Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Ужурский центр дополнительного образования»
Методическая разработка
Системный подход в работе со способными и высокомотивированными обучающимися в деятельности отдела по работе с одаренными детьми Ужурского центра дополнительного образования
Ужур, 2023
Система работы со способными и высокомотивированными обучающимися – приоритетное направление деятельности государства, так как одарённые дети – это интеллектуальный потенциал нации.
Основная цель работы с талантливыми детьми – создание и совершенствование разветвлённой системы поиска, поддержки одаренных детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
Но, прежде чем говорить об организации работы с одарёнными детьми мы должны знать такие понятия как: «Талант», «Одаренность», «Способности». А также, вспомнить виды одаренности.
Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.
Одаренная личность – личность, отличающаяся от среднего уровня своими функциональными или потенциальными возможностями в ряде областей: интеллектуальной, академической, творческой, художественной, психомоторной сфере (лидерство).
Одаренность – совокупность свойств личности, обеспечивающих реальное или потенциально успешное выполнение деятельности и получение результатов в одной или нескольких перечисленных областях выше среднего уровня.
Обычно одаренностью называют генетически обусловленный компонент способностей – «дар», в значительной мере определяющий как итог развития, так и его темп. Генетический дар раскрывается благодаря среде, и она либо подавляет его, либо помогает ему раскрыться. Ведущим компонентом одаренности является мотивационный.
Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью. Познавательная способность занимает в структуре одаренной личности доминирующее положение и отличается большой силой, устойчивостью и действенностью.
Различают следующие виды одаренности:
— интеллектуальная одаренность связана с высоким уровнем интеллектуального развития. Такой ребенок поражает своими рассуждениями, в которых проявляется развитое не по годам мышление, он отличается наблюдательностью, прекрасной памятью, разносторонней любознательностью;
— академическая одаренность проявляется в овладении конкретными учебными предметами. Ребенок отличается глубиной, легкостью, быстротой продвижения в какой-то одной области знаний, при этом в других областях он может ничем не выделяться и даже быть слабее своих сверстников;
— творческая одаренность, или креативность – способность человека изобретать, придумывать что-то новое, выдвигать самые разные фантастические идеи. Ребенок находит новые решения, получает оригинальные результаты; отличается изобретательностью, независимостью, гибкостью мышления, высоким уровнем развития воображения;
— художественная одаренность является разновидностью творческой одаренности, ее следствия – высокие достижения человека в области художественного творчества и исполнительского мастерства: в живописи, музыке, скульптуре; актерские способности.
— социальная одаренность – успешность человека в общении, в межличностных отношениях. Ребенок легко приспосабливается к новым ситуациям, умеет и любит общаться со сверстниками и взрослыми; он хорошо понимает окружающих, популярен среди ровесников, в контактах с ними часто берет на себя инициативу, становится лидером, организатором.
— психомоторная одаренность тесно связана с разнообразными возможностями человеческого тела. Ребенок проявляет интерес к деятельности, требующей развития моторики, точности, ловкости движений, двигательной координации. Он, как правило, физически развит, хорошо владеет телом, показывает высокий уровень основных двигательных навыков (ходьба, бег, лазание, прыжки, умение бросать и ловить предметы).
Безусловно, работа с одарёнными детьми требует много времени и усилий, как со стороны родителей, педагогов, ребёнка, так и со стороны государственных органов.
В Ужурском районе работа с талантливыми обучающимися и воспитанниками организуется отделом по работе с одаренными детьми Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Ужурский центр дополнительного образования» (далее – МБОУ ДО «УЦДО»).
С целью повышения эффективности функционирования системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей Ужурского района, в том числе и с ОВЗ, разработана Муниципальная программа «Одаренные дети. Ужурский район» на 2020 – 2023 годы.
Работа отдела осуществляется через системное взаимодействие со школами района, а с 2021-2022 учебного года, с детскими садами и дошкольными группами района.
