Патриотический проект «Без права на забвение»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Методическая разработка

патриотического проекта

«БЕЗ ПРАВА НА ЗАБВЕНИЕ»

Крюкова Галина Юрьевна,

методист 

МКОУ ДО «Дом детского творчества»

г. Людиново 2025

 

АННОТАЦИЯ

  Методическая разработка представляет собой детальный план реализации патриотического проекта «Без права на забвение», приуроченного к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне.

 Ключевая идея – активное вовлечение детей в исследование и презентацию личных семейных историй о своих предках – участниках Великой Отечественной войны (фронтовиках, тружениках тыла).

 Патриотический проект «Без права на забвение» переносит акцент с абстрактных исторических фактов на личную сопричастность и эмоциональное присвоение истории Победы в Великой Отечественной войне каждой семьей.

    Методический продукт может быть полезен педагогическим работникам, занимающимся вопросами патриотического воспитания в образовательных организациях.

 

СОДЕРЖАНИЕ

• Аннотация…………………………………………………………………………2

• Введение……………………………………………………………………………4

• Основная часть…………………………………………………………………..6

• Заключение…………………………………………………………………………10

• Информационные источники………………………………………………….11

• Приложение№1…………………………………………………………………..12

• Приложение№2………………………………………………………………….14

• Приложение№3………………………………………………………………….16

 

ВВЕДЕНИЕ

 Актуальность патриотического проекта «Без права на забвение» для подрастающего поколения, посвященного 80-летию Победы и основанного на рассказах о семейных героях-фронтовиках и тружениках тыла, обусловлена комплексом современных вызовов и непреходящей значимости памяти о Великой Отечественной войне:

• уход поколения свидетелей: ветеранов и очевидцев событий остается физически все меньше.  Патриотический проект «Без права на забвение» позволяет «оперативно» зафиксировать живую память, еще хранящуюся в семьях (рассказы бабушек и дедушек, чьи родители воевали), до ее безвозвратной утраты;
• передача эстафеты памяти: дети становятся активными хранителями и трансляторами семейной истории, а не просто пассивными слушателями. Это гарантия сохранения личного измерения Победы;
• угроза исторического забвения и фальсификации. Противостояние искажению истории: в условиях попыток переписать историю ВОВ, личные семейные истории становятся неопровержимым доказательством подвига советского народа, его жертв и роли в разгроме нацизма;
•  конкретика против абстракции: цифры потерь и общие фразы о Великой Победе могут стираться. Рассказ о конкретном прадеде, его боевом пути, ранениях, письмах с фронта делает историю осязаемой, эмоционально близкой и незабываемой;
• кризис традиционного патриотизма и идентичности: «персонализация» патриотизма. Патриотизм через абстрактные символы может быть отчужденным, проект «Без права на забвение» создает глубоко личную связь ребенка с историей Родины через судьбу своего родственника. Гордость за предка — гордость за страну, которую он защищал;
• формирование исторической идентичности: понимание «я – часть семьи, которая внесла вклад в Победу» формирует у ребенка осознанную принадлежность к истории своего народа и страны;
•  Юбилей Победы как точка концентрации внимания: масштабная дата: 80-летие – значимый рубеж, привлекающий внимание общества, СМИ, образовательных учреждений. Это создает благоприятный контекст для запуска проекта, повышает его значимость в глазах участников и аудитории;
• связь поколений: проект символизирует, что память жива спустя 80 лет, ее несут правнуки победителей.

