Конспект открытого занятия для родителей с применением лего-конструктора:
«В гостях у Маши»
- Эмоциональный настрой
В.: Ой, ребята, тише-тише, что-то странное я слышу.
Плач ребенка (аудио)
Кто-то плачет и грустит, кто-то к нам сюда спешит.
Появляется кукла Маша из м/фильма «Маша и медведь».
В.: Ребята, кто это?
Дети: Кукла Маша.
- Сюрпризный момент:
— Дети, что-то Маша сегодня грустная. Давайте спросим у нее, что случилось?
«Машина просьба»:
Маша очень грустна,
Дом сломался ведь вчера!
Мы поможем ей?
Дом построить сможем мы?
— Из чего можно построить дом для Маши? (Из кирпича, досок, веток и т. д.)
— Верно, но у нас в группе нет ни кирпичей, ни досок. Что же делать?
(Воспитатель подводит детей к мысли построить дом из кубиков Лего)
— Самое главное в постройке дома – это фундамент.
Сейчас мы посмотрим справятся ли родители с этим заданием.
(Приглашаются родители к выполнению заданий с карточками).
В. А затем нужны и стены крепкие возвести.
В. В этом мне помогут дети. (3-4 ребенка)
Дети учатся строить стену, чередуя желтый и зеленый цвет.
Практикуются называть желтый и зеленый цвет, понятие один-много.
- Практическая часть:
Этапы выполнения работы:
Приглашаются родители и дети для постройки дома, деревьев возле дома.
Показ образца: (см. схему) — Маша задумал построить вот такой дом!
Анализ образца, повторение названий строительных деталей:
— Какого цвета кубики она выбрала?
— Ребята, Маша не знает, откуда ему начать строительство: сверху или снизу?
— Давайте поэкспериментируем. Скажите, а можно начать строить дом с крыши? Почему?
Пальчиковая игра:
Дом.
Я хочу построить дом, (руки над головой «домиком».)
Чтоб окошко было в нём, (руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в «окошко».)
Чтоб у дома дверь была, (ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.)
Рядом чтоб сосна росла. (пальцы растопырены. Руки тянем вверх.)
Чтоб вокруг забор стоял (руки перед собой кольцом, пальцы соединены.)
Пёс ворота охранял. (одна рука «пёс», мизинец отсоединить от других пальцев.)
Солнце было, (скрестить кисти рук, пальцы растопырены.)
Дождик шёл, («Стряхивающие» движения.)
И тюльпан в саду расцвёл. (предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх.)
Дети строят дом по выбранному образцу.
Анализ работ: — Как вы думаете, Маше понравился наш дом? Почему?
- — Маша в новый дом приглашает гостей.
— Ребята, но ведь гостей принято угощать!
— Маша приготовила для всех угощения пиццу из легоконстуктора.
А чтобы приступить к приготовлению пиццы, надо для начала подрасти.
Физкультминутка:
«Маленький-большой»
Сначала буду маленьким, (присесть)
К коленочкам прижмусь, (Обнять колени руками).
Потом я вырасту большим, (встать)
До неба дотянусь. (поднять руки вверх, встать на носочки).
Практическое выполнение работы:
— Итак, приступаем к приготовлению пиццы!
— Какой формы бывает пицца?
— Круглой
Этапы выполнения работы:
- Родители обводят фигурки лего фломастером
- Дети должны подобрать лего-кубики нужной формы и цвета
Готовые «пиццы» предлагаются к угощению
Итог занятия:
— Понравилось вам помогать Маше?
— Что понравилось и запомнилось больше всего? А теперь пора попрощаться с Машей и Медведем.
— Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке и Маше.
— До свидания!
