Календарное планирование на сентябрь на тему «Осень»в средней группе

понедельник

Утренний круг «Я и детский сад».

Цель — создать положительный эмоциональный настрой у детей на весь день.

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Д./И.  «Подбери словечко».   Цель — закрепить умение подбирать определения: мама – умная, добрая, внимательная; папа – сильный, смелый, мужественный. Развивать мышление, речь.

Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Филипок», обсуждение, что детям интересно узнать, чему важно научиться.

Наблюдение за состоянием погоды

Цель — учить определять время года по характерным признакам.

П/ и «Воробушки и автомобиль».

Цель — учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

Занятие №2 

Ознакомление с окружающим «Расскажи о любимых предметах» (см. пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 18).

С/р.и. «Семья».                           Цель — закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. 

Вечерний круг. Цель — продемонстрировать общие итоги работы за день, обсудить что получилось, что не получилось, наметить последующие шаги.  

Наблюдение.               Обратить внимание на осенние цветы, растущие на клумбах, узнать какие из цветов знакомы детям.

П/и «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод.

вторник

Утренний круг «Круг – поздравление» 

Цель — поздравить именинника.

Воспитанники и педагог садятся в круг. Каждый по

очереди говорит добрые слова имениннику, принимают участие в фотосессии. Проводится

игра-хоровод «Каравай». 

Д./и.  «Сколько?». Цель — учить детей создавать множество из однородных предметов и определять их количество словом «много», выделять во множестве каждый предмет в отдельности. Актуализировать понятия «много», «один», «ни одного».

Кружок по оригами «Волшебные фантазии» Цель — Познакомить детей со свойствами бумаги, её особенностями, использование и применение в детском творчестве.

Прогулка №2 (см. картотеку прогулок)

Наблюдение за собакой

Цель — дать представление о домашнем животном —  собаке, ее внешнем виде, поведении.

П/и «Автомобили», «Воробушки и автомобиль».

Цели — приучать соблюдать правила дорожного движения.

Занятие №2 

Конструктивно-модельная деятельность (лепка) «Яблоки и ягоды» (см. пособие «Изобразительная деятельность в детском саду», Т.С.Комарова, стр.23).

С/р и. «Библиотека». Цель — дать детям знания о том, что в библиотека как место хранения и выдачи для чтения книг. Формировать представление о труде библиотекаря: знакомит  с новыми книгами, советует какие книги взять, напоминает правила поведения в библиотеке, говорит о том, как надо обращаться с книгами. Вечерний круг «Что сегодня было интересно?» 

Цель — организовать процесс рефлексии; продемонстрировать общие итоги работы за день. 

Наблюдение за прохожими в осенней одежде. Цель — развивать предпосылки наблюдательности, интереса к взаимосвязи явлений природы и жизни людей. П/и «Вейся венок».

Цель – научить детей водить хоровод, соблюдать правила игры. 

среда

Утренний круг «Круг – ситуативный» Цель — отметить достижение детей (научился различать правую и левую руку, застегивать пуговицы и т.п.).

Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Дружная семья» (книга 1) на основе р.н.с. «Братец Иванушка и сестрица Аленушка» (стр.5-9), рассказов Л. Корсунской «Семья» (стр.11).

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Д./И. по ФЭМП «Сравни и покажи». Цель — закрепить понятия «выше», «ниже»; «короче», «длиннее», «шире», «уже».

Целевая прогулка по территории детского сада. Цель — развивать умение ориентироваться, закрепить название оборудования. П/И.  «Гуси», «Пастух и стадо». Цель —  совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку.

Занятие №2 

Рисование «Огурец и помидор» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.12)

Вечерний круг «За что ты можешь похвалить себя?» 

Цель — организовать процесс рефлексии; учиться анализировать свою деятельность.

С-р.и. «Детский сад». Цель — асширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых.

Наблюдение. Напомнить детям, что наступила осень. Всю землю покрыли листья, все вокруг желтое. Поэтому осень называют желтой, золотой. Обратить внимание детей как листья падают к земле. Уточнить что листья легкие, поэтому летят медленно.

П/И «Поймай цветок»

Цель – развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

четверг

Утренний круг «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки». Цель — учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д. сада; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Беседа «Красный, желтый, зеленый». Цель — способствовать отработке знаний учащихся   по  ПДД. Воспитывать  внимание,    навыки  осознанного использования знания  ПДД   в  повседневной  жизни.

Загадки по теме «Осень» — развивать мышление, воображение.

Наблюдение за птицами во время кормления

Цели — прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.

П/и

«Воробушки и кот».

Цели — учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Занятие №2 

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «Путешествие в осенний лес» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 12).

