Технологическая карта урока 5 класс
Тема: Гимнастика с основами акробатики. Кувырок вперед в группировке.
Тип урока: Образовательно-обучающей направленности
Цель урока: Приобретение обучающимися знаний, двигательных навыков и умений при выполнении акробатических упражнений.
Задачи:
Образовательные: 1.Обучить технике выполнения кувырка вперед в группировке.
- Закрепить технику выполнения стойки на лопатках с помощью рук.
- Способствовать развитию гибкости, выносливости, прыгучести.
Воспитательные: 1. Воспитание морально-волевых качеств дисциплинированности, трудолюбия, настойчивости в достижении цели.
Формирование знаний и представлений обучающихся о правильной осанки и соблюдения ее.
Оздоровительные: Повышение функциональных возможностей дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Планируемые результаты:
Предметные: Выполнение простейших акробатических и гимнастических комбинаций на высоком качественном уровне; характеристику признаков технического исполнения. Взаимодействие со сверстниками по правилам проведения подвижных игр.
Метапредметные: Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Личностные: Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение добросовестно выполнять учебное задание; Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
| Содержание урока | Дозиров
ка |
Деятельность
учителя |
Деятельность обучающихся | Формируемые УУД | ||||
| Подготовительная часть урока — 15 мин. | ||||||||
— обычным; — на носках, руки на поясе; — на пятках, руки за головой; — перекатом с пятки на носок, руки на поясе. 3. Разновидности бега: — обычным; — с высоким подниманием бедра; — с захлестывание голени назад; — с выпрыгиванием на каждый шаг; — галопом правым и левым плечом вперед, руки на поясе. 4. Упражнение на восстановление дыхания в ходьбе. Перестроение из колонны по одному в колонну по четыре в движении. 5. Комплекс физических упражнений для утренней зарядки. 6. Игра «Лиса и ежики» |
1 мин.
2 мин. 5 мин. 2 мин. 4 мин. 1 мин. |
Обеспечивает предельную лаконичность, конкретность и смысловую емкость при сообщении задач урока и охраны труда. Следит за согласованностью действий, быстроты и четкости выполнения команд. Акцентирует их внимание на необходимость сохранения правильной осанки при ходьбе и беге. Следит за правильным выполнением упражнений при ходьбе и беге, интервалом в стою. Организует проведение комплекса утренней зарядки. Следит за дисциплиной обучающихся.
Следит за правильным выполнением упражнений, исправляет ошибки |
Активно участвуют в диалоге с учителем. Четко выполняют строевые команды. Выполняют упражнения в ходьбе, беге, комплекс утренней зарядки. Соблюдают дисциплину и четко взаимодействуют с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений.
Четко и правильно выполняют упражнения по распоряжению учителя. |
Регулятивные: умение мобилизовать свои силы для работы. Умение правильно выполнять двигательные действия. Умение организовывать собственную деятельность.
Познавательные: Освоение способов двигательной деятельности. Коммуникативные: Умение участвовать в диалоге по заданной теме. Умение работать в команде. |
||||
| Основная часть урока 20 мин. | ||||||||
| 1. Перекаты назад-вперед в группировке.
2. Обучить технике выполнения кувырка вперед в группировке из положения упор присев. 3. Закрепить технику выполнения стойки на лопатках с помощью рук. |
5 мин.
10 мин. 5 мин. |
Следит за положением рук, ног, головы при перекате. Рассказывает и показывает правильное выполнение кувырка вперед в группировке. Следит за правильным выполнением техники кувырка вперед в группировке. Следит за техникой выполнения стойки на лопатках, положением рук, ног, спины. | Соблюдают правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.
Обучающиеся анализируют и оценивают работу друг друга. Дают оценку собственному выполнению упражнений. |
Регулятивные: Умение технически правильно выполнять двигательные действия. Умение применять полученные знания в игровой деятельности.
Личностные: Умение добросовестно выполнять учебное задание. Познавательные: Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности. Понимать значение выполняемых действий. Коммуникативные: Умение взаимодействовать со сверстниками и учителем. Умение работать в группах. Умение выявлять свои ошибки и других при выполнении акробатических упражнений. |
||||
| Заключительная часть урока 5 мин. | ||||||||
| 1. Игра «Удочка»
2. Подведение итогов. Оценивание. Домашнее задание. Организованный выход. |
3 мин.
2 мин. |
Организует подвижную игру на развитие прыгучести. Объясняет правила игры, следит за их соблюдением. Анализирует
работу обучающихся на уроке. Отмечает положительные результаты. Проводит рефлексию. Задает домашнее задание (подготовить 2-3 упр. для комплекса утренней зарядки). |
Соблюдают технику безопасности, дисциплину в игровой деятельности. Соблюдают правила игры. Вступают в диалог с учителем и обучающимися при обсуждении результатов учебной деятельности. | Регулятивные: Умение
принимать и осуществлять учебную задачу, планировать свои действия, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта сделанных ошибок. Умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату собственной деятельности. Познавательные: Осуществление комплексного анализа своей деятельности. Коммуникативные: Адекватно реагировать на замечания учителя. Умение вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности. |
||||
