путешествия.
Основные методы организации учебно- воспитательного процесса
1.Словесные методы:
- рассказ (специфика дизайнерской деятельности),
- беседа, обсуждение (литературных источников, готовых композиций);
— инструктирование (правила безопасной работы с инструментами
применение технологий);
— словесные оценки (работы на уроке, тренировочные и зачетные
работы).
- Метод наглядности: наглядные пособия и иллюстрации.
- Практический метод: тренировочные упражнения; практические
работы.
- Объяснительно-иллюстративный: сообщение готовой информации.
- Частично-поисковый метод: выполнение частичных заданий для
достижения главной цели.
- Метод индивидуальных проектов: поиск новых приемов работы с
материалом.
Планируемые результаты
К концу обучения по программе «Юные инспектора дорожного движения» у учащиеся должны быть сформированы универсальные учебные действия:
Личностные
— принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;
— самостоятельность и личная ответственность за свои поступки,
установка на здоровый образ жизни;
— уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;
— осознание ответственности человека за общее благополучие;
— этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-
нравственная отзывчивость;
— положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по
программе «Юные инспектора дорожного движения»;
— способность к самооценке;
— начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Метапредметные
— навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;
— умение ставить и формулировать проблемы;
— навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной
форме, в том числе творческого характера;
— установление причинно-следственных связей;
Регулятивные
— использование правильной речи для регуляции своего действия;
— восприятие предложений учителей, товарищей, родителей
и других людей по исправлению допущенных ошибок;
— умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще
нужно усвоить;
— умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;
Коммуникативные
В процессе обучения дети научатся:
— работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от
собственных;
— ставить вопросы;
— обращаться за помощью;
— формулировать свои затруднения;
— предлагать помощь и сотрудничество;
— слушать собеседника;
— договариваться и приходить к общему решению;
— формулировать собственное мнение и позицию;
— осуществлять взаимный контроль;
— адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Учебно-тематический обучения 1-2 классы
Учебно-тематический план 1 года обучения
| № п/п | Содержание темы | Количество часов по плану | Дата по плану | Дата фактически |
| 1 | Создание команды ЮИД. Что такое безопасность? Город Севастополь– где ты живёшь. | 1 | ||
| 2 | Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице. Правила. | 1 | ||
| 3 | Безопасный путь в школу (практическое занятие). | 1 | ||
| 4 | Как правильно переходить улицу (практическое занятие); разбор конкретных ситуаций. | 1 | ||
| 5 | Светофор и его сигналы. | 1 | ||
| 6 | Проверка знаний в Динопарке, с привлечением «Родительского патруля» | 1 | ||
| 7 | Практическое занятие «Дружим мы со знаками». | 1 | ||
| 8 | Ролики, коньки, велосипед – экипировка. Учимся кататься правильно. Раздача флаеров. | 1 | ||
| 9 | Викторина на тему «Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах». Рисунки | 1 | ||
| 10 | Где можно и где нельзя играть? Знаки. Осторожно, плохая погода! | 1 | ||
| 11 | Мы пассажиры. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей. | 1 | ||
| 12 | Знакомство с транспортом города. | 1 | ||
| 13 | Знакомство с транспортом города и села. | 1 | ||
| 14 | Практическое занятие «Я у перекрёстка». | 1 | ||
| 15 | Разбор ДТП (по материалам ГИБДД) с приглашением инспектора. | 1 | ||
