Батулина Алла Владимировна
Учитель – логопед МБОУ Школа№18г.о. Самара
Логоритмическое занятие в 1 классе на тему:
«Мороз Иванович».
Задачи:
1.Развитие фонематического слуха.
2.Развитие точности мимических движений, артикуляционных поз и мелкой моторики.
3.Развитие умения координировать движения с речью.
- Развитие речедвигательной памяти, чувства темпа и ритма.
- Обогащение и активизация словаря.
- Развитие связной речи.
Ход занятия.
- Организационная часть.
Приветствие учителя. Определение темы. Учитель показывает картинки героев сказки — Мороза Ивановича, Рукодельницу и Ленивицу – и просит догадаться, из какой они сказки.
2.Основная часть.
В одном доме жили две девочки – Рукодельница и Ленивица, а при них нянюшка. Рукодельница весь день по дому хлопотала, а Ленивица ничего не делала, в постельке лежала да с нянюшкой болтала. Так быстро научилась разговаривать, что никто ее переговорить не мог.
Дети повторяют за учителем скороговорки.
Варвара варенье доваривала, Насыпал Парамошка
Ворчала да приговаривала. Горошка на дорожку,
Ведёт теперь к порожку
Дорожка из горошка.
Однажды с Рукодельницей беда приключилась: пошла она на колодец за водой да и уронила ведро в колодец. Рассердилась нянюшка, заставила девочку к колодцу возвращаться и ведро доставать.
Мимические упражнения.
Давайте покажем, как няня рассердилась, как девочка растерялась и испугалась, заплакала.
Чистоговорка.
Ду – ду – ду – я к колодцу иду. Скользящие движения ладонями
друг о друга.
Дро – дро – дро – уронила я ведро. Руки к щекам, покачивание
головой.
Ди –ди – ди – без ведра не приходи. Грозят пальцем.
Да – да – да – холодна вода Потирают плечи.
Пришла бедная Рукодельница к колодцу, ухватилась за верёвку и спустилась к самому дну. Только тут с ней чудо спустилось. Смотрит: перед ней печка, а в печке пирожок.
Логопедическая гимнастика.
- «Раскатай тесто». Кончик языка зажимаем зубами и с силой продвигаем язык вперёд – назад.
- «Клади начинку». Делаем широкий язык, затем заворачиваем край языка.
- «Печка пыхтит».Надуваем щёки и выпускаем воздух с возгласом «Пых!»
- «Вкусно» Круговыми движениями языка облизываем губы
Игра «Что делают из теста?»
Дети по очереди называют изделия из теста. Учитель раздаёт фишки за правильный ответ. Выигрывает тот, кто больше назовёт.
Попросил пирожок его с собой взять. Вынула Рукодельница его из печки и пошла дальше. Идёт она мимо яблони, а на ней яблочки наливные висят. Попросили яблочки, чтоб их Рукодельница с собой взяла. Потрясла девочка сучок, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник.
Игра «Яблочко».
Дети встают в круг и передают яблочко из рук в руки под песню на мотив «Пойду ль я, выйду ль я»
Яблочко золотое, яблочко наливное,
По рукам катилось и остановилось.
Ребёнок с яблочком выходит из круга, дети ему грозят пальцем и говорят:
Быстро с яблочком беги и друзей себе найди.
Ребёнок бежит за кругом, с окончанием музыки останавливается, задевая двоих детей. Все хлопают в ладоши и говорят: «Раз, два, три – беги!» Выбранные дети бегут в разные стороны, обегают круг и возвращаются к водящему. Выигрывает тот, кто первый возьмёт яблоко с руки водящего. Игра повторяется.
[М. Картушина]
Идёт Рукодельница дальше. Смотрит: зима вдруг наступила.
Фонопедические упражнения о зиме.
[по методу В. Емельянова]
Поёт вьюга свою песню. Дети произносят звук [o] с разной
динамикой на одном дыхании.
Руки перед грудью, ладони друг к другу.
Руки в стороны – звук громче, приближают-
затихает.
Завывает ветром. Тянут звук [y], пропевая в разных регистрах
на одном дыхании, показывая высоту рукой.
Кружит снегом. Звук [a] произносят то выше, то ниже, делая
glissando и показывая рукой вращения.
Откуда ни возьмись, появился перед ней старик — Мороз Иванович.
Ритмическое упражнение «Мороз».
Улицей гуляет Дедушка Мороз, Дети хлопают по коленям.
Иней рассыпает по ветвям берёз. Щелчки пальцами.
Ходит, бородою белою трясёт Ритмичные наклоны головы.
Топает ногою, только треск идёт. Притоптывают.
Угостила Мороза Рукодельница пирожком и яблочками. А Мороз Иванович попросил ее помочь ему в хозяйстве: в доме убрать, суп сварить, бельё заштопать.
Пальчиковая игра «Варим суп».
Эй, ребята! Эге-гей! Хлопки в ладоши.
Чистим овощи для щей. Рубящие движения ладонями.
Режем мы капусту –
Будет супчик вкусный.
Чистим мы картошку, Поглаживание пальцами правой руки
Чистим очень ловко, тыльную сторону левой ладони.
Мы натрём морковку – Опускают и поднимают кулачки («трут
Красную головку. морковь»).
Потом, а потом, Стучат по левой ладони ребром правой.
Мы покрошим помидор,
И головку лучка,
И зубок чесночка.
Мы посолим супчик. Мелко перебирают пальцами, собранными в
щепоть («солят»).
Попробуй, голубчик! Протягивают ладони вперёд.
[М.Картушинa]
Упражнение «Умелые ручки».
Наши руки умелые такие. Протягивают руки вперёд и поворачивают
Наши руки — руки золотые. ладони вверх-вниз.
Они умеют вышивать, Движения в соответствии с текстом.
Шить и шарф вязать,
Подметать и стирать,
Суп варить, пыль вытирать.
Тарелки чисто мыть.
За порядком следить. Грозят пальцем.
Вот они какие – руки золотые! Протягивают руки вперёд.
[М.Картушина]
Так Рукодельница все быстро и умело делала, что Мороз Иванович очень доволен остался и отблагодарил ее за труд. Вернул ей ведёрко да всыпал туда горсть серебряных монет и бриллиантик косыночку закалывать. Вернулась Рукодельница домой, рассказала всё, что с ней было. Нянюшка по зависти и Ленивицу послала к Морозу Ивановичу за подарками. Да не угодила он старику – Морозу, потому что ничего делать не умела, ни еду приготовить, ни платье починить, ни в доме прибрать. Так и вернулась домой ни с чем. Вместо бриллианта кусок льда принесла, который тут же и растаял.
3.Итог занятия.
Понравилась ли вам сказка? А что бы вы подарили Рукодельнице? Дети отвечают, начиная предложение с фразы « Я подарил бы…»
Список литературы:
В. Одоевский. «Мороз Иванович».
М.Ю. Картушина. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет».
