Проект по нравственно-патриотическому воспитанию
детей младшего возраста (3-4 года)
«Край родной на век любимый…»
Содержание:
- Актуальность проекта 3 стр.
- Этапы реализации и ресурсное обеспечение 4 стр.
- Календарно-тематическое планирование 7 стр.
- Список литературы 12 стр.
В последнее время чрезвычайно актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – это в разрушении личности. В данный момент материальные ценности стали все больше доминировать над духовными, поэтому у детей представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Из современного нравственного воспитания дошкольников фактически исключены понятия патриотизма, любовь к Родине, толерантное отношение к людям разных национальностей. Однако в самые последние годы наука стала возвращаться к этой проблеме, стали появляться исследования по воспитанию патриотических чувств.
Известно, что дошкольный возраст – это важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе, культуре.
В.А. Сухомлинский утверждал, что «детство – каждодневное открытие мира и, поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.
Актуальность. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу.
Цель проекта: формирование у детей нравственно – патриотических чувств; формирование духовно – нравственного отношения к родному дому, семье, детскому саду.
Задачи проекта:
- Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду.
- Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для дома, семьи, детского сада и города.
- Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
- Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.
- Соблюдать права ребёнка на игру, на досуг, на свою территорию, а также уважение права на собственность.
- Способствовать активному сотворчеству детей и их родителей, делая упор на совместную деятельность дома, в детском саду.
Тип проекта: групповой, исследовательски-творческий.
Сроки реализации: 2023-2024 гг.
Этапы реализации
| № п/п | Этапы | Содержание деятельности |
| 1 | Подготовительный | Изучение методической литературы.
Анкетирование родителей. Подготовка методического материала. Проведение диагностики детей и анализ ее итогов с целью разработки комплекса мероприятий по проекту. |
| 2 | Практический | Реализация основных мероприятий.
Работа с детьми. Работа с родителями. |
| 3 | Аналитический | Диагностика детей.
Анкетирование родителей. Рекомендации по использованию позитивных результатов в воспитании дошкольников. Обобщение опыта работы по данному направлению. |
Участники проекта: дети младшего возраста (3-4 года), родители воспитанников.
В основе работы с детьми лежат следующие принципы:
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- принцип историзма, который реализовывается путем сохранения хронологического порядка, описываемых явлений и сведения их к двум историческим понятиям: прошлое и настоящее;
- принцип гуманизации — ориентация на высшие общечеловеческие понятия – любовь к близким, к родному городу, к Отечеству;
- принцип дифференциации – создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о семье, о родном городе с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы;
- принцип интегративности — сотрудничество с семьей.
Формы работы с детьми:
- беседы;
- образовательная деятельность;
- дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры;
- чтение художественной литературы;
- развлечения;
- совместная деятельность;
- самостоятельная деятельность.
Ресурсное обеспечение:
- Библиотека «Сказки народов Севера», «Русские народные сказки», «Потешки, прибаутки».
- Картотека «Загадки, пословицы».
- Картотека предметных картинок.
- Уголок художественного творчества для изготовления и ознакомления детей с декоративно — прикладным искусством северных народов.
- Сюжетно-ролевые, театрализованные игры, связанные с бытом и традициями народов России.
- «Орнаменты родных широт», «Растительный мир», «Красная книга», «Якутия- моя малая родина», «Художники народов Севера».
Формы реализации проекта:
- Организационная образовательная деятельность.
- Беседы с детьми и родителями.
- Игровая деятельность.
- Выполнение работ по изобразительной деятельности.
- Организация тематических центров по проекту.
Принципы реализации проекта:
- принцип научности предполагает подкрепление мероприятий научно обоснованными и практически адаптированными методиками;
- принцип целостности, комплексности педагогических процессов выражается в непрерывности процесса нравственно-патриотического воспитания и предполагает тесное взаимодействие педагогов и родителей воспитанников;
- принцип систематичности и последовательности предполагает взаимосвязь знаний, умений и навыков;
- принцип связи теории с практикой формирует у детей умение применять свои знания о семье, улице, районе, городе;
- принцип повторения умений и навыков – один из самых важнейших, так как в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы;
- принцип активного обучения обязывает строить процесс обучения с использованием активных форм и методов обучения, способствующих развитию у детей самостоятельности, инициативы и творчества;
- принцип коммуникативности помогает воспитать у детей потребность в общении.
Предполагаемый результат. У дошкольников сформируются знанияо семье, культуре и традициях народов Севера, сформируются основы патриотизма, гражданственности, знания об истории своей малой родины. Будет сформирован познавательный интерес к культурному наследию России, ответственности за судьбу Отечества.Родители воспитанников станут активными участниками реализации проекта.
Календарно-тематическое планирование работы
| Тема | Работа с детьми | Работа с родителями | Месяц |
|
«Мой любимый детский сад» |
1) Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.
