Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №73» Ленинского района г. Барнаула
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТНОГО КУРС
«ХИМИЯ В ЗАДАЧАХ И УПРАЖНЕНИЯХ»
Уровень: основное общее образование
Параллель: 8
Срок реализации программы: 2023- 2024 учебный год.
Разработчик программы: Лось Светлана Васильевна, учитель химии высшей квалификационной категории
Барнаул 2023
- Пояснительная записка
Рабочая программа согласно:
- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Лицей №73»
- положения о рабочей программе по учебному предмету (курсу) МБОУ «Лицей № 73»
Современный стандарт содержания образования по химии предусматривает создание условий для достижения учащимися следующих целей: освоение основных понятий и законов химии; овладение умениями производить расчёты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций; развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни; воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры.
Решение задач – признанное средство развития логического мышления учащихся, которое легко сочетается с другими средствами и приёмами образования. Включение разных задач предусматривает перенос теоретического материала на практику и осуществлять контроль за его усвоением, а учащимся – самоконтроль, что воспитывает их самостоятельность в учебной работе. Решение задач должно способствовать целостному усвоению стандарта содержания образования и реализации поставленных целей.
Цель курса: создать условия для реализации минимума стандарта содержания образования за курс основной школы; отработать навыки решения задач и подготовить школьников к более глубокому освоению химии в старших классах.
Основные задачи:
— обеспечение школьников основной и главной теоретической информацией;
— отработать навыки решения простейших задач;
— начать формировать связь между теоретическими и практическими знаниями учащихся;
— подготовить необходимую базу для решения различных типов задач в старших классах.
Содержание элективного курса «Химия в задачах и упражнениях» с соответствует минимальным требованиям стандарта образования, а также содержит некоторый материал по углублению курса химии в 8 классе, на который следует обратить внимание для успешного изучения далее (кристаллогидраты, различные способы выражения состава раствора, различные способы приготовления необходимого раствора; качественные реакции). Каждая тема содержит небольшой теоретический материал, а главное – большое количество различных задач. Это необходимо для формирования и развития навыков анализа, сравнения, обобщения, самоанализа и самоконтроля, умений устанавливать причинно – следственные связи между различными фактами, умений делать выводы, отстаивать свою точку зрения.
Вниманию учащимся предлагаются различные задания по содержанию и по сложности, которые требуют от учащихся активной познавательной деятельности.
Данный курс предлагается всем учащимся, которые желают получить более глубокие знания по предмету.
- Планируемые результаты освоения курса.
Ученик научится:
- раскрывать смысл базовых понятий: валентность, индексы, массовая доля элемента, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, растворы, массовая доля растворенного вещества, молярность, нормальность, кристаллизация, кристаллогидраты, оксиды, кислоты, основания, соли;
- раскрывать смысл атомно-молекулярного учения, основных законов химии;
- определять основные типы химических реакций;
- классифицировать вещества по растворимости в воде;
- называть основные классы неорганических соединений,
Ученикполучит возможность научиться
- объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах;
- осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека;
- создавать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; понимать необходимость соблюдения предписаний, предлагаемых в инструкциях по использованию лекарств, средств бытовой химии и др.
По завершении курса учащиеся 8 класса должны овладеть следующими результатами:
Личностные результаты
— знание и понимание: основных достижений в области химии; основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях, связанных с воздействием различных веществ; социальной значимости и содержания профессий, связанных с химией;
— осознание степени готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;
— проявление инициативы и любознательности в изучении веществ и процессов; убежденности в необходимости разумного использования достижений науки и технологий;
— умение устанавливать связи между целью изучения химии и тем, для чего это нужно; строить жизненные и профессиональные планы с учетом успешности изучения химии и собственных приоритетов.
Метапредметные результаты
— использование различных источников химической информации;
— применение основных методов познания (наблюдения, эксперимента, моделирования, измерения и т. д.) для изучения химических объектов;
— формулирование выводов и умозаключений из наблюдений и изученных химических закономерностей;
— аргументация собственной позиции, и ее корректировка в ходе дискуссии по материалам химического содержания.
Предметные результаты
В познавательной сфере
Знание (понимание):
— важнейших химических понятий: вещество, химически элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, основные типы реакций в неорганической химии;
Умение называть:
— химические элементы;
— соединения изученных классов неорганических веществ;
— закономерностей изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и А групп, а также свойств образуемых ими высших оксидов и гидроксидов;
Умение характеризовать:
— взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ;
— химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований, амфотерных соединений и солей).
