Методическая разработка Проект «День народного единства»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Радуга» г. Углегорска     Углегорского городского округа Сахалинской области 694920, Сахалинская область,     г. Углегорск, ул. Заводская, д. 4

Паспорт проекта 

музыкального руководителя И.А. Комковой 

для детей старшего дошкольного возраста

Проект «День народного единства»

«Воспитание патриотических чувств у детей 

старшего дошкольного возраста

через активное приобщение к русской народной культуре».

Автор проекта -музыкальный руководитель И.А.Комкова

Паспорт проекта 

Тип проекта: обучающий, информационный, исследовательский,

игровой, познавательно-творческий.

Продолжительность проекта: Период с 1 октября по 03 ноября  2025 год

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель, объединение «Казачок» г. Углегорска -руководитель Скородумова Е.В. 

Актуальность проекта: 

4 ноября вся наша Россия отмечает день «Народного Единства». Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Во все времена русский народ любил свою Родину, слагал о ней песни, пословицы и стихи, во имя родной страны совершал подвиги. День Народного Единства сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства. Важность этого праздника не подвергается сомнению. Мы посчитали, что проведение в нашем дошкольном учреждении мероприятия, посвящённого Дню Народного Единства, может стать важным вкладом в патриотическое воспитание дошкольников. При этом необходимо было правильно расставить акценты, подобрать доступный возрасту наших воспитанников материал. 

Приобщение детей к получению информации об обычаях и традициях своей национальной культуры, используя ситуации активного поиска, исследования, поможет детям лучше прочувствовать культурный опыт своего народа через восприятие произведений фольклора, пение, танец, игру.

Проблемы:

• Сложность исторических событий. Для детей дошкольного возраста сложно понимать сложные исторические события, которые отмечаются в День народного единства. Чтобы решить эту проблему, педагогам необходимо  находить креативные способы объяснения, делать информацию более доступной и увлекательной.
• Поддержание принципов толерантности и уважения к культурному многообразию. Когда дети обсуждают национальные темы, важно создать атмосферу, в которой они могут свободно задавать вопросы о различных народах и культурах.
• Недостаточные знания. Дети могут иметь недостаточные знания о своей стране, о многонациональных народах России, о народных героях.

  Для решения этих проблем в ДОУ могут проводиться различные мероприятия, посвящённые Дню народного единства, например: беседы, творческие задания, игровая и музыкальная деятельность.  

Цель таких мероприятий — сформировать у детей понимание значения Дня народного единства, развить патриотические чувства, толерантность и гражданскую идентичность.  

Объект исследования: Праздник День народного единства.

Цель проекта «День народного единства» в ДОУ — формирование у детей нравственно-патриотических качеств посредством углублённого знакомства с праздником.  

Задачи проекта:

• Образовательные:
  • углубить и уточнить представления детей о Родине — России, о её символике, государственных праздниках, национальных героях;
  • систематизировать и расширить представления детей о государственном празднике РФ «День народного единства».

• Развивающие:
  • развивать у детей познавательный интерес к истории своей страны;
  • развивать у детей творческие способности;
  • обогащать и развивать детскую речь;
  • обогащать игровой опыт детей.

 

• Воспитательные:
  • воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей;
  • воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине;
  • повысить компетентность родителей в сфере патриотического воспитания своих детей.

Основные направления реализации проекта:

• Разучивание  песни Святая Русь – совместно с родителями и педагогами, танцев Матушка-Земля, Богатыри Земли русской и игр ;
• Беседа о празднике : Для рассказа детям дошкольного возраста о празднике «День народного единства» можно использовать следующие методы:

• Познавательное развитие. Беседы с детьми об истории праздника, о России как о многонациональном государстве, о флаге, гербе и гимне страны. Рассказ воспитателя, рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций. Поисково-исследовательская деятельность, коллективное изготовление стенгазеты «День народного единства». 
• Речевое развитие. Заучивание стихов о Родине, свободное общение на темы, связанные с праздником (например, «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает — народное единство?»). Чтение книг, посвящённых теме проекта (В. Жуковский «Родного неба милый свет», К. Ушинский «Наше Отечество» (отрывок) и другие). 
• Художественно-эстетическое развитие. Творчество детей: рисунки на тему «Моя Родина», «Российский флаг», аппликации, конструирование. 
• Работа с родителями. Оформление приёмной, папки-передвижки «День народного единства», помощь в организации выставки совместных детско-родительских работ. 

Проект может включать и другие направления, например, сюжетно-ролевые игры, подвижные игры народов России, раскрашивание, раскрашивание, акция ко Дню народного единства и другие. 

* Заключительное мероприятие: Праздник «День народного единства» совместно с детьми объединения «Казачок»

 

Образовательные области:

• Художественно-эстетическое развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Физическое развитие.