Игра – драматизация по сказке «Репка». Цель — закрепить содержание, умение подражать голосам и движениям персонаж.

Е.И. Николаева «Рассказы Солнечного края» — расширять представления о некоторых особенностях различных жанров чувашского фольклора «На деревне у бабушки», «Радуга-дуга».

Наблюдение за явлениями первых заморозков. Показать иней на траве, кирпичной стене, сетке ограды. 

И/упражнение «Попади в круг»

Цель — развивать умение бросать предметы в определённое место двумя руками.

пятница

Утренний круг «Как проведем выходные дни». Цель – учить детей планировать свою деятельность.

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Д./И.  «Я и друзья». Цель — учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

Экскурсия по детскому саду. «Кто работает у нас». Цель — вспомнить профессии сотрудников детского сада, какую работу они выполняют.  

Экскурсия в библиотеку – продолжать знакомить детей с работой библиотекаря.

Рассматривание клумбы

Цели — продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску. П /и

«Птичка в гнездышке».

Цели — учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.

Занятие №2

Коммуникативная деятельность (развитие речи) Беседа на тему «Надо ли учиться говорить?» (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 27.)  

С/Р.и. «Готовим обед». Цель — расширять представления детей о работе повара. Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игру. Учить играть дружно, не ссориться.

Вечерний круг «Было ли сегодня такое, что вас огорчило?»

Цель – учиться анализировать прошедший день.

Конструктивно-модельная деятельность «Загородки и заборы» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.13.)

Наблюдение за осенними листочками. Развивать у детей способность к наблюдению листопада, подводить детей к самостоятельному выводу — листочки падают, потому что стало холодно. 

П/ «Где вы были?»

Ножки, ножки, где вы были? — За грибами в лес ходили (ходят на месте)

Как вы, ручки, работали? — Мы грибочки собирали (приседают, собирают грибы).

понедельник

Утренний круг «Правила поведения в группе».  Цель — создать положительный эмоциональный настрой у детей на весь день.

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Д./И.  «Найди предмет по описанию». Цель — воспитывать умение находить предмет по признакам, развивать наблюдательность.

Просмотр мультфильма «Умная дочка» — внимательно следить за сюжетом, дать характеристику главному герою.

Наблюдение за облаками

Цели — познакомить с различными природными явлениями.

Трудовая деятельность.

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель — приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Занятие №2 

Ознакомление с окружающим «Расскажи о любимых предметах» (см. пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 18).

С/р.и. «Семья».                           Цель — закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи. 

Вечерний круг. «Что больше всего удалось?» Цель — продемонстрировать общие итоги работы за день, обсудить что получилось, что не получилось, наметить последующие шаги. 

Наблюдение за облачным небом. Побуждать замечать простейшие взаимосвязи — наличие ветра и движение облаков.

П/и «Дорожки».

Цель – учить детей бегать дуг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать дуг другу и не толкать впереди бегущего.

Ход игры: На площадке рисуются разные извилистые линии, дети бегают по ним.

вторник

Утренний круг. Решение проблемных ситуаций на тему  «Опасные незнакомцы». Цель — познакомить с правилами безопасного поведения.

Д.И.  «Опиши предмет». Цель: развивать умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предмет, называя его детали, функции, материал.

Л.Б. Соловей «Традиции чувашского края». Тема «Моя семья». Цель – воспитывать уважительное отношение к труду членов семьи, желание трудиться вместе с родителями.

Кружок по оригами «Волшебные фантазии» Цель — Познакомить детей со свойствами плотной бумаги на примере картона, ее особенностями, использование и применение в детском творчестве.

Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора)

Наблюдение за птицами

Цели — продолжить наблюдение за птицами на участке. Трудовая деятельность

Кормление птиц.

Цели  —  побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

 — воспитывать желание ухаживать за животными.

Занятие №2 

Конструктивно-модельная деятельность (аппликация) «Ширма с овощами» (см. пособие «Аппликация с детьми 4-5 лет», Д.Н.Колдина, стр.11).

С/р.и.  «У врача». Цель — учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Общественно-полезный труд «Поливаем комнатные растения». Цель — воспитывать желание заботиться о растениях.

Вечерний круг. «Что больше всего удалось?» Цель — продемонстрировать общие итоги работы за день.

Наблюдение. Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое или серое, хмурое). Отметить, что небо покрыто серыми, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами. Что сделали тучи? (закрыли солнце).

П/и «Попади в круг».

Цели — развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

среда

Утренний круг «Дружат мальчики и девочки». Цель — воспитывать у детей желание дружить, расширять знания о том, что значит слово «дружба», кого можно назвать друзьями.

Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Дружная семья» на основе рассказов Э. Шима «Брат и младшая сестра» (стр.18), Е. Пермяка «Первая рыбка» (стр.16).

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Игра «Почта» — расширять знания детей о назначении данного пункта.

Наблюдение за березой. Цель -продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

Д./И.  «Когда это бывает?». Цель -закрепить умение различать времена года по признакам.

Занятие №2 

Рисование «Яблоко и груша» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.13)

С/р.и. «Магазин». Цель — научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда».

Вечерний круг «Что больше всего удалось?» Цель -обсудить что получилось, что не получилось.

Наблюдение за небом. Цель — отметить какое небо сегодня в вечернее время: ясное или пасмурное, есть ли на нём солнце, облака и т. д.). Развивать наблюдательность.

П./И. «Кот и мыши», «Лохматый пёс». Цель — формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, внимание.

четверг

Утренний круг «Зачем лесу грибы?» — систематизировать знания детей о грибах, их названиях, месте произрастания.

Беседа-обсуждение «Что можно приготовить из грибов и ягод».

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

С.Г. Михайлова «Примерная программа обучению чувашскому языку русскоязычных дошкольников». Цель – формировать положительное отношение к изучению чувашского языка, культуре чувашского народа.

Наблюдение за сезонными изменениями —закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;

формировать представление об осенних месяцах. П/.И. «Найди себе пару». Цель — развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.

Занятие №2 

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «В гостях у кролика» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 13).

Рассматривание иллюстраций по теме «Ягоды»

Д/и «Что сначала, что потом» — определить правильную последовательность.

Вечерний круг «Кому с кем было интересно и комфортно играть?». Цель – учить высказывать свое мнение.

Наблюдение за транспортом – формировать представления о транспорте, об элементарных правилах дорожного движения.

П/ и «Автомобили» — учить передвигаться по участку, не наталкиваясь друг на друга.

пятница

Утренний круг «Осторожно, ядовитые грибы». Цель — напомнить детям, что даже в руки ядовитые грибы брать нельзя; рассмотреть иллюстрации с такими грибами.

Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных  направлениях. Игры с мячом «Съедобные — несъедобные грибы», знать названия съедобных и несъедобных грибов, их отличительные особенности.

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Наблюдение за работой дворника — расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Д/ игра «Съедобное — несъедобное» — учить детей классифицировать предметы по определенным признакам.

Занятие №2

Коммуникативная деятельность (развитие речи). Звуковая культура речи: звуки с и сь (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 28.)  

Конструктивно-модельная деятельность «Забор с узорчатой решеткой» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.19.)

Вечерний круг «Чем мы сегодня занимались?» Цель – учить детей подводить итоги дня.

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.               Д/и «Кто и где?» — учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

понедельник

Утренний круг. Знакомство с правилами дежурства по столовой. Цель – напомнить детям, как приятно сидеть за аккуратно накрытым столом с правильной сервировкой. 

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Д/и «К кукле пришли гости». Цель — повторить основные правила этикета.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель — закрепить строение растения.

Наблюдение за травой: отметить какого цвета трава, какая она наощупь и т.д. – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы. Труд. Подметаем бортики песочницы – воспитывать желание трудиться вместе со взрослыми.

Занятие №2 

Ознакомление с окружающим «Моя семья» (см. пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 19).

Вечерний круг «Чем больше всего понравилось заниматься?»  Цель – учить детей высказывать свое мнение. 

Д/и «Скажи наоборот» — расширение словаря антонимов. Д/и «Сложи картинку»

Работа с рабочими тетрадями по математике. Цель – приучать детей выполнять задания по словесному указанию.

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе. Труд. «Собираем веточки» — приучать к труду.

вторник

Утренний круг. Беседа о сотрудниках детского сада. Цель  — развивать интерес к людям родного края, их профессиям, воспитывать уважение к их труду.

Д/и «Назови слово на заданный звук» — развитие  фонематического слуха.

Чтение сказки «Два жадных медвежонка» — воспитывать желание слушать произведения художественной литературы.

С/р игра «Автобус» — закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора.

Кружок по оригами «Волшебные фантазии» Цель — Познакомить детей со свойствами бумаги, на примере бумаги крепа, бархатной бумаги, гофра картона, их особенностями.

Прогулка №12 (см. картотеку прогулок)

Наблюдение за осадками — расширять представления о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека.

П/игра «Горелки» — закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Занятие №2 

Конструктивно-модельная деятельность (лепка) «Большие и маленькие морковки» (см. пособие «Изобразительная деятельность в детском саду», Т.С.Комарова, стр.24).