Определение:
— состава веществ по их формулам;
— валентности и степени окисления элементов в соединении;
— принадлежности веществ к определенному классу соединений;
— типов химических реакций;
— возможности протекания реакций ионного обмена.
Безопасное обращение с химической посудой и лабораторным оборудованием.
Вычисление:
— массовой доли химического элемента по формуле соединения;
— массовой доли вещества в растворе;
— массы основного вещества по известной массовой доле примесей;
— объемной доли компонента газовой смеси;
— количества вещества, объема или массы вещества по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни:
— для безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами;
В ценностно-ориентационной сфере
Анализ и оценка последствий для окружающей среды бытовой и производственной деятельности человека, связанной с получением и переработкой веществ.
В трудовой сфере
Проведение операций с использованием нагревания, отстаивания, фильтрования, выпаривания.
В сфере безопасности жизнедеятельности
— Соблюдение правил техники безопасности при проведении химического эксперимента.
По окончании курса деятельность учащихся оценивается в виде зачета.
- Содержание предметного курса
- Введение (1 ч)
Основные этапы в развитии химии. Атомно-молекулярное учение.
- Валентность. Химические формулы веществ (5 ч)
Химические знаки элементов. Валентность. Индексы. Правила составления химических формул сложных веществ. Массовая доля элемента в сложном веществе.
Практическая работа №1 Составление химических формул веществ
Практическая работа №2 Определение массовой доли элемента в сложном веществе
III. Количество вещества (8ч)
Моль. Молярная масса вещества. Закон сохранения массы вещества. Закон постоянства состава. Газовые законы. Закон Авогадро. Молярный объем газа
Практическая работа №3 Решение задач
Практическая работа №4 Решение задач
Практическая работа №5 Решение задач
Практическая работа №6 Решение комбинированных задач
- Химические реакции. Уравнения химических реакций (3ч)
Химические реакции. Основные типы химических реакций. Составление уравнений химических реакций
Практическая работа №7 Составление уравнений химических реакций
- Растворы (8ч)
Растворы. Численное выражение состава растворов. Массовая доля растворенного вещества. Молярная концентрация. Нормальность раствора. Растворимость веществ в воде. Классификация веществ по растворимости в воде. Кристаллизация. Тепловые явления при растворении. Кристаллогидраты
Практическая работа №8 Решение задач
Практическая работа №9 Решение задач
Практическая работа №10 Решение задач
- Основные классы неорганических соединений в свете ТЭД (8ч)
Важнейшие классы неорганических соединений. Оксиды. Названия оксидов. Классификация оксидов. Способы получения и химические свойства оксидов. Кислоты. Названия кислот. Способы получения и химические свойства кислот. Основания. Названия оснований. Способы получения и химические свойства оснований. Соли. Названия солей. Классификация солей. Способы получения и химические свойства солей.
Практическая работа №11 Решение комбинированных задач
Практическая работа №12 Решение экспериментальных задач
- Резерв (1ч)
- Тематическое планирование
Классы 8А,Б,В,Г
Количество часов: всего 34; в неделю 1; из них 1ч резервное время.
Плановых контрольных уроков 0;
| № | Тема (раздела, главы) | Количество часов | Сроки проведения (планируемая неделя учебного года) |
| Введение | 1 | ||
| 1 | Основные этапы в развитии химии. Атомно-молекулярное учение. | 1 | 1 неделя сентября(1ч) |
| Тема 1. Валентность. Химические формулы веществ | 5 | ||
| 2 | Химические знаки элементов. Валентность. Индексы. | 1 | 2 неделя сентября(1ч) |
| 3 | Правила составления химических формул сложных веществ. | 1 | 3 неделя сентября(1ч) |
| 4 | Массовая доля элемента в сложном веществе. | 1 | 4 неделя сентября(1ч) |
| 5 | Практическая работа №1. «Составление химических формул веществ». | 1 | 1 неделя октября(1ч) |
| 6 | Практическая работа №2. «Определение массовой доли элемента в сложном веществе» | 1 | 2 неделя октября(1ч) |
| Тема 2. «Количество вещества» | 8 | ||
| 7 | Моль. Молярная масса вещества. | 1 | 3 неделя октября(1ч) |
| 8 | Закон сохранения массы вещества. | 1 | 4 неделя октября(1ч) |
| 9 | Закон постоянства состава. | 1 | 2 неделя ноября(1ч) |
