Проект
Разновозрастной группы компенсирующей направленности
для детей с ЗПР «Ромашка»
на тему «Мы такие разные, но вместе веселее»
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники: воспитатели, дети, родители. (Дети разновозрастной группы компенсирующей направленности «Ромашка» и группы «Почемучки», учитель – дефектолог Шабдарова Е.В. воспитатель Садыкова О.Б., Елизарова Т.И.)
Сроки реализации: долгосрочный (октябрь 2025-апрель 2026)
Проблема: В процессе жизни у ребенка меняются взгляды на мир и отношения с окружающими. Постепенно возрастает способность сознавать и контролировать свои эмоции, накапливается опыт усвоения способов общения. Однако практика работы с детьми показывает, что сама по себе эмоциональная сфера качественно не развивается, а способы общения без специального обучения в должной степени не формируются.
Цель проекта:
Создание условия для распространения ценностей толерантности среди нормально развивающихся детей и воспитанников с ОВЗ
Задачи:
- оборудовать предметно-игровую среду
- Создать условия для развития у детей положительной самооценки, для отражения детских впечатлений в общении, в продуктивной, творческой деятельности
- способствовать освоению позитивных форм поведения, отношения к себе и окружающим;
- формировать позиции партнерских взаимоотношений детей друг с другом через игровую деятельность;
- развивать творческое воображение, фантазию.
- повысить информированность в воспитании детей воспитателей групп общего типа и группы компенсирующей направленности
Ожидаемый результат: у детей повысятся коммуникативных навыки
Этапы работы над проектом:
Первый этап (подготовительный)
- подбор методической литературы
- подбор литературы (стихи, сказки, рассказы, загадки, пословицы, поговорки, песни), подбор картин, фотографий, иллюстраций, изготовление пособий, дидактических игр, тематических альбомов.
- Работа с родителям по взаимодействию в рамках проекта (анкетирование, родительское собрание).
Третий этап (заключительный)
Альбом «Мы такие разные, но вместе веселее».
Развлечение «Вместе весело шагать…»
Работа с родителями:
Консультация для родителей «Мы такие же как вы…», «Чем занять ребенка в выходные дни», «Помогите ребенку научиться дружить»
Мастер класс с родителями «Новогодняя игрушка», «Кукла Масленица».
Дополнительный материал:
Познание
Беседа на тему:
«Что растет в огороде»
«Наша родина»
«Что значит быть вежливым»
«Мой друг»
«Традиции нашей семьи»
«Русские народные игры»
Просмотр презентаций на тему
«Овощи и фрукты»
«Россия моя»
Дидактическая игра «Чего не хватает»
Мультфильм «Дед мороз и снегурочка».
Развитие речи:
Составление описательных рассказов «Огород у бабушки»,
Рассказывание детей по темам «Как я помог другу», «Моя любимая игра», «Мой любимый праздник»
Рассказы по картинкам «Хорошо или плохо».
Чтение:
«Сказка о рыбаке и рыбке», «Крокодил Гена и его друзья», «Кот Леопольд», «Маленькие человечки», «Зимовье зверей», «Петушок и бобовое зернышко», «Дикие лебеди», «О жабе и розе».
Дидактические игры: «Найди половинку», «Что сначала что потом», «Пазлы», «Судоку», «Продолжи ряд», «Собери картинку», «Обведи что лишнее», «Разложи по полочкам».
Словесные игры: «Один-много», «Назови ласково», «Жадный волчонок», «Посчитай предмет до пяти», «Комплимент».
Просмотр мультипликационного фильма: «Цветик-семицветик, «Дед мороз и снегурочка».
Художественно-эстетическое развитие: «Флаг России», «Новогодняя игрушка», «Военный самолет», «Моя мамочка».
Мастер-класс «Новогодняя игрушка», «Кукла Масленица»
Второй этап (основной)
| Месяц | Мероприятие | Задачи | Ход мероприятия |
| Октябрь | -с\р игра «В гости к нам пришли»
Проведение познавательной деятельности по теме недели «Дары осени» |
Вызвать у детей интерес к познавательной деятельности.
Формировать коммуникативные и социокультурные компетенции |
— «Успокой друга словами» — словесная игра
-Ситуативный разговор «Из каких овощей приготовлен обед», -Рассказ из личного опыта «В огороде у бабушки» |
| Ноябрь | -подготовка выставки работ детей «Мы живем в России»
С/р игра «Путешествие по России Взаимопосещение групп, представление выставок рисунков по теме «Моя Родина Россия» |
— Воспитывать любовь к своему Отечеству
— Учить гордится за своих друзей, высказывать свое восхищение их работами. |
— Игровая ситуация «Помоги другу», «Страна вежливых».
-просмотр выставки рисунков |
| Декабрь | -чтение пословицы о друзьях
Мастер класс «Новогодняя игрушка» |
Закрепить и обобщить знания детей о русских народных промыслах, Передать свой опыт, умений изготовления игрушек, помогая друг другу. | «Ярмарка идей» Д/и «Когда так играют», «Чего не хватает».
Изготовление новогодней игрушки из различных материалов. |
| Январь | -беседа «Вечера в деревне»
«Как работали и отдыхали на Руси, или Посиделки в горнице». |
Приобщить детей к истокам русской народной культуры.
Воспитывать дружеские отношения между детьми, создать условия «домашнего уюта» |
Игра «Кто больше назовет вежливых слов»,
Инсценировка «Посиделки в горнице». Беседа «Доведи дело до конца». |
| Февраль | -конструирование «Военная техника»
Спортивное развлечение «Русские богатыри» «Защитники Отечества. Военный |
Активизировать знания детей, в вопросах военно-патриотического воспитания. Показать свою готовность помочь другу, учить решать спорные вопросы и улаживать конфликты. | «Военная карта», «Ищи», «Разрезные картинки», «Солдатики» |
| Март | -заучивание закличек
«Масленица» в детском саду. Мастер-класс «Кукла Масленица» |
Учить вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу, способствовать улучшению взаимоотношений меду детьми. | Театрализованное представлении «Масленица» |
| Апрель | Проигрывание русских народных игр
«Праздник народных игрищ». Альбом «Мы все разные, но вместе веселее…» |
Побуждать детей сдерживать себя от плохих слов и дел. Приучать делать как можно больше добра окружающим людям. | Игровое занятие |
