Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 44
Конспект экологического вечера досуга
с детьми старшей группы (ЗПР)
«Защитники природы»
Подготовила:
воспитатель Шнягина Т. Ю.,
Саров – 2023 г.
Цель: формировать основы экологической культуры.
Программное содержание:
- Формировать понятие о том, что в природе всё взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
- Продолжать знакомить с правилами поведения в природе.
- Уточнить знания детей о причинах возникновения мусора, его утилизации.
- Уточнить представление детей о диких животных и их детёнышах.
- Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
- Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материалы и оборудование: презентация «Земля — наш общий дом», колпачок для Лесовичка, мольберт, цветок и лепестки, дорожка препятствий, два обруча, мусор: кусочек яблока, кожура банана, кусочек хлеба, половинка печенья, пластиковый стакан, коробка из-под сока, стеклянная банка, одноразовая тарелка, ложка, полиэтиленовый пакет, металлическая банка; две корзины, знаки правила поведения в лесу, интерактивная игра «Отгадай животное», телефон, пожарная машина, два ведёрка, две лопатки, огнетушитель, огонь из картона, фигурки диких животных и их детёнышей.
Предварительная работа: прогулки, экскурсии, повседневные наблюдения, беседы «Лес -наше богатство», «Животные нашего леса», «Какой вред может нанести мусор?», «Пожарная безопасность», чтение стихотворения А. Усачёва «Мусорная фантазия», игра «У кого кто?», просмотр презентаций «Дикие животные», «Мамы и детки».
Вос-ль:
— Ребята отгадайте загадку:
Планета голубая,
Любимая, родная.
Она твоя, она моя, а называется…
Дети: — Земля.
В.: — Посмотрите на экран, такой нашу планету видят космонавты. Ребята, давайте ещё посмотрим, сколько на нашей Земле разных чудес: и высокие горы, и глубокие реки, и бескрайние моря, и жаркие пустыни. Но, пожалуй, самое большое чудо — это лес. Войдешь в прохладную зеленую чащу и сколько же всего увидишь и услышишь: листья шелестят, птицы поют, кто- то в траве шуршит. Много в лесу всяких тайн!
На экране появляются слайды: горы, река, море, пустыня, лес
В.: — А вы хотите побывать в лесу? (Ответы детей)
— Давайте отправимся в путешествие по лесу. Нас ждут необыкновенные приключения и неожиданные встречи. Только не забудем взять с собой подарок для хозяина леса Старичка – Лесовичка. Вот этот колпачок, я думаю, ему очень понравится.
(Берут с собой новый колпачок)
Звучит песня «Вместе весело шагать», ст. М. Матусовского, муз. В. Шаинского.
В.: — Ребята, осторожно, здесь очень много кочек и ямок, чтобы не потеряться пойдём друг за другом.
Дети идут друг за другом. На пеньке сидит старичок Лесовичок, зашивает свой колпачок
В. и дети: — Здравствуй, дедушка!
Л.: — Здравствуйте, ребята!
В: —Какой у тебя старенький колпачок. Мы подарим тебе новый. Пожалуйста, возьми!
Л.: — Спасибо вам! Какой красивый! Мне очень нравится! (Надевает его.) Живу я на опушке, в маленькой избушке. А вокруг бегают, прыгают зайчики, лисички, чирикают птички. А я сижу на пенёчке и придумываю разные песенки, сказки и всякие волшебные приключения. А ещё я очень люблю путешествовать по лесу. Я охраняю этот лес, смотрю, чтобы никто веточки не ломал, цветы не рвал, не обижал зверей, птиц и насекомых. А вы с чем пожаловали: с добром или злом?
В.: — Конечно, с добром! Мы пришли проведать лесных жителей, посмотреть, как живётся им в лесу, не обижает ли их кто.
Л: — Ой, ребята, случилась в моём лесу беда, заколдовала его злая волшебница. Теперь птицы в нём не поют, цветы не цветут, а звери разбежались кто куда. Посмотрите, какой мой лес стал.