| 10 | Газовые законы. Закон Авогадро. Молярный объем газа | 1 | 3 неделя ноября(1ч) |
| 11 | Практическая работа №3. «Решение задач» | 1 | 4 неделя ноября(1ч) |
| 12 | Практическая работа №4. «Решение задач» | 1 | 1 неделя декабря(1ч) |
| 13 | Практическая работа №5. «Решение задач» | 1 | 2 неделя декабря(1ч) |
| 14 | Практическая работа №6. «Решение комбинированных задач» | 1 | 3 неделя декабря(1ч) |
| Тема 3. «Химические реакции. Уравнения химических реакций» | 3 | ||
| 15 | Химические реакции. Основные типы химических реакций. | 1 | 4 неделя декабря(1ч) |
| 16 | Составление уравнений химических реакций | 1 | 2 неделя января(1ч) |
| 17 | Практическая работа №7. «Составление уравнений химических реакций» | 1 | 3 неделя января(1ч) |
| Тема 4. Растворы | 8 | ||
| 18 | Растворы. Численное выражение состава растворов. Массовая доля растворенного вещества. | 1 | 4 неделя января(1ч) |
| 19 | Молярная концентрация. | 1 | 1 неделя февраля(1ч) |
| 20 | Нормальность раствора. | 1 | 2 неделя февраля(1ч) |
| 21 | Классификация веществ по растворимости в воде. Кристаллизация. | 1 | 3 неделя февраля(1ч) |
| 22 | Тепловые явления при растворении. Кристаллогидраты | 1 | 4 неделя февраля(1ч) |
| 23 | Практическая работа №8. «Решение задач» | 1 | 1 неделя марта(1ч) |
| 24 | Практическая работа №9. «Решение задач» | 1 | 2 неделя марта(1ч) |
| 25 | Практическая работа №10. «Решение задач» | 1 | 3 неделя марта(1ч) |
| Тема 5. Основные классы неорганических соединений в свете ТЭД | 8 | ||
| 26 | Важнейшие классы неорганических соединений. Оксиды. Названия оксидов. Классификация оксидов. Способы получения и химические свойства оксидов. | 1 | 4 неделя марта(1ч) |
| 27-28 | Кислоты. Названия кислот. Способы получения и химические свойства кислот. | 2 | апрель |
| 29-30 | Основания. Названия оснований. Способы получения и химические свойства оснований. | 2 | апрель |
| 31 | Соли. Названия солей. Классификация солей. Способы получения и химические свойства солей. | 1 | май |
| 32 | Практическая работа №11. «Решение комбинированных задач» | 1 | май |
| 33 | Практическая работа №12. «Решение экспериментальных задач» | 1 | май |
| Тема 7. Резерв | 1 |
- Учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение образовательного процесса.
Литература
- Габриелян О.С. Химия 8 класс: Контрольные и проверочные работы к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.8» учебное пособие / О.С.Габриелян, П.Н.Березкин, А.А.Ушакова и др. — М. : Дрофа.
- Хомченко И.Г. “Сборник задач и упражнений по химии для средней школы”. – М.: «Издательство Новая Волна».
- Габриелян О.С. Тетрадь для оценки качества знаний по химии к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.8» учебное пособие / О.С.Габриелян, А.В.Купцова — М. : Дрофа.
Перечень материально-технического обеспечения учебного процесса
Печатные пособия
- Серия справочных таблиц по химии («Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Растворимость солей, кислот и оснований в воде», «Электрохимический ряд напряжений металлов», «Окраска индикаторов в различных средах»).
- Серия таблиц по химии
Информационно-коммуникативные средства
- Мультимедийные программы (обучающие, тренинговые, контролирующие) по всем разделам курса химии
Экранно-звуковые пособия
- Комплект видеофильмов по органической химии (по всем разделам курса)
- Видеофильмы (в цифровом формате) по химии.
Технические средства обучения
- Мультимедийный компьютер
- Мультимедиапроектор
- Средства телекоммуникации (выход в Интернет)
- Экран (навесной) или Интерактивная доска
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
- Приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для химического эксперимента
- Набор посуды и принадлежностей для демонстрационных опытов по химии
- Специализированные приборы и аппараты
- Набор реактивов
- Комплекты для лабораторных опытов и практических занятий по химии
- Набор для моделирования строения органических веществ
- Натуральные объекты, коллекции
- Дополнения и изменения к рабочей программе по учебному предмету
«ХИМИЯ»
на 2023/ 2024 учебный год
В рабочую учебную программу вносятся следующие дополнения (изменения):
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
Дата_________________________
Учитель _________________________