Педагогическая и воспитательная актуальность:

• «Живая история»: проект выводит изучение ВОВ за рамки учебника, превращая его в увлекательное исследование, наполненное личными открытиями и эмоциями;
• развитие критических навыков: дети учатся исследовать (искать информацию, интервьюировать), анализировать (документы, воспоминания), творчески осмысливать и презентовать исторический материал;
•  воспитание ценностей: проект воспитывает не абстрактный патриотизм, а конкретные ценности: уважение к старшим, семейным традициям, героизму, стойкости, труду, миру. Он учит сопереживанию и благодарности;
•  профилактика равнодушия: личные истории о войне – мощное средство против исторического нигилизма и цинизма у подрастающего поколения;
• цифровая эпоха и память: создание цифрового архива: проект позволяет оцифровать уникальные семейные реликвии (фото, письма, документы), создавая общедоступный цифровой мемориал, устойчивый к физическому разрушению времени;
•   противовес поверхностности: в потоке быстрой цифровой информации проект погружает детей в глубокое, осмысленное взаимодействие с историей и памятью.

Новизна: активная роль детей как исследователей и рассказчиков. Создание цифрового наследия – «Книга Победы», для хранения уникальных семейных  историй подвига предков.

Отличительная особенность: персонализированный подход, делающий глобальную историю Победы личной историей каждого участника через призму семейной памяти.

Цель методической разработки: предоставить педагогам образовательных организаций научно-обоснованное, практико-ориентированное и системное руководство для эффективной организации, проведения и оценки результатов патриотического проекта, посвященного 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, основанного на исследовании детьми семейных историй о подвигах предков (фронтовиков и тружеников тыла), с целью достижения максимального воспитательного и образовательного эффекта.

Задачи:

• Обосновать актуальность и педагогическую ценность проекта.
•  Создать практический инструментарий для реализации проекта.
• Способствовать достижению запланированных результатов проекта через качественную организацию.
•   Заложить механизмы для укрепления детско-родительских отношений и связи поколений.

Практическая значимость:

• для педагога: предоставляет готовую, структурированную, адаптируемую модель для проведения значимого патриотического мероприятия. Экономит время на подготовку;
• для обучающихся: формирует исследовательские, коммуникативные и творческие навыки. Воспитывает уважение к истории семьи и страны, гордость за подвиг предков, чувство личной ответственности за сохранение памяти. Укрепляет связи между поколениями;
• для образовательной организации: позволяет создать значимое, эмоционально насыщенное событие к юбилею Победы с осязаемыми результатами (цифровая «Книга Победы»), укрепляющее воспитательную среду.

 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Тема: патриотический проект «Без права на забвение»

Цель проекта: формирование у обучающихся осознанного патриотизма, чувства личной сопричастности к истории Великой Победы через исследование, сохранение и публичную презентацию семейных историй о подвигах предков (фронтовиков и тружеников тыла) в годы Великой Отечественной войны в рамках празднования 80-летия Победы.

Задачи:

Образовательные

• активизировать интерес детей к истории своей семьи и Великой Отечественной войны;
• сформировать навыки исследовательской деятельности (поиск информации, интервьюирование, работа с источниками);
• создать цифровой архив «Книга Победы» как символ сохранения памяти.

Развивающие

•  развить коммуникативные и презентационные навыки обучающихся.

Воспитательные

•  воспитывать уважение к подвигу предков, гордость за историю семьи и страны;
•   способствовать укреплению связи между поколениями в семьях участников проекта.

Педагогические принципы: деятельностный подход, личностно-ориентированный, принцип историзма, преемственности поколений, творчества.

Сроки реализации: в течение календарного года.

Целевая аудитория: обучающиеся в возрасте 7-18 лет, родители, педагоги.

Формы реализации проекта: интервью, исследовательская деятельность, экскурсии (в музей, к памятным местам), мастер-классы (по оформлению видеосюжета, съемке), индивидуальная и групповая работа, творческие мастерские, презентации, выставки, создание цифровых продуктов.

    Ожидаемые результаты:

• обучающиеся углубят знания о ВОВ через призму семейной истории, узнают о вкладе предков;
•  научатся собирать информацию (опрос, архив), оформлять и презентовать результаты, работать с цифровыми инструментами; 
• проявят уважение к старшим, историческому прошлому; 
• разовьют чувство гордости и патриотизма; 
• укрепят семейные связи.