На экране слайд «Заколдованный лес»
В.: — Как же мы можем помочь тебе, дедушка?
Л.:- У меня есть волшебный цветок. Если вы мне поможете собрать все его лепесточки, то мой лес снова станет прежним. А лепесточки те злая волшебница разбросала по лесу. Не побоитесь отправиться на поиски?
В.: — Ребята, вам не страшно? Поможем Лесовичку расколдовать его лес?
(ответы детей)
Л.: — Ну что же тогда пора нам отправляться в путь дорогу.
Ритмическая игра «Мы идём во лесок»
Мы идём во лесок,
Впереди ручеёк,
Перейти – вот мосток.
Пробирайся осторожно —
Замочить здесь ноги можно.
Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке.
Будем медленно идти —
Дождь настигнет нас в пути.
Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок.
Выходит зайчик (Владик), плачет.
В.: — Зайчик, почему ты плачешь?
З.: — Люди мусор раскидали,
За собою не убрали.
Все цветы завяли.
Бабочки пропали.
— А я вот лапку поранил.
В.:- Ребята, посмотрите сколько много мусора на поляне. Как вам кажется весь мусор вреден для природы или бывает и полезный мусор? А давайте в этом разберёмся. Присядьте на брёвнышко.
(На полу в двух обручах лежат муляжи овощей, фруктов, хлебобулочных изделий, а также фантики, пакеты, пластиковые стаканы, стеклянные банки, салфетки.)
В.: — Ребята, я вижу среди мусора отходы еды. Какие отходы разбросали люди, назовите их.
В.: -Человек выбрасывает отходы еды, они ему не нужны. Земля принимает пищевые отходы с благодарностью. Крошки хлеба будут клевать птицы, какую- то часть отходов съедят животные. А то что останется будет перегнивать при помощи маленьких существ – микробов, которые превратят пищевые отходы в удобрение для растений. Какой мусор вы ещё видите?
Д.: -Банки, стаканы, пакеты.
В.: — Из чего они сделаны? Какие они?
Д.: — Банка стеклянная – из стекла, пакет полиэтиленовый – из полиэтилена, стакан пластиковый – из пластика, салфетка бумажная — из бумаги, коробка — картонная.
В.: — Как вам кажется, а примет ли Земля отходы их стекла, пластика, полиэтилена?
В,: — Земля не может принять такие отходы, потому что у неё нет микробов, которые питаются стеклом, пластиком или полиэтиленом. Поэтому, ребята этот мусор будет лежать на земле очень много лет. Более того от этого мусора Земля начинает болеть.
В.: — Посмотрите, какая грустная и больная планета становится от мусора.
(На экране слайд – «Земля заболела»)
В.:- Ребята, давайте поможем зайчику и жителям леса, уберём весь мусор. Для этого разделимся на две команды. У кого на футболке солнышко, тот встаёт около жёлтого обруча, а у кого капелька – около синего обруча. Запомните правило: нужно перенести мусор из обруча в корзину или в ведро. Переносить будем по одному человеку, взяв что — то одно из мусора. Пищевые отходы нужно сложить в ведро, а остальной мусор – в корзину. Давайте посчитаем: 1, 2, 3 – мусор убери.
(Дети собирают мусор из обруча в корзины)
Л.: — Спасибо, ребята, за то, что вы нам помогли убрать мусор. Зайчик напомни ребятам правило поведения в лесу.
Зайчик: «В лесу порядок такой,
Посидел – убери за собой».
(Заяц ставит экологическую табличку)
В.: — Ребята, посмотрите, ветер принёс лепесток, давайте его прикрепим к цветочку и отправимся дальше.
(На магнитной доске лепесток прикрепляется к цветку)
Звучит музыка.
Л: — Ребята, послушайте какая громкая страшная музыка. Это злая волшебница рассердилась и превратила всех животных леса в камни. Нам нужно их спасти. Для этого нам нужно отгадать загадки и найти животных.
- Хозяин лесной просыпается весной, а зимой спит в берлоге снеговой.
