Барабошкина Маргарита Максимовна, учитель математики МОУ «Сычёвская СОШ»
В данной разработке представлена сценка, которая подходит для показа на общешкольном мероприятии либо же мероприятии в классе, классном часу, посвященным празднику Яблочный Спас.
Цель – сплочение классного коллектива в результате совместной деятельности.
Задачи:
— воспитывать дружелюбие, чувство коллективизма и сплоченности;
— развивать такие качества как память, усидчивость и артистизм;
— подвести к проявлению интереса о Яблочном Спасе;
— через сценку-шутку показать важность фруктов и в том числе яблок.
Сценарий
На сцене в замершем положении несколько учеников и учитель во время урока.
Ведущий: добрый день, уважаемые зрители! Хотим вам поведать историю о чудодейственном влиянии яблок на организм человека! Интересно о каком именно? Тогда не теряем ни минуты! 5А класс представляет!
Герои отмирают и начинают действовать.
Учитель: итак дети завершаем выполнение номера, наш урок подходит к концу. Скажите, что мы с вами повторили?
Ученик 1: порядок вычислений.
Ученик 2: решение задач.
Учитель: совершенно верно. Оценки за урок: … (учитель называет всех учеников и оценки 4 / 5, затем останавливается на Стёпе). Стёпа, ничего не ставлю, но задачку под № 13 дома решить!!!
Звенит звонок.
Учитель: на этом наш урок окончен.
Дети встают начинают бодро собираться, Степа – вяло.
Ученик 3: Стёп, а ты чего такой грустный? Хотел еще одну двойку получить, а не поставили? (усмехается)
Стёпа: и как только я эту задачу должен решить?! Ладно там про книжные полки бы была, а эта еще и про эти яблоки! А я голодный между прочим!
Ученик 4: а ты сначала яблок наешься, тогда и решишь.
Стёпа: ну неееет, на сытый желудок я про эти яблоки в задаче вообще слышать не захочу.
Дети прощаются, уходят, Стёпа идет домой.
Голос за кадром: пришёл голодный и грустный Стёпа домой, сел за стол, достал учебник и тетрадь и стал читать задачу.
Стёпа: тааак значит, в магазин привезли 350 кг яблок… ого… а потом еще 200… они что, сразу не могли все приволочь?… Из них продали 100 кг … Мне бы столько… А затем списали 40 кг… Откуда еще списали? Ладно я спишу, а им то чего списывать? Тоже двоечники что ли?… Вопрос: сколько яблок осталось.
(задумчиво): а сколько их осталось? Нет, ну это невозможно, они что, не могли просто привезти и все продать? То же мне, продавцы. А мне теперь решай это.
Заходит младшая сестра Стёпы Маруся.
Маруся: Стёп, ты что недовольный такой, опять двойку получил?
Стёпа: хуже, пытаюсь с яблоками разобраться.
Выходит мама, выносит тарелку с яблоками.
Мама: Стёпа, Маруся, кушайте яблочки, полезные, витаминов много.
Мама уходит.
Стёпа: чтооо, опять яблоки? Ну уж нет, мне б хоть от тех, что в задаче отделаться. Так, в магазин привезли 350 кг яблок. МААААМ, а скоро ужин?
Мама за кадром: котлеты дожарятся и будем кушать.
Стёпа: (с удовольствием) котлеееты. Так, надо записать (пишет) при-вез-ли 350 кг котле…ой..яблок.
Звонок в дверь. Заходит друг Стёпы Федя.
Федя: привет, о ты все с задачкой сидишь, хах, (подходит к тарелке с яблоками). А яблочки чего не ешь?!
Стёпа: слышать уже не могу про ваши яблоки! Сами ешьте. Мне их в задаче хватает.
Звонит телефон, Стёпа отвечает.
Собеседник: слушай, не хочешь пойти в яблоневый сад прогуляться. Такая погодка хорошая а еще кстати можно яблок нарвать, а потом мы с тобой…
Стёпа кладет телефон и с ужасом произносит: это конец, теперь меня везде преследуют яблоки…
Пытается решить задачу и всем видом показывает, что не получается.
Федя подходит к яблокам, берет одно и кидает Марусе: Марусь, кушай яблочко.
Маруся: не хочууу. Передает яблоко назад Феде.
Федя: кушай кушай, полезное.
Федя несильно подкидывает яблоко Марусе, но она ловит не вовремя и оно стукается о Стёпу.
Стёпа вскакивает в негодовании, потирая ушибленное место: да вы что, издеваетесь? Я тут пытаюсь задачу решить, и там яблоки, и тут яблоки, и вообще эти ябл… я б л о к и… Подождите, так там же в магазин привезли, потом еще, продали, списали… Так тут же все просто!!!
Стёпа активно решает задачку и довольный закрывает задачник. Федя и Маруся смотрят на него с удивлением, перешептываясь.
Голос за кадром: на следующий день пришел Стёпа в школу гордый.
Учитель: итак, кто решил задачку?
Все сидят понурые, кроме Стёпы.
Ученик 1: Мария Ивановна, да это неразрешимая задачка же…
остальные ученики поддакивают.
Стёпа: неправда, очень даже простая, я за минуту сел и решил!
Учитель (смотрит его тетрадь): и правда, все верно. И как тебе Стёпа удалось решить задачку?
Стёпа: а это всё чудодейственная сила яблок!
Все выступающие становятся в ряд.
Ведущий: хотите верьте, хотите нет. Но вот такой эффект оказали яблоки на нашего двоечн…то есть теперь отличника Стёпу.
Хором: яблоки очень важны!
Стёпа: а для головы – особенно!