2)Беседы «Моя группа», «Мои друзья». 3)Изготовление поделок из природного материала. 4)Заучивание потешек. 5)С/р игра «Детский сад». |
1)Выявление степени вовлеченности семей в образовательный процесс: анкета для родителей, определяющая их отношение к патриотическому воспитанию детей.
2)Памятка для родителей: «Известные люди о воспитании любви к Родине». |
сентябрь |
|
«Я и мое имя» |
1)Беседа «Для чего человеку имя?»
2)Игра «Назови ласково». 3)Игра «Кто Я?» 4)Составление рассказов: «Я люблю, когда…», «Я боюсь, когда…». 5)Чтение сказки «Волк и семеро козлят». |
1)Родительское собрание. «Воспитание патриотических чувств у дошкольников».
2)Встреча с интересными людьми: повар, медсестра. 3)Выставка детских работ. |
октябрь |
|
«Моя семья» |
1)Рассказы детей о членах своей семьи.
2)С/р игра «Семья» 3)Заучивание потешки«Расти коса до пояса» 4)Беседа «Что значит любить родителей?» 5)Разыгрывание ситуаций: «Как поднять настроение маме?», «Праздник в семье», «Вечер в семье». 6)Заучивание стихотворений и потешек о зиме. |
1)Круглый стол «Патриот воспитывается с детства».
2)Изготовление фотоальбомов: «История моей семьи». 3)Консультация: «Как научить детей охранять природу». 4) Совместный поход родителей с детьми в зимний лес. |
ноябрь-декабрь |
|
«Мои друзья» |
1) Беседы с детьми: «Мои друзья», «С кем я дружу».
2) Игры: «Ласковые слова», «Назови ласково». 3) Разыгрывание ситуаций: «Ссора», «Как помириться?» 4) Чтение и разучивание стихов о дружбе. |
1) Презентация книг, статей из газет и журналов на тему патриотического воспитания детей. |
январь |
|
«Наши защитники» |
1) Беседа с детьми о папе, с рассматриванием фотографий.
2) Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря». 3) Изготовление подарков для пап 4) Рисование «Самолеты летят». 5) Заучивание песен и стихов об армии 6) С/р игра «Мы солдаты» |
1) Круглый стол на тему «Прогулки с детьми по родному городу».
2) Привлечение родителей к созданию альбома «Наша армия родная». 3) Выставка детских работ на тему «Мы защитники». |
февраль |
|
«Моя мама» |
1) Беседа с детьми о своих мамах .
2) Изготовление подарков для мам. 3) Аппликация «Красивое платье для мамы». 4) Разучивание песен и стихов о мамах, бабушках. 5) С/р игра «Дочки – матери». |
1) Консультация для родителей: «Совместный труд сближает взрослых и детей», «Воспитание юного патриота в семье».
2) Привлечение родителей к проведению развлечения «А ну-ка девочки, а ну-ка мальчики |
март |
|
«Моя улица» |
1) Беседы с детьми: «Мой адрес», «Улица, на которой я живу».
2) Рассматривание фотографий с улицами города 3) Экскурсия по улицам, прилегающим к детскому саду. 4) Рисование «Моя улица». |
1) Участие в выставке «Подарок ветерану» -совместная деятельность детей и родителей.
2) Наглядная информация: «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне». |
апрель |
|
«Мой город» |
1) Беседа «Город, в котором я живу».
2) Рассматривание фотографий «Наш город» 3) Конструирование «Дом, в котором мы живем» 4) С/р игра «Автобус» |
1) Участие родителей в групповых занятиях «Семейные традиции».
2) Совместный поход родителей и детей на природу, на берег водохранилища. |
май |
Используемая литература
- Бармич. М.Я. «Ебцотакотохолку» — «Малыш-учится» Издательство «Просвещение», Санкт — Петербургское отделение, 2000г.
- Богатеева З.А. «Аппликации по мотивам народного орнамента в детском саду»,издательство «Просвещение» 1982г.
- Дудников Н.Ф. «Мой дом Север», 1996
- Журнал «Стерх», № 1, 1993
- Маханева М.Д. «Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников», 2009
- Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для воспитателей и методистов. — Воронеж : Учитель, 2005. — 205 с.
- Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. — Москва :Линка-Пресс, 2003. — 200 с.
- Природа Югры. Азбука первоклассника, 2008
- Сборник стихов «Не бойся пурги», 1981
- Сикорская Г.П., Кушникова Г.И. «Экологическое сафари по Югорскому краю», 2003
- Сикорская Г.П., Кушникова Г.И. «Экологическая экспедиция на воздушном шаре в заповедные места», 2004
- Сказки народов Севера, составитель Самойлова Е.Н. 1995
- С любовью к России : методические рекомендации. — Москва : Воспитание дошкольника, 2007. — 128 с.
- Социально-педагогический проект «Недаром помнит вся Россия» : методический материал. — Москва : Новое образование, 2011. – 119 с. — (Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей).
- Царенко Т.М. «Сказка северной тайги», 2010