Методы работы:

• словесные: рассказ, беседа, интервью; 
• наглядные: фото, документы, видео; 
• практические: поиск информации, оформление видеосюжетов.

 Ресурсное обеспечение:

• кадровые: педагоги, возможно привлеченные специалисты (архивист, музейный работник, библиотекарь), родители, волонтеры.
•  информационные: семейные архивы, интернет-ресурсы («Память народа», «Подвиг народа», «Мемориал»), краеведческая литература, документальные и художественные фильмы о ВОВ.
•  материально-технические: бумага, краски, канцтовары, фотоаппарат/видеокамера, компьютер(ы), проектор, принтер, сканер, доступ в интернет, материалы для оформления выставки (ватманы, стенды), ткани (для квилта).

 Критерии и методы оценки эффективности проекта:

• Критерии для обучающихся: 

• активность и самостоятельность в исследовании;
• глубина проработки материала (наличие фото, документов, цитат из воспоминаний);
• качество оформления итоговой работы;
•  умение презентовать свою историю;
• проявление интереса к теме, уважительного отношения;
•  обратная связь от семьи.

• Критерии для проекта в целом:

•   количество участников (детей, семей);
•   количество и качество собранных историй/артефактов;
• качество и разнообразие итоговых продуктов;
•  уровень организации и проведения итогового события;
• отзывы участников (детей, родителей, гостей);
• наличие и доступность созданного архива (цифрового/материального);
•   медиаосвещение.

Методы оценки: наблюдение, анализ продуктов деятельности (работ детей), анкетирование/опрос участников и родителей, анализ отзывов, фото/видеофиксация процесса и результатов.

Риски и пути их минимизации:

•  1. риск: не у всех детей есть информация о предках-участниках ВОВ / Семья не хочет делиться.

Минимизация: предложить альтернативу (исследовать историю Героя-земляка, труженика тыла из своего города; взять интервью у ребенка войны/труженика тыла в микрорайоне; рассказать о символе Победы в семье). Акцентировать ценность ЛЮБОЙ сохранившейся памяти.

•  2. риск: недостаточная активность/поддержка родителей.

Минимизация: четкое информирование родителей о целях и этапах проекта (письмо, собрание), предложение конкретных форм помощи, благодарность.

•   3. риск: эмоциональная сложность темы для детей.

Минимизация: педагогическая и психологическая подготовка к восприятию тяжелых историй, акцент на подвиге и Победе, создание поддерживающей атмосферы, готовность педагога к разговорам.

•   4. риск: нехватка времени/ресурсов.

Минимизация: реалистичное планирование этапов, использование простых и доступных форматов оформления, привлечение помощников (родители, старшеклассники), фокусировка на ключевых мероприятиях.

•   5.риск: технические сложности (оцифровка, создание сайта).

Минимизация: использование простых платформ, помощь ИТ-специалиста, фокус на базовых форматах (PDF, JPG).

Этапы реализации проекта

I Подготовительный (Приложение№1)

Торжественная встреча участников патриотического проекта

«Без права на забвение», посвященная открытию Года защитника Отечества:

 

• мотивация детей (просмотр фильма о ВОВ, встреча с ветераном/детьми войны);
• постановка цели и задач проекта перед участниками:
• инструктаж по поиску информации (ресурсы: семейные архивы, сайты «Память народа», «Подвиг народа», «Мемориал»);
•  обучение навыкам интервьюирования (этика, вопросы);
•   определение форматов итоговых работ; 
• согласование с родителями.

II Основной (Приложение№2)

Патриотическая   мультимедийная акция «Вершина мужества»:

• самостоятельная работа детей с семьей: сбор воспоминаний, фото, документов, запись интервью;
•  консультационная поддержка педагога (помощь в поиске, оформлении);
•  промежуточные обсуждения в группе участников проекта (обмен находками, трудностями);
• обработка собранного материала;
• создание детьми итоговых продуктов в выбранных форматах («Страничка памяти», презентация, видео, рисунок и т.д.);
•  подготовка к презентации (репетиции выступлений, оформление выставки);
• создание цифровой платформы.