Задачи:

1.Воспитывать у детей уважение и любовь к Родине, интерес к русским народным традициям и национальной культуре;

2. Развивать поисково-исследовательскую активность, творческую деятельность, любознательность, коммуникативные навыки детей;
3. Способствовать укреплению детско-взрослого сообщества (дети – родители – педагоги).

   

Данный проект может быть использован в работе по воспитанию патриотизма у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Предполагаемый результат:

1.Дети пополнят знания по следующим разделам:

«День народного единства»;

« Игры народов России»;

«Богатыри Земли русской – защитники древней Руси».

2. Дети будут обладать ценностно-нравственными качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.
3. Повысится познавательная активность и общая культура всех участников мероприятия.
4. Укрепится взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами, а также взаимодействие с объединением Казачок г. Углегорска, с православным храмом Иоанна Предтечи.
5. Будет пополнена предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

«Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через активное приобщение к русской народной культуре».

Активно изменяющиеся политические условия современной жизни ставят сегодня перед дошкольным образованием определённые задачи патриотического воспитания:

• формирование нравственно-духовных особенностей личности;
• формирование чувства гордости за свою нацию;
• формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям  народов, населяющих Россию;
• формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей.

В словаре С. И. Ожегова понятие «патриотизм» трактуется как «преданность своему Отечеству, своему народу». На самом деле это понятие так многогранно, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к родному дому, семье, родной природе, гордость за свой народ, уважение к защитникам Отчизны, к государственным символам, гордость за культурное достояние своего народа.

Но как можно что-то любить и чем-то гордиться, не зная этого?

При подготовке к празднику «День народного единства» выяснилось, что у детей много «белых пятен» в представлениях об истории возникновения этого праздника.

Невозможно за несколько занятий воспитать у детей патриотические чувства. Это результат систематического и целенаправленного взаимодействия с ребёнком. Воспитание детей осуществляется ежесекундно: на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Поэтому возникла необходимость в создании проекта по  теме «День народного единства».

 

1 этап

Разработка проекта:

1. Подбор методической художественной литературы по данной теме с разных источников.
2. Создание развивающей среды: подбор материала, атрибуты для музыкальной деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал.
3. Подбор материала для продуктивной деятельности.
4. Оформить выставку рисунков и поделок по данной теме.
5. Продолжать работу по теме: «Знакомство с гражданским праздником День народного единства».

Предварительная работа:

Беседа с детьми: 

1. Все любят праздники и развлечения, а какие праздники вы знаете? 
2. Как вы думаете, какие праздники изображены на этих иллюстрациях? 
3. Как вы догадались? 
4. Какое незнакомое слово вы услышали? 
5. День народного единства– это праздник, а что делают на праздник? 
6. Как узнать о том, как отмечают люди этот праздник в России?
7. Хотите больше узнать об этом празднике?( Модель трех вопросов по проекту : Что знаю? Что хочу узнать? Как узнать? ):

2 этап

Формы реализации проекта:

1. Познавательно-игровая непосредственная образовательная     деятельность;
2. Выставка детских рисунков и поделок;
   3. Разучивание песни «Златая Русь» совместно с родителями и педагогами, стихов, народных игр, танца «Матушка-Земля», упражнения с флажками «Я – гражданин России»;
3. Загадывание загадок;
4. Создание презентации: «День народного единства»;
5. Подбор записи  песен и танцев;
6. Подбор  костюмов;
7. Работа с родителями:

— Анкетировать родителей по вопросам нравственно-патриотического воспитания детей;

—  Помощь в сборе информации;

—  Изготовление костюмов и атрибутов;

—  Индивидуальные консультации, папки-передвижки;

3 этап

Завершающий:

1. Организация выставки детских работ;
2. Организация совместной встречи детей из объединения Казачок и подготовительной группы Пчёлки

Перспективное планирование реализации проекта « День народного единства»

Срок	Название мероприятия	Цель
Октябрь
1 неделя	Беседа: «Что такое праздник День народного единства»	Познакомить детей с  историей русского православного  праздника; знакомство с героями  России  Мининым и Пожарским
2 неделя	Показ видеоролика «Три богатыря»	Закрепить знания о богатырях земли русской
3 неделя	Беседа: «Чем прославились русские богатыри?»	Чтение былин «Алеша Попович и  Тугарин Змей»,  «Илья Муромец», «Три богатыря»; Нарисовать богатыря
	1 Анкетирование родителей по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей. 2 Консультация для родителей: «Знакомим детей с народным праздником День народного единства»	Расширять  педагогическую    грамотность родителей.
4 неделя	Просмотр презентации «4 ноября — День народного единства»	Обсудить, почему разные  национальности живут в России; Закрепить знания о народах,  населяющих Россию; Раскрасить национальные костюмы
Ноябрь
1 неделя	Досуг «День народного единства» совместно с объединением Казачок (руководитель Скородумова Е.В.) Песня «Златая Русь» совместное исполнение детей и взрослых (родителей и педагогов) Танец « Матушка-Земля»	По сценарию Формировать певческие проявления  у ребенка через подражание  пению  взрослого. Педагог поет спокойным  негромким голосом. Теплота,  задушевность голоса вызывает у  детей  эмоциональный отклик.  Подражая  педагогу, дети начинают подпевать  сами Закрепить умение выразительно и  непринуждённо двигаться  в соответствии с разнообразным  характером песни и её частями (запев, припев, проигрыш)