| 16 | В гостях у грузового автомобиля. | 1 | ||
| 17 | Какие бывают машины. | 1 | ||
| 18 | Пассажирский транспорт. | 1 | ||
| 19 | «Мы переходим улицу». Практические занятия, движение группами. | 1 | ||
| 20 | Опасные места-«ловушки». Как избежать аварий. | 1 | ||
| 21 | Экскурсия по кольцу города. Общественный транспорт. Посадка и высадка пассажиров. | 1 | ||
| 22 | Первая помощь при ДТП | 1 | ||
| 23 | Автомобильная аптечка | 1 | ||
| 24 | Экскурсия Пожарную часть (Колобова,21). Правила поведения во время ЧС. | 1 | ||
| 25 | Дорожные знаки-изготовление из бумаги. | 1 | ||
| 26 | Проведение агитационных бесед по ПДД в начальной школе «Правила ПДД знаю и соблюдаю!». | 1 | ||
| 27 | Правила фигурной езды на велосипеде. | 1 | ||
| 28 | Создание плакатов «30»,«40», выставка детских работ. | 1 | ||
| 29 | Пробуем свои силы в Городском конкурсе «Безопасное колесо». | 1 | ||
| 30 | Просмотр видеороликов «я в машине»-безопасный пассажир. | 1 | ||
| 31 | Участие в онлайн конкурсе «Что я знаю и применяю по ПДД». | 1 | ||
| 32 | Профилактическая заключительная беседа «У светофора каникул нет». | 2 | ||
| 33 | «Наша жизнь без происшествий»-конкурс рисунка на асфальте. | 2 | ||
| Итого | 36 |
Учебно-тематический план 3 -4 классы
| № п/п | Содержание темы | Количество часов | Дата по плану | Дата фактически |
| 1 | Сигналы регулировщика дорожного движения. Знакомство с дорожными знаками. | 4 | ||
| 2 | Транспорт, его движение при подходах к школьному зданию (маршрут автобуса). | 4 | ||
| 3 | Виды перекрёстков. Перекрёстки микрорайонов школы. Сигналы светофора и регулировщика. | 4 | ||
| 4 | Разметка улиц и дорог | 4 | ||
| 5 | Отработка действий учащихся по предупредительным сигналам. Закрепление знаний и умений. | 4 | ||
| 6 | Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Практические занятия. | 4 | ||
| 7 | Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. Перекрёстки и их виды. | 4 | ||
| 8 | Пешеход на загородной дороге. | 4 | ||
| 9 | Дорога, её составные части: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная велосипедная дорожка. | 4 | ||
| 10 | Одностороннее и двустороннее движение на дороге. Переход дороги. | 4 | ||
| 11 | Обязанности пассажиров во всех видах транспортных средств. | 4 | ||
| 12 | Тормозной путь транспорта. | 4 | ||
| 13 | Нерегулируемый перекрёсток. Движение учащихся группами и в колонне. | 4 | ||
| 14 | Практическое занятие на специально оборудованной площадке. | 4 |
| 15 | Детский дорожно- транспортный травматизм. | 4 | ||
| 16 | Движение пешеходов по улицам и дорогам. | 4 | ||
| 17 | Практический урок «Пассажиры и дорога». | 4 | ||
| 18 | Нерегулируемый перекрёсток вашего района. | 4 | ||
| 19 | Урок-тест «Правила дорожного движения». | 4 | ||
| 20 | Безопасность пассажиров. | 4 | ||
| 21 | Безопасность пассажиров. | 4 | ||
| 22 | Предупредительные сигналы водителя. | 4 | ||
| 23 | Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами. | 4 | ||
| 24 | Соблюдение правил дорожного движения велосипедистами. | 4 | ||
| 25 | Соблюдение правил дорожного движения велосипедистами. Правила езды на велосипеде. | 4 | ||
| 26 | Тормозной путь. Тормозное расстояние. | 4 | ||
| 27 | Железнодорожный переезд. Правила перехода и переезда. | 4 | ||
| 28 | Движение пешеходов по улицам и дорогам. | 4 | ||
| 29 | Элементы улиц и дорог. Типы перекрёстков. | 4 | ||
| 30 | Светофор и дорожные знаки. Правила поведения пассажиров на посадочных площадках и в транспорте. | 4 | ||
| 31 | Настольные игры по ПДД. Правила поведения пассажиров на посадочных площадках и в транспорте. | 4 | ||
| 32 | Я – пешеход. Правила перехода проезжей части. Профилактическая заключительная беседа «У светофора каникул нет» | 4 | ||
| 33 | Правила ПДД в рисунках. Выставка рисунка. | 4 | ||
| Итого | 132 |