III Заключительный

Интерактивная площадка «Время Героев»:

• проведение итогового события – фестиваль «Без права на забвение»
• организация выставки творческих работ участников проекта(рисунки, поделки);
•  запуск/публикация цифрового архива/Стены Памяти;
• Рефлексия с детьми. Подведение итогов, награждение;
• Участие в патриотической акции «Сад Памяти»

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  Патриотический проект «Без права на забвение» невероятно актуален именно сейчас, на 80-летнем рубеже. Он решает острейшие задачи сохранения исторической правды, передачи памяти новым поколениям в эпоху ухода свидетелей, воспитания осознанного патриотизма через личную сопричастность и противостояния фальсификациям. Он превращает глобальную историю Победы в совокупность живых, трогательных и незабываемых человеческих судеб, которые дети пропускают через свое сердце. Это не просто дань прошлому, это инвестиция в национальную идентичность и гражданское сознание будущего.

 

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1. Сайт Министерства просвещения Российской Федерации https://edu.gov.ru/
2. Сайт «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодёжи» (Роспатриотцентр) https://rospatriotcentr.ru/
3. Сайт «Воспитай патриота.РФ» https://vospitai-patriota.ru/
4.  Информационный портал «Родина» https://rodina-konkurs.ru/
5. Сайт Музея Победы https://victorymuseum.ru/

 

  

 

       ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Сценарий 

Торжественная встреча участников патриотического проекта

«Без права на забвение», посвященная открытию Года защитника Отечества

Дата:7 февраля 2025 года

Время: 17.00

Видеоряд (хроника ВОВ, письма)

На фоне видеоряда за кадром дети читают письма солдат Великой Отечественной войны.

Первое письмо:
«Дорогая мама, здравствуй! Сегодня мы получили приказ наступать. Вижу, как встаёт солнце над нашими позициями, и думаю о том, что там, дома, вы тоже встречаете новый день. Я верю, что мы победим и вернёмся, чтобы снова быть вместе. Обними за меня сестрёнку и скажи, что я скучаю. Твой сын, Иван.»

Второе письмо:

«Любимая Катя, я пишу тебе прямо с передовой. Здесь снег и холод, но я согрет твоими письмами. Они дают мне силы и напоминают, за что мы боремся. Я знаю, что мы обязательно встретимся и снова будем счастливы. Береги себя. Твой Алексей.»

Третье письмо:

«Дорогие дети, пишу вам из госпиталя. Я ранен, но рана не страшная, скоро вернусь в строй. Помните, что ваш отец горд быть защитником нашей Родины. Учитесь хорошо и всегда помогайте маме. Ваш папа.»

Голос за кадром: Эти письма — живая память о тех, кто защищал Родину. Давайте их подвиг никогда не забудем!

Ансамбль «Акварель»

Выход ведущих

Ведущий 1:
Добрый день, уважаемые друзья! 

Ведущий 2: Сегодня мы собрались в Доме детского творчества, чтобы торжественно открыть 2025 год

Вместе: Год защитника Отечества.

Ведущий 1: Приуроченный к 80-летию Великой Победы.

Ведущий 2: Во славу наших отцов, дедов, прадедов, сокрушивших нацизм! Ведущий 1: Во славу всех, кто защищает и защищал нашу Родину!

Ведущий 2: Всех, кто отдавал и отдает свои силы и жизнь ради мира на земле!

Ведущий 1: Слово предоставляется Татьяне Александровне Прохоровой, директору Дома детского творчества.

Муз.номер. ансамбль «Денс- класс»

Ведущий 2: 

Когда шагает «Бессмертный полк»,
Встают в ряды герои прежних лет.
Солдатский шаг и гордый их толк —
Они живы, и в этом весь ответ.

Ведущий 1: Уважаемые друзья, внимание на экран. Участники патриотической акции «Вершина мужества» поделились с нами семейными историями о подвигах своих предков — доблестных защитниках нашей Родины.