В образовательных учреждениях назначены педагоги, ответственные за работу с одаренными детьми по приказу директора школы, которые курируют данное направление в своей образовательной организации и предоставляют информацию муниципальному координатору отдела по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО», назначенному по приказу МКУ «Управление образования Ужурского района».
Работа отдела проводится в соответствии с годовым планом.
Мероприятия отдела способствуют духовному, нравственному, эстетическому воспитанию и интеллектуальному развитию детей и молодежи; выявлению, поддержке и развитию одаренных детей школьного и дошкольного возраста (в том числе с ОВЗ).
Мероприятия, проводимые отделом по работе с одаренными детьми, включены в Перечень олимпиад и иных интеллектуальных и творческих конкурсов Минпросвещения России, дипломанты которых могут стать претендентами на получение грантов, в том числе гранта Президента Российской Федерации.
Система работы с одаренными детьми отдела МБОУ ДО «УЦДО» включает несколько этапов:
1 этап – Подготовительный.
Цель данного этапа — подготовить условия для формирования системы работы с талантливыми обучающимися в муниципалитете.
На этом этапе специалистами отдела разрабатываются руководящие документы, формируется план работы на год, заключаются договора и соглашения о сотрудничестве с высшими учебными заведениями и т.д.
2 этап – Поиск одаренных детей.
Поиск одаренных детей, их выявление на ранних стадиях развития является одним из важнейших звеньев в общей системе работы с одаренными детьми.
Одним из основных видов поиска одаренных детей являются регулярные психодиагностические обследования среди учащихся. Предварительный отбор проводится по рекомендации преподавателей, родителей, на основе самооценок детей с обязательным последующим проведением диагностических мероприятий психологами образовательных организаций.
В рамках реализации муниципальной программы «Одаренные дети. Ужурский район», психологами структурного подразделения ПМПК МКУ «Управление образования Ужурского района», были представлены материалы психодиагностических методик, а также реестр программ психологической помощи.
Одно из плодотворных направлений поиска, одаренных обучающихся – диагностическая работа во время проведения очных интеллектуальных и художественных конкурсов: олимпиад, смотров, турниров, и т.д.
Также, на этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную.
3 этап. Этап планирования.
Учитывая разный возраст и разный уровень подготовки обучающихся, оптимальным является построение индивидуальных образовательных траекторий для одаренных детей. Разработка индивидуальной образовательной траектории является значимым мероприятием, так как при ее составлении планируется совершенствование творческой среды, учитывается возможность обучения в интенсивных школах, прослеживается развитие системы олимпиад и конкурсов школьников, практика дополнительного образования.
С целью обучения педагогов Ужурского района принципам создания индивидуальных образовательных траекторий для одаренных детей, отделом организуются и проводятся вебинары, семинары, распространяются методические материалы по разработке индивидуальных образовательных маршрутов и индивидуальных образовательных программ.
Отделом по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО» разработано Положение о построении и реализации индивидуальных образовательных программ сопровождения одаренных обучающихся Ужурского района» и утверждено Приказом МКУ «Управление образования Ужурского района» (от 12.12.2022г. № 202).
4 этап. Практический.
Это этап формирования, углубления и развития способностей обучающихся.
Цель данного этапа: создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения для удовлетворения социального заказа родителей.
Задачи данного этапа:
1) Организация научно-исследовательской и поисковой деятельности обучающихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации, воспитание устойчивого интереса к самообразованию, самосовершенствованию.
2) Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в городских, краевых, всероссийских олимпиадах, научных конференциях, различных конкурсах.
3) Развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющих потребности, интересы детей.
На данном этапе, отделом по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО» организуется участие обучающихся и педагогов в тренингах по общеобразовательным предметам.
Практический этап включает, также, обязательное участие талантливых детей в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, чемпионатах, конференциях.
Ведь, одним из наиболее важных компонентов конкурсного взаимодействия является реализация принципа состязательности. Состязательность в условиях кон курса – это огромный стимул для развития личности. В связи с этим возрастает значимость конкурсной деятельности, которая способствует активности индивида и способствует его самореализации.
