Тема занятия: Звери. Дикие животные.
Цели занятия: Научить произносить названия диких животных на английском языке, а также понимать
вопрос “Who are you? “.
Развивать монологическую и диалогическую речь ,память, внимание, языковые и речевые навыки, интерес к изучению языка.
Воспитывать доброе отношение к животным .
Оборудование: проектор, карточки с заданиями, картинки с изображением леса и животных.
Ход занятия:
1 Организационный момент
Good afternoon, children.
What day is it today?
What date is it today? What weather is it today?
2 Фонетическая разминка.
Ребята , скажите: ”Кто живет у нас во рту?”
Правильно, язычок. Однажды пошел язычок гулять в лес.
Под ногами шуршат листья(sh, sh).Жужжат пчелки
(J, J) Увидел язычок цветочки (f, f) .Замерз наш язычок и вернулся домой .Стал дуть на ручки(h,h)
3 Речевая разминка
Повторение слов : sheep, zebra , flower ,horse.
4 Актуализация опорных знаний .Повторение по теме “Домашние животные” Повторение структуры” this is”,употребления глагола” have (has)”,местоимения “It”. Children, look at the pictures and ask me :Who is this?”(смотрят на иллюстрации с домашними животными и описывают их.)This is a cow. It’s white . It’s has four legs and big tail .It’s like’s a grass. This is a cat. It’s red. It’s has long tail and green eyes .It’s likes milk. This is a dog . It’s brown. It’s like’s meat.
5Введение новой лексики. Слайд 1 Изображение
Старичка Боровичка Ребята посмотрите: ”Кто это к нам пожаловал? Это Старичок Боровичок .Посмотрите ,он
чем-то расстроен. Давайте спросим у него :”Что
случилось?” Старичок Боровичок рассказывает грустную историю
.Cлайд 2 Жил он в этом лесу много лет. Здесь было хорошо. .Летали бабочки, пели птички, было много зверей.
Слайд 3 Но в один прекрасный момент лес опустел. Злая колдунья заколдовала всех зверей за то, что они не согласились служить ей. Поможем расколдовать животных? Для этого на необходимо выполнить несколько заданий.
Задание 1 На слайдах показаны животные и написаны их
Названия. Вы должны правильно прочитать названия животных и повторить.( cлайд 4, 5, 6).( mouse, hare, bear,
wolf, squirrel , fox)
Повторение животных, которых запомнили. А теперь давайте попробуем разгадать загадки и проверим: ”На сколько вы были внимательны ?Как вы запомнили названия животных?
1Рыжий, рыжий чудо флокс! Рыжая лисичка ( fox).
2Мишка косолапый ходит еле-еле
Мишка по- английски (bear).
3 Зимой голодный, а летом сытый(wolf).
4 Зимой белый, летом серый.(hare)
5 Кто в стене наделал дыр,
Мы кого назвали Клаус? Догадались?
Это ……………(mouse).
6Рыжий ,маленький зверек .
C ветки на ветку скок да скок .Хвост пушистый ,мех золотистый. ( белка)
Задание 2 (слайд 7) Давайте посмотрим и расскажем, чем наши животные любят питаться. The mouse likes cheese. The hare likes carrot. The bear likes honey. The squirrel likes nuts. The fox and wolf likes meat.
Повторение реплик.
6 Физминутка. Топай, мишка (pounding feet).
Хлопай ,мишка(clap your hands).
Приседай со мной , братишка(Sit down).
Лапы вверх, вперед и вниз(forward and down).
Улыбайся и садись.
А рядом заинька сидит( сидя на корточках шевелим руками , изображая уши зайки).
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть.
Надо лапочки согреть.
Кто-то зайку напугал.
Зайка прыг, и убежал.
Это был свирепый волк.
Он зубами щелк, щелк(knock your teeth).
Шерстка как щетинка вздыбилась на спинке Повстречалась мне лиса(cross hands)- любопытные глаза.
Притаилась за пеньком (sit down) ярко рыжим огоньком.
И спокойно наблюдает:
Кто в ее лесу гуляет.(palm to eyebrows) (ладонь к бровям).
7 Аудирование .Молодцы , ребята .Вы хорошо потрудились . Расколдовали всех животных .А теперь давайте немного поиграем . Вы прослушаете текст о животном и попытаетесь угадать о ком было сказано.
Запись 1 It’s big animal . Its grey. It’s has big tail and four legs. It’s likes meat.(Wolf)
Запись 2 It’s not big animal. It’s has long ears and small tail. It’s likes carrot. (hare)
Запись 3 It’s very little animal. It’ grey It’s has long tail . (mouse)
8 Закрепление изученного материала .Выполнение заданий по карточкам 1Найди пропущенную букву в слове
m……use, h……re, s……uirrel ,w……lf, b………ar.
2Cоедини пары слов: wolf белка
Fox медведь
mouse заяц
hare мышь
bear лиса
squirrel волк
3 Cоставь правильно предложение: wolf is it. Likes hare the carrot. Bear the honey likes. Squirrel nuts likes the.
4Соедини рисунок по точкам и получишь изображение животного .Раскрась его и опиши.(закрепление навыков письма)
8 чтение текста (дети читают по предложению и переводят. Понимание английской речи )1 A squirrel is a small pretty animal. It has a fluffy tail . It lives in trees all over the world . Squirrel eat nuts, berries, fruits and insets.2 A hare is a small mammal with a short tail , long legs live and long ears .Hares eat plants and fruit. They can jump and run very fast. Hares are lives in Europe and America.3 A bear is a large mammal. Bear have large paws with sharps claws. They can climb and swim very well. They are lives all around the world. Animals like to eat meat, fish, plants ,fruits, berries and honey. Bear have a sweet tooth.
Игра 1“Угадайка.” Делимся на команды .Ребенок рисует животное с завязанными глазами . Чья команда быстрее угадает животное и назовет его правильно на английском языке ,та и выиграла.(цель игры закрепление правильного произношения названий животных)
Игра 2“Опиши животное” Одна команда другой описывает животное .Другая команда должна угадать животное по признакам описания. Команда выиграет если даст как можно больше правильных ответов.
Игра 3 Играют команды. Чья команда даст больше правильных ответов та и выиграла. Сравнение животных и применение прилагательных в сравнительной степени а) сравнение лисы и зайца(применение прилагательных biger, smaller).Сравнение по цветам. б) сравнение волка и белки(применение прилагательных faster and slowly)Сравнение по цветам. в) сравнение мыши и белки. Игра 4 Составление диалога по теме ( отработка умения задавать вопросы) Работа по иллюстрациям. (По парам).Используя иллюстрации с изображением животных необходимо составить вопросы по описанию зверя и грамматически правильно на них ответить
Заключительная часть Молодцы ,ребята. Вы все сегодня потрудились на славу .Я надеюсь , что после нашего занятия мы запомним не только названия животных на английском языке ,но и научимся бережно относиться к тем кто живет рядом с нами.
