МОУ «ДСОШ»
(Детский сад)
Конспект занятия по развитию речи
в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет «Колобок»
на тему: «Одежда, обувь, головные уборы»
Подготовила и провела: воспитатель
Актанова Наталья Сергеевна
2024 год
Цель: Расширить и закрепить знание предметов одежды, обуви, головных уборов, обобщающее слово «одежда».
Задачи:
Образовательные:
— обогатить и активизировать предметный словарь детей — название предметов одежды, обуви, головных уборов;
— совершенствовать навыки словообразования: образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, относительных прилагательных, образование наречий от прилагательных;
— активизировать словарь признаков.
Развивающие:
-Развивать речь, мышление, память, слуховое внимание, восприятие;
-развивать мелкую и общую моторику.
Воспитательные
— воспитывать у детей аккуратность, умение ухаживать за предметами обуви, одежды.
Материал: картинки с изображением предметов одежды, обуви и головных уборов.
Ход занятия:
- Организационная часть.
Приветствие:
С добрым утром, глазки! (поглаживают веки глаз)
Вы проснулись? (смотрим в бинокль)
С добрым утром, ручки! (поглаживаем)
Вы проснулись? (хлопаем)
С добрым утром, ножки!
Вы проснулись? (топают)
С добрым утром, солнце! (раскрывают руки навстречу солнцу).
Воспитатель: — На место сядет тот, кто назовет вещи, которые надеты на вас.
Воспитатель: Ребята, как можно все это назвать одним словом?
Дети: Одежда.
2.Основная часть.
Воспитатель: Какую одежду надевают на улицу? Какая это одежда?
Дети: Одежду для выхода на улицу называют верхней.
Воспитатель: (выставляет предметные картинки: трусы, майка, футболка, ночная сорочка, пижама).
Воспитатель: На что мы надеваем эти вещи?
Дети: На тело.
Воспитатель: Какая это одежда?
Дети: Нижняя.
Воспитатель: а по-другому можно сказать — белье.
Воспитатель: Как называют одежду, которую мы надеваем на праздник?
Дети: Праздничная
Воспитатель: Как называют одежду, которую мы носим каждый день?
Дети: Повседневная
Воспитатель: Летом и зимой мы надеваем одинаковую одежду?
Дети: Нет.
Воспитатель: Летом какую одежду мы носим? А зимой?
Дети: Летнюю, зимнюю.
Воспитатель: А демисезонную одежду мы надеваем весной и осенью. Между сезонами, между летом и зимой.
Воспитатель: (Выставляю картинки: сапоги, туфли, ботинки и др.; затем шляпа, кепка, панама и др.)
Воспитатель: Что это?
Дети: Обувь.
Воспитатель: А это что?
Дети: Головные уборы.
Пальчиковая гимнастика «Обувь»
Посчитаем в первый раз,
Сколько обуви у нас,
Туфли, тапочки, сапожки,
Для Наташки и Сережки,
А еще ботиночки,
Для нашей Валентиночки.
А вот эти валенки,
Для малышки Галеньки.
Воспитатель: Сейчас мы познакомимся с названиями деталей одежды, обуви и головных уборов (воротник, рукав, манжета, карман, пояс, ремешок, хлястик, складки, рюши, бант, подошва, голенище, каблук, носок, пятка, стелька, поля, тулья, помпон).
Воспитатель: Дети, давайте немного разомнемся и поиграем в игры с мячом «Назови ласково», «Один – много». (Дети встают в круг).
Футболка — футболочка (много футболок),
Носки-носочки (много носков), платье – платьице (много платьев),
Пиджак — пиджачок (много пиджаков), плащ — плащик (много плащей),
Юбка — юбочка (много юбок), рубашка — рубашечка (много рубашек),
Туфли — туфельки (туфель), сапоги – сапожки (много сапог),
Тапки – тапочки (много тапок), ботинки – ботиночки (много ботинок),
Валенки — валенки (много валенок).
Воспитатель: Молодцы, садимся на свои места.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Четвёртый лишний».
«Словесная игра «Четвёртый лишний» (выделение лишнего глагола)
Одежду стирают, купают, гладят, сушат.
Одежду моют, чистят, отжимают, складывают.
Обувь покупают, шьют, чистят, стирают.
Головные уборы вяжут, носят, пилят, снимают.
Воспитатель: Дети, следующая игра называется «Для чего какой?»
Словесная игра «Для чего какой?».
Сарафан для лета — …
Плащ для весны — ….
Майка для детей — ….
Брюки для мужчин —…
Пальто для зимы — зимнее.
Куртка для осени — ….
Халат для дома — ….
Блуза для женщин — ….
Физминутка (Рубашка)
Надеваю я рубашку,
Застегну все пуговки.
На манжеты я взгляду,
Тоже сам я застегну.
Воротник поправить нужно,
Что бы не торчал.
Низ рубашки я заправлю,
Всё, я убежал!
- 3. Итоговая часть: рефлексия.
Воспитатель: О чем мы сегодня беседовали? (Ответы детей).
Воспитатель: Что нового узнали? (Ответы детей).
Воспитатель: Если на вас чистая одежда, как вы одеты?
Дети: чисто (красиво, удобно, опрятно, аккуратно, модно, нарядно).
Воспитатель: в какие игры играли? (Ответы детей).
Воспитатель: Что больше всего понравилось на занятии? Что было показалось вам сложным? (Ответы детей).
Воспитатель: — Молодцы ребята.
