Конспект логопедического занятия по мотивам русской народной сказки «Гуси- лебеди».
Цель: Автоматизация звука [с] в слогах, словах и фразовой речи
Задачи:
- Закреплять навык произнесение звука [с] в слогах, словах и чистоговорках.
2.Развивать внимание и логическое мышление, мелкую и артикуляционную моторику.
- Активизировать словарь словами со звуком [с].
4.Воспитывать желание помогать другим.
Оборудование: пазлы по мотивам сказки «Гуси-лебеди», раздаточный материал «Пирожки», дидактическая игра «Яблонька», «Найди звук», «Лабиринт», предметные картинки со звуком [с].
Ход мероприятия
Логопед: Ребята, у меня есть пазлы, но я не могу понять, какая сказка здесь изображена. Поможете мне разобраться?
Дети собирают пазлы, и делают вывод, что эта сказка «Гуси – лебеди».
Логопед: Ребята, вы очень хорошо знаете эту сказку, сегодня я вам расскажу ее, только позвучит она на новый лад! — Жили-были муж и жена. Были у них дочка Сонечка и сынок Сашенька.
Артикуляционная гимнастика:
Вышли дети утром на лужайку и улыбнулись солнышку — упражнение «Улыбка».
Соня пошла в песочницу и стала строить замок из песка лопаткой — упражнение «Лопатка».
Саша сел рядом и стал играть на дудочке — упражнение «Трубочка».
Потом они вместе катались на качелях — упражнение «Качели».
И не заметили, как прошло много времени — упражнение «Часики».
Мама с папой попросили ребят накормить животных, которые жили на хозяйственном дворе: упражнения: «Лошадка», «Индюк», «Киска сердится».
А после мама позвала всех в дом пить чай с вареньем — упражнение «Вкусное варенье».
— Однажды мама с папой уехали, а Сонечке сказали, чтобы она следила за братцом, никуда от него не отходила. Отвлеклась Сонечка, заигралась и не заметила как прилетели гуси-лебеди, схватили они Сашеньку и унесли с собой в далекие края. Бросилась сестрица искать своего брата. Отправилась она в путь. Видит, стоит на поляне печка….
Пальчиковая гимнастика «Горячие пирожки».
Пирожки, пирожки не хотят сидеть в печи.
Вкусные, румяные
Просто объеденье!
С начинками разными:
С яблочком и вишней,
Маслицем, творожком,
Мимо ты не проходи,
А возьми и откуси.
— Достала Машенька пирожки из печи хотела по тарелочкам разложить, да запуталась.
Дидактическая игра «Найди звук»
— Помогите Сонечке разложить пирожки по тарелочкам, на первую тарелочку мы будем складывать пирожки где звук [с] стоит в начале, на вторую где звук [с] стоит в середине и на третью где звук [с] стоит в конце.
Дети раскладывают «пирожки» из картона на которых написаны слова, логопед читает слова, ребята определяют положение звука [с]в слове.
Слова: слива, носки, санки, сыр, сом, песок, сок, ананас, совок, посуда, поднос, бусы, оса, мост, ступеньки, стадион, куст, ясень, автобус, кактус .
— Поблагодарила Сонечка печку за пирожки и побежала дальше брата искать.
Видит – стоит яблонька.
Дидактическая игра « Яблонька» — автоматизация звука [с] в слогах.
— На яблоньке есть красные и зеленые яблочки. Прочитай слоги на яблоках. Обведи красным карандашом яблоки на которых написаны слоги, где звук [с] в начале, а зеленым где звук [с] стоит в конце слога.
Поблагодарила Яблонька Сонечку за помощь и подсказала ей, что унесли гуси-лебеди её братца к Бабе Яге.
Идет Сонечка по лесу и слышит, что в кустах кто-то свистит.
Автоматизация звука [с] в чистоговорках.
Сы-Сы-Сы- Соня идет в кусты.
Са-Са-Са- в кустах оса.
Су-Су-Су-Соня видит осу.
Сы-Сы-Сы-у осы усы.
Са-Са-Са- улетела оса.
— Заблудилась Соня, не знает куда идти, и вдруг она услышала, что шуршит кто-то.
Физкультминутка.
По полянке по дорожке-
Бегут маленькие ножки.
Ищет яблочки, грибочки.
Для сыночка и для дочки,
Серенький, колючий,
Маленький совсем.
Если подкрадется волк-
Превратится еж в клубок.
Он не тронет никого.
Но и ты не тронь его.
— Спросила Соня у ежика, где находится изба Бабы-Яги. Ежик указал путь, по которому можно добраться к избушке Бабы Яги. По лесной тропинке вышла Сонечка на полянку, а за полянкой видит стоит избушка на курьих ножках. Только пройти через полянку не просто, нужно лабиринт преодолеть Дидактическая игра «Лабиринт»
Лабиринт с изображением предметов на звук [с].
— Поможем Соне пройти к брату по лабиринту. Называйте все предметы, которые она встретит на своем пути.
Словарь: Санки, весы, носки, поднос, свитер, сумка, кастрюля, автобус, маска, стакан, ступеньки, бусы, краски, стул, песочница, светильник, совок.
Прошла Соня лабиринт к дому Бабы-Яги, а там ее братец Сашенька дожидается. Стала Соня Бабу-Ягу упрашивать брата отпустить. Согласилась Баба-Яга при одном условии, если Соня украсит клумбу рядом с избушкой красивыми цветами, только такими, в названии которых есть звук [с].
Дидактическая игра «Выбери цветы» — автоматизация звука [с] в словах: тюльпан, василек, ромашка, нарцисс, пион, ирис, роза, астра, гвоздика, гладиолус, ландыш, подсолнух.
— Посадила Сонечка красивые цветы на клумбе возле избушки. Отпустила Баба-Яга ребят домой. С тех пор Сонечка хорошо смотрела за братом. А гуси-лебеди в их краях больше не появлялись, когда дети смотрели на небо, они видела только белые облака.
Рефлексия: Какие задания мы сегодня выполняли, помогая Соне? Какой звук мы старались правильно произносить? Какие слова вы запомнили, в которых встречается звук [с]?