Игровое упражнение «Счетные палочки» — выложи квадрат, треугольник, заборчик и т.д. из палочек по памяти.

Разучивание стихотворения «В лесу».

Вечерний круг «Что интересного произошло за день?» Цель – учить детей анализировать события дня.

Совместный труд (мытье игрушек, строительного материала).

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

П/и «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

среда

Утренний круг. «Чем можно заняться интересным?» Цель – учить детей самостоятельно находить занятия по интересам. 

Истоки. Р.н.игра «У дедушки Трифона» (стр.15). Работа в паре «Дружная семья» (стр.19-20)

Д/и «Скажи по- другому» — учить детей образовывать относительные прилагательные.

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Наблюдение за муравьем — расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;

вызывать интерес к окружающему миру.

Д/и «Запасы зверей»

— совершенствовать умение подбирать животным соответствующую им еду, развивать внимание, память, наблюдательность.

Занятие №2 

Рисование «Ветка вишни» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.14)

Д/ и «Узнай на ощупь» — учить детей угадывать овощи на ощупь.

И/с: «Укладывание куклы спать» — вызвать у детей желание заботится о кукле.

Вечерний круг «Любимые игры на завтрашний день» Цель – учить детей планировать деятельность.

Работа с прописями. Цель – учить детей правильно держать карандаш, проводить линии по пунктиру.

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью. Труд. Соберём листочки – воспитывать желание выполнять поручения.

четверг

Утренний круг «Твоя любимая игрушка»

Цель — развивать умение связно, логично высказывать свою мысль.

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Д/и «Подбери действие» — продолжать активизировать в словаре детей глаголы.

Рисование с помощью трафаретов. Цель – учить детей обводить по контуру трафарета непрерывной линией.

Игровая ситуация «Поможем собрать листья» — развивать связную речь детей,
воспитывать желание помогать взрослым. Наблюдение за трудом дворника  — обогащать словарь детей, вызвать желание помочь. 

Занятие №2 

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «К нам приехал цирк» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 14).

«Путешествие в осенний лес»

Цель — познакомить детей с правилами поведения в лесу. Е.И. Николаева «Рассказы Солнечного края» — способствовать развитию самостоятельности в пересказывании знакомых сказок. В. Ахун «Уточка», «Лягушка».

Вечерний круг. «За что ты себя сегодня можешь похвалить?» Цель – уметь анализировать свои результаты.

Наблюдение за птицами – воспитывать интерес к окружающему миру, поддерживать интерес к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать желание заботиться о птицах.

Труд. Собираем игрушки после прогулки – воспитывать желание убирать игрушки после игр.

пятница

Утренний круг «Что нам осень подарила?» — обобщить и дополнить представления детей знания детей о фруктах, овощах (внешний вид, вкус, польза, о том, где растут овощи и фрукты)

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Д/и «Чудесный мешочек» — учить узнавать фрукты и овощи с помощью одного анализатора (на ощупь).

Наблюдение за осенними листьями — показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».

П/и. «Осенние листья» — формировать умение двигаться с предметами.

Занятие №2

Коммуникативная деятельность (развитие речи). Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка» (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 29.)  

Конструктивно-модельная деятельность «Домики, сарайчики» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.21.)

Вечерний круг «Чем мы сегодня занимались?» Цель – учить детей подводить итоги дня. «Каждая игрушка имеет свое место» — учить убирать игрушки на свое место.

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

П/и «Попади в цель» — развивать глазомер, координацию движений.

понедельник

Утренний круг. «Круг – поздравление» 

Цель — поздравить именинника.

Воспитанники и педагог садятся в круг. Каждый по очереди говорит добрые слова имениннику, принимают участие в фотосессии. Проводится игра-хоровод «Каравай». 

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Беседа с детьми на тему: «Моем, моем, мылом, мылом – наши рученьки чисты!»

Цель: продолжать закреплять знание детей, о том, что перед едой нужно мыть руки с мылом.

Напомнить детям о необходимости говорить «спасибо» после еды.                                 

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе «Листопад, листопад, листья желтые летят»  — учить определять погоду по внешним признакам. 

Д/у: «Найди самый красивый листок», «Узнай дерево по листочку».

Занятие №2 

Ознакомление с окружающим «Моя семья» (см. пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 20).

Игры в центре двигательной активности: «Проползи под дугу», «Сбей кеглю» —  содействовать проявлению активности, ловкости.

Сюжетно-игровая ситуация. «Мишка промочил ноги» — учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу.

Вечерний круг «Чем больше всего понравилось заниматься?»  Цель – учить детей высказывать свое мнение. 