Работа с родителями:

1. Помощь в сборе информации;
2. Разучивание песни «Златая Русь»;
3. Изготовление костюмов и атрибутов;
4. Индивидуальные консультации, папки-передвижки;
5. Участие в  празднике «День народного единства» 

 Результат проектной деятельности:

Таким образом, можно сделать вывод, что данная работа способствовала формированию патриотических чувств, всестороннему развитию детей и установлению взаимодействия с семьей по вопросам воспитания и развития ребенка средствами исторического прошлого родной страны.

В результате реализации проекта дети приобрели опыт исследовательской деятельности;

• Сформированы базовые представления о государственном празднике РФ «День народного единства», о России как о многонациональной стране;
• Появились элементарные знания об исторических событиях России, например, о событиях XVII века;
• Сформировался интерес к изучению истории своей Родины;
• Дети испытывают чувство гордости и любви к своей стране;
• Повысилась познавательная активность детей: они стали задавать больше вопросов, проявляют интерес к теме;
• Родители активно участвуют в образовательно-воспитательном процессе и укрепляют детско-родительские отношения;
• В качестве продуктов проектной деятельности  был организован праздник «День народного единства»;
• Организована  выставка совместных детско-родительских работ.
• Дети научились получать сведения из различных источников и узнали об истории возникновения  праздника День народного единства. Дети узнали, что в старину на Руси наше государство охраняли и защищали богатыри;

• У детей сформировалось реалистическое представление о традициях и обычаях русского народа;
•  Обогатились творческие способности в различных видах исполнительской деятельности;
•  Укрепился интерес к русским народным играм, танцам, хороводам; а также к поэтическому слову, произведениям русского фольклора.

 

Рефлексия 

Работа над проектом обьединила и сплотила семьи наших воспитанников, появились общие интересы и дела. Проект также способствовал единению семьи и ДОУ. Родители стали чаще обращаться к педагогам за советом и предлагать свои идеи. Это актуально и востребовано в нашей работе: педагог и ребенок, педагог и родитель. 

Проект помог заложить основы нравственного и патриотического просвещения детей, раскрыть детям образ жизни патриота России, любящего свой дом, семью, Отечество.

Активное вовлечение детей в работу над проектом способствовало решению задач духовно-нравственного воспитания через реализацию принципа событийности, актуализацию творческого начала, интеллектуального и эстетического восприятия, эмоционального переживания. Ребята смогли проявить свои творческие способности в продуктивной деятельности, попробовать себя в роли артистов, почувствовать внимание и любовь окружающих, получить эстетическое удовольствие от разных видов творчества. 

Большой интерес вызвала встреча с казачатами.

Проявилась активность в делах группы, заинтересованность в проектах, желание делиться своими успехами с окружающими. 

Через образовательную деятельность мы воспитываем в детях любовь к России, ее истории и традициям, дарим детям красоту народной культурной традиции.

 

 Список литературы

•  Ишимова А. О. «История России в рассказах для детей».
• «Детская энциклопедия. Великие сражения», изд-во «Росмэн».
• «Современная Россия», издательский дом «Проф-Пресс», Ростов-на-Дону, 2018.
• Н. А. Гурьева «Детям о днях воинской славы России», СПб.: «Паритет», 2020.
• Т. Коти «Моя первая книга о России», М.: «Олма-Пресс Экслибрис», 2003.
• В. М. Соловьёв «Минин и Пожарский: Рассказ», М.: «Дет. лит.», 2005.
• Л. Феоктистов «Города России», М.: «Олма-Пресс», 2007.
• Программа О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 199
•  Методическое пособие «Дошкольникам о защитниках отечества» п/р Л.А. Кондрыкинской. 
• Практическое пособие «Моя страна» составители В.И. Натарова, Н.И. Карпухина.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005 г. 4. 
• Г.А. Ковалева «Воспитывая маленького гражданина…», М.: АРКТИ, 2003г
•  И.П. Лотышева «Путешествие по родному краю» : ОИПЦ «Перспективы образования», 2001 г. 
•  В.А. Маркова, Л.М. Данилина, З.Г. Прасолова «Воспитание у дошкольников любви к малой Родине»: «Традиция», 
•  Л.Л. Мосалова «Я и мир» — Спб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009 
•  М.Ю. Новицкая «Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду» М.:Линка-Пресс, 2003. 
• В.А .Маркова,Л.М. Данилоши, З.Г. Прасолова «Воспитание у дошкольников любви к малой родине».