Видеоряд участников акции

 

Ведущий 2: Сегодня воины всех времен с нами, в наших сердцах. Мы не только чтим память великих защитников, но и признаем важность их наследия для будущих поколений.

Ведущий 1: Это священный долг каждого из нас — помнить и передавать дальше достояние воинской славы России!

Муз.номер. ансамбль «Соловушка»

Муз.номер ансамбль «Акварель»

Ведущий 1: В поддержку наших земляков, которые находятся в зоне проведения специальной военной операции, коллектив, обучающиеся и родители Дома детского творчества с первых дней ведут активную добровольческую деятельность. 

Ведущий 2: Мы благодарим каждого за участие и добрые сердца! 

Наша  поддержка важна как никогда. Каждый вложенный в посылку предмет и каждое доброе слово написанное в посланиях бойцам поднимают боевой дух наших героев. Вместе мы сила!

Ведущий 1: Наша встреча стала важным напоминанием о том, что защитники Отечества — это не только те, кто с оружием в руках стоят на передовой, но и все те, кто трудится в тылу, поддерживает родных и близких, сохраняя надежду и веру в победу.

Муз.номер. ансамбль «Денс- класс»

Муз.номер ансамбль «Акварель»

 

Ведущий 1: Год защитника Отечества и Год 80-летия Победы — это не только события календаря, это целая эпоха, которую мы должны ценить и память о ней  передавать из поколения в поколение.

Ведущий 2: Важно, чтобы мы помнили о том, какой ценой была завоевана Победа. 

Ведущий 1: Пусть этот год принесет нам много хороших событий. 

Ведущий 2: Мира и добра, дорогие друзья! До новых встреч.

 

 

  ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Положение

о проведении патриотической мультимедийной акции «Вершина мужества», посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне

• ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Настоящее Положение регламентирует проведение патриотической мультимедийной акции «Вершина мужества», посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне (далее –Акция).
2.  В Акции принимают участие педагоги, обучающиеся, родители МКОУ ДО «Дом детского творчества».
3. Организатор Акции: муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества».

• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

     Сохранение исторической памяти о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г., о героях и их подвигах через творческие работы участников. 

   Укрепление активной гражданской позиции, популяризация среди подрастающего поколения основных традиционных духовно-нравственных ценностей: патриотизма, гражданственности, высоких нравственных идеалов, крепкой семьи и созидательного труда.

Задачи:

— стимулировать интерес обучающихся к изучению истории своей страны, исследованию и осмыслению событий Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г.;

— организовать сбор видеороликов, отражающих различные аспекты Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г., включая личные истории, воспоминания ветеранов и исторические события и их широкое распространение через публикации в социальных сетях Дома детского творчества;  

— предоставить участникам возможность проявить креативность в подходе к созданию видеороликов, используя различные жанры и стили;

— способствовать популяризации полезного контента патриотической тематики в медиапространстве.

• ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

Акция проводится с 23.01.25 по 6.02.25

Работы принимаются в следующем формате:

—  видеоролики, рассказывающих о семейных историях, связанных с участниками Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г. Можно поделиться воспоминаниями о своих предках и их подвигах в сюжетным рассказе с демонстрацией фото-архива.

Требования к работам:

• Длительность видео — до 3-х минут (Форматы видео — МР4)
• Участие автора в сюжете видеоролика необязательно
• При съёмке и монтаже видеоролика допускается использование специальных программ, компьютерной графики, анимации, рисунков с фактами или определениями, важными для понимания содержания ролика
• Ориентация видеоролика – горизонтальная

 Не принимаются:

• ролики, пропагандирующие насилие, национальную и религиозную нетерпимость, оскорбления нравственных чувств человека
• ролики коммерческого, политического или религиозного характера

1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

— Презентация заявленных для участия в Акции работ состоится в рамках 1 этапа патриотического проекта ««Без права на забвение» – открытие Года защитника Отечества.