Наблюдение за собакой – привлекать детей к наблюдениям за домашними животными, формировать представления о домашних животных.

Труд. Соберём веточки на участке – привлекать к выполнению простейших поручений.

вторник

Утренний круг «Книга – лучший друг». Цель — активизировать познавательный интерес детей, расширять представления детей о книге, о разнообразии видов и форм книг, формировать у детей понимание того, что книга источник знаний. Воспитывать любовь к книгам, бережное отношение к ним.

Л.Б. Соловей «Традиции чувашского края». Тема «Моя семья». Цель – воспитывать заботливое отношение к пожилым людям в семье и младшим (братьям, сестрам).

«Волшебные фантазии» Цель — Познакомить детей с правилами техники безопасности, рассказать о безопасном пользовании материалами и инструментами (Т. И. Тарабарина

«Оригами для начинающих», стр.16)

Прогулка №17 (см. картотеку прогулок)

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

П/и «Попади в цель» — развивать глазомер, координацию движений.

Занятие №2 

Конструктивно-модельная деятельность (аппликация) «Ветка рябины» (см. пособие «Аппликация с детьми 4-5 лет», Д.Н.Колдина, стр.14).

С/р.игра «Библиотека». Цель —  формировать представление о труде библиотекаря, который  знакомит  с новыми книгами, советует какие книги взять, напоминает правила поведения в библиотеке.

Работа с прописями. Цель – продолжать учить детей правильно держать ручку, карандаш, регулировать нажим, упражнять в проведении линий по пунктирам.

Вечерний круг «Расскажи о любимой игре». Цель – побуждать детей высказывать свое мнение.

Наблюдение за одеждой: своей и прохожих – активизировать словарь по теме «Одежда», формировать знания о том, как нужно одеваться осенью.

П/и «Бегите ко мне» — упражнять в беге в одном направлении, не наталкиваясь друг на друга.

среда

Утренний круг «Почему необходимо соблюдать порядок в группе?» Цель — формирование у детей умений прибирать игрушки после игры на свои места. Игровая ситуация «Кто, где живет».

Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Дружная семья» (книга 1) на основе стихотворений (стр.12-13), потешек (стр.14), пословиц (стр.3) и личного опыта детей. 

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

П/и «Лохматый пёс» – учить действовать по сигналу, бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Занятие №2 

Рисование «Гриб» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.15)

Настольно-печатная игра «Формы и цвета» —  закреплять знания детей о плоскостных и объемных формах.

Труд в уголке природы. Цель — закрепить умение протирать большие, широкие листья комнатных растений; воспитывать желание ухаживать за растениями.

Вечерний круг «Чем сегодня тебе понравился день в детском саду?» Цель – учить детей анализировать свои мысли.

Наблюдение за сезонными и погодными изменениями в природе – формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе.

П/и «Автомобили» — упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении начинать движение и останавливаться по сигналу.

четверг

Утренний круг «Что я видел по дороге в детский сад» Цель — учить составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Что сначала, что потом» Цель — закрепить времена года, последовательность дней недели.

Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).

С.Г. Михайлова «Примерная программа обучению чувашскому языку русскоязычных дошкольников». Цель – раскрывать значение новых слов, используя средства наглядности (картинки, игрушки, показ действий).

Сбор осенних листьев на участке. Цель: формировать умение трудиться и замечать результаты своего труда.

П/и «Поймай листок» —  развивать умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Занятие №2 

Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «Необыкновенный зоопарк» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 16).

 «Что бывает у осени» — учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы.

Вечерний круг Кого ты сегодня хочешь похвалить?» Цель – учить детей находить положительные моменты во взаимодействии с детьми.

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

Д/и «Кто и где?» — учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

пятница

Утренний круг «Самый интересный вид деятельности» Цель – выслушать мнение детей и составить рейтинг образовательной деятельности.

Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» — учить определять предметы на ощупь.

Развивающая игра

«Собери правильно» 

 Эта игра помогает узнать и запомнить названия цветов.

Наблюдение за облаками: белые, ветер гонит облака, они меняют форму – привлекать к наблюдениям за природными явлениями.

Занятие №2

Коммуникативная деятельность (развитие речи). Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 30.)  

Конструктивно-модельная деятельность. Игра  «Конструирование зоопарка» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.27.)

Вечерний круг «Чем мы сегодня занимались?» Цель – учить детей подводить итоги дня. 

Наблюдение за ветром – знакомить детей с доступными явлениями природы, разнообразить игровую деятельность с помощью действий с вертушками.

П/и «Попади в цель» — развивать глазомер, координацию движений.