- Угадайте, что за шапка меха, бегает в лесу и грызёт кору.
- Сердитый недотрога, живёт в глуши лесной, иголок очень много, а ниток ни одной?
- С ветки на ветку, быстрый, как мяч, скачет по лесу рыжий циркач, вот на лету он шишку сорвал, прыгнул на ствол и в дупло убежал.
Интерактивная игра «Отгадай животное»
Л: — Ребята, вот мы и оживили наших животных. Скажите, а можно включать в лесу такую громкую музыку? Давайте вспомним правило.
Ярослав: — «Нельзя в лесу шуметь, кричать,
Зверей из леса забирать» (Устанавливают табличку)
Л: — Вот и ещё один лепесточек нашёлся, давайте прикрепим его к цветочку.
Выбегает сорока (Варя).
С.: — Ой беда, беда, беда
Собирайтесь все сюда!
Ой, ой, ой, какой кошмар!
Начинается пожар!
Костёр не потушили,
Все правила забыли!
В.: — Ребята, какая беда случилась в лесу. Посмотрите, в лесу пожар, а это очень страшно.
(На экране слайд – «Пожар в лесу»)
В.: -Чем можно потушить огонь, если он ещё не разгорелся сильно.
Д. : Залить водой, засыпать землёй, потушить огнетушителем.
В.:- А если пожар разгорелся очень сильно, что нужно сделать?
В.: — Правильно вызвать пожарных. А по какому номеру телефона можно вызвать пожарную команду?
Д.: — 01
В.: — Кто из вас сможет набрать номер и вызвать пожарных.
Реб.: — Здравствуйте в лесу произошёл пожар. Приезжайте скорее.
Слышится звук сирены.
В.: — Ребята, а вот и пожарная машина.
В.: — Посмотрите в пожарной машине всё есть для тушения огня. Давайте дружно поможем сороке и потушим пожар.
Дети «тушат» пожар.
Л.: — Спасибо, ребята вам за помощь. Сорока, а ты напомни ребятам правило:
Сорока: -Запомните правило: «Костёр задумал разводить, ты не забудь всё потушить» (Ставит табличку)
В.: — Молодцы, хорошо поработали. А вот и ещё один лепесток нашёлся. (прикрепляют к цветочку)
Л: — Ребята, послушайте, как радостно запели птицы в лесу. Давайте послушаем их песни. Присядьте на брёвнышко.
(Пение птиц)
Л.: Ребята, снова требуется ваша помощь. Во время пожара в лесу все звери разбежались и мамы потеряли своих детёнышей. Давайте им поможем. Выходите на полянку вставайте в круг.
Игра «Найди свою маму»
(На полу лежат фигурки животных. Пока звенит колокольчик дети двигаются по залу, с окончанием дети берут фигурки и встают парами: животное и детёныш)
Л: -Давайте проверим все детёныши правильно нашли маму. Назовите пары животных маму и детёныша.
Д.: — Зайчиха и зайчонок т. д.
Л.: — Ребята, какие вы молодцы помогли жителям леса. Поставьте их около пенёчков. А за это нам звери отыскали ещё один лепесток. Вот мы и с собрали весь цветочек. Посмотрите, волшебница расколдовала лес. В него снова вернулись звери, птицы запели.
В.: — Дети, а что такое лес?
1-й реб.: — Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы…
2-й реб.: — Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
3-й реб.: — Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Л: — Спасибо, ребята, что спасли лес и всех жителей.
Лес наш кормилец,
Наш общий дом
Нельзя никогда забывать о том.
Рефлексия,
Л.: -Вспомните, ребята, что сегодня хорошего вы сделали для моего леса?
(ответы детей)
В,: -Лесовичок, а ребятам хочется ещё твой лес украсить цветами и бабочками. Правда, ребята.
Коллективная работа «Укрась лес цветами»
Л. :- Спасибо, ребята, какой красивый стал лес. Вы настоящие защитники леса и хочу вас наградить медалями, и ещё угостить дарами леса.