Отдел по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО» проводит муниципальные этапы мероприятий и организует участие в обучающихся и воспитанников образовательных организаций в последующих этапах.
Особо значимым мероприятием отдела является всероссийская олимпиада школьников. Победители и призёры заключительного этапа олимпиады без вступительных испытаний зачисляются в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования в соответствии с профилем олимпиады. А также в рамках приоритетного национального проекта «Образование», победителям и призёрам всероссийских олимпиад школьников присуждаются премии для поддержки талантливой молодёжи.
С целью повышения эффективности подготовки обучающихся к всероссийской олимпиаде школьников, специалистами отдела по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО» разработана муниципальная программа «Всероссийская олимпиада школьников. Ужурский район» на 2022-2025 годы, Приказ МКУ «Управление образования Ужурского района» № 89 от 03.06.2022г.
Кроме того, отдел организует участие обучающихся и воспитанников образовательных организаций Ужурского района в конкурсных мероприятиях по учебно-исследовательской и проектной деятельность. Именно учебно-исследовательская и проектная деятельность формирует у учащихся практические навыки, дает им возможность приобрести навыки применения стандартных знаний в нестандартных ситуациях, использования навыков логического мышления, умения обобщать и проводить аналогии, прогнозировать результат, включать интуицию, воображение, фантазию.
С 01.06.2022 года в Ужурском районе действует Положение об организации проектной и учебно-исследовательской деятельности среди обучающихся Ужурского района, Приказ МКУ «Управление образования» № 87.
Особо важным для отдела на данном этапе является организация участия способных обучающихся в интенсивных школах интеллектуального роста – так как это процесс обучения и получения новых знаний и практик за короткий промежуток времени, дополнительная возможность саморазвития, открывающая таланты, как для учащихся, так и для педагогов.
Отдел организует интенсивные школы физико-математического направления – совместно с Сибирским Федеральным Университетом, Красноярским краевым институтом повышения квалификации, межрайонным ресурсным центром по работе с одаренными детьми.
По проведенному мониторингу, можно отметить, наибольшее количество призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам среди участников интенсивных школ. И безусловно, обучение в интенсивных школах влияет на результаты экзаменов школьников.
Хочется, также, отметить, что обучающиеся интенсивов, организуемых отделом по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО», впоследствии приглашаются учиться в престижные Вузы и физико-математические школы при Вузах Красноярского края.
С целью систематизации и накопления данных об одаренных детях и педагогах Ужурского района, подготовивших детей к конкурсам, олимпиадам, соревнованиям различных уровней, специалистом отдела по работе с одаренными детьми, назначенным по приказу МКУ Управление образования, осуществляется работа с базой данных КИАСУО «Одаренные дети Красноярья».
- Аналитический этап.
С Целью получение актуального, достоверного, объективного и информационного отражения состояния муниципальной системы работы по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи Ужурского района и дальнейшего принятия управленческих решений, ежегодно Отдел проводит ряд мониторинговых мероприятий:
— мониторинг педагогов, ответственных за работу с одаренными детьми;
— мониторинг по сопровождению Подсистемы КИАСУО «Одаренные дети»;
— мониторинг системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Ужурского района.
Анализ по любому из мониторингов проводится по основным направлениям деятельности и включает оценку:
— нормативно-правового обеспечение работы с одарёнными детьми в образовательных организациях;
— информационное обеспечение работы с одарёнными детьми в образовательных организациях;
— повышение профессиональной компетентности педагогических кадров в сфере работы с одарёнными детьми в образовательных организациях;
— выявление и индивидуальная поддержка одарённых детей в образовательных организациях.
Выстроенная отделом по работе с одаренными детьми МБОУ ДО «УЦДО» система позволила создать условия для организации комплексных воздействий, которые взаимно дополняют друг друга и дают наилучший образовательный и воспитательный эффект.
