Конспект внеурочной деятельности для 1 класса с детьми с ОВЗ на тему «В гостях у осени» с использованием искусственного интеллекта.
Коррекционные задачи:
— развивать умение давать ответ на вопрос «сколько?» с использованием лексических единиц «один», «много», «ни одного»;
— формировать навыки группировки предметов и выделения из них одного объекта;
— развивать способность к сравнению предметов различной величины, осуществлять соизмерение одного объекта с другим по параметрам длины и размера, а также обозначать результаты сравнения с помощью терминов «большой» – «маленький», «длинный» – «короткий».
Образовательные задачи:
— развивать умение классифицировать предметы по признакам величины;
— способствовать развитию мелкой моторики, речевых навыков, наблюдательности и внимания у детей;
— формировать умение называть цвета: желтый, красный, синий, зеленый.
Воспитательные задачи:
— воспитывать доброжелательное и отзывчивое отношение;
— воспитывать интерес к познавательной деятельности;
— формировать бережное отношение к природе.
Методы и приёмы:
1.Игровые:
-Игровая мотивация – приход в гости Осени;
-Дидактическая игра «Один-много».
- Словесные:
— Беседа (обучать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого);
— Вопросы (побуждающие к мыслительной деятельности, активизирующие словарный запас детей);
— Словесное поощрение.
3.Практические:
-Дидактическая игра «Разложи фишки по коробкам»;
-Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо…»;
-Дидактическая игра «Выбери дорожку».
— разгадывание загадок.
Словарная работа:
—обогащение: ни одного;
—закрепление словаря: один, много, по одному, сколько;
-активизация словаря: короткий, длинный.
Предварительная работа:
— Заучивание стихотворения «Осень»;
— Дидактические игры «Подбери фигуру», «Один-много», «Подбери по цвету»;
— Разучивание физкультминутки «Осень шагает».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал:
-ноутбук, интерактивная доска, видеофрагменты «Осени», большая и маленькая козина, фишки, длинная и короткая дорожки.
Раздаточный материал: фишки, тарелка, фрукты.
Ход занятия
- Вводная часть
Введение сказочного героя Осень (ВИДЕО.НАЧАЛО)
Учитель: Ой, ребята, посмотрите кто это?
Дети: Осень.
- Основная часть.
Дидактическая игра «Разложи листочки по корзинкам»
Осень: Я пришла к вам в гости, чтобы поиграть. Пока вас не было, я достала коробки с листочками и уронила их. Теперь мне нужно их собрать. Но я не знаю как.
Учитель: А как мы можем помочь?
Дети: Собрать листочки.
Учитель: — Ребята, посмотрите, сколько листочков на полу?
Дети: Много.
Учитель: Давайте, ребята, поможем Осени разложить листья по корзинам.
Учитель: Посмотрите это какая корзина? (большая)
— А эта корзина, какая? (маленькая)
— Ребята, большой лист, я положу в большую корзину, а маленький в маленькую корзину (дети выполняют задания после объяснения учителя, по одному подходят и складывают по корзинам, сопровождая полными речевыми высказываниями).
Учитель: Ребята, как вы думаете, мы смогли помочь Осени?
Дети: Да.
Учитель: А как мы помогли?
Дети: Мы помогли собрать листья.
Осень: Спасибо, ребята, за помощь! Хотите со мной поиграть?
Физкультминутка
С неба листики летят
(показ пальцами имитации падающих листьев)
И шуршат-шуршат-шуршат!
(присаживаемся на корточки)
Дождик капает на землю
(вытягиваем руки вверх, будто ловим капли)
Ловим капельки «кап-кап»
(стучим пальчиками по ладошкам)
Ветер дует и гудит
(медленно вращаемся вокруг себя)
«У-у-у» — он всем нам говорит
(издаем длинный звук «у-у-у»)
Улыбнемся мы друг другу
(поворот к соседу по парте с улыбкой)
И начнем игру опять!
(дать «пять» соседу по парте, ученики занимают свои места)
Учитель : Дети, посмотрите, что это в корзинке ?
Дети: Фрукты .
Учитель: Какая щедрая осень! Решила нас угостить своими плодами.
Дидактическая игра «Один и много» (за столами)
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка и коробочка с раздаточным материалом (фрукты).
Учитель: Дети, у каждого на столе есть тарелочка. Скажите, сколько на ней фруктов? (много). — Сейчас возьмите по одному фрукту и положите его на свою полоску. Сколько фруктов оказалось на полоске? (один). А сколько осталось на тарелке? (много). — Теперь постарайтесь так сделать, чтобы на полоске было много фруктов, а на тарелке не осталось ни одного.
Учитель: Сколько осталось в тарелке фруктов? Дети: Ни одного. Учитель: А, на полоске? Дети: Много. Учитель: А у Осени сколько фруктов? Дети: Ни одного.
Учитель: Ребята, угостим Осень? Положите ей в тарелку по одному фрукту. (Дети по одному кладут фрукт в тарелку)
— Сколько фруктов стало у Осени?
Дети: Много.
Учитель: Было ни одного, а стало много.
Осень: (ВИДЕО) Спасибо, ребята, что угостили меня фруктами. Вы очень добрые, умные дети. Я вам и загадки принесла. Вы же любите загадки?
(ответы загадок на интерактивной доске показываются)
Что это за чудо?
За моим окном!
Ведь совсем недавно
Было зелено кругом!
А теперь все в золоте,
И летит-летит…
Что за время года
Мне в окно стучит? (осень)
Листьев целый хоровод,
В воздухе кружится.
Словно дождик золотой,
Как ковер ложится. (листопад)
Тучки в небе ходят низко,
Горизонт совсем закрыт,
Знаем мы, что дождик близко.
Что же взять мне — подскажи? (зонт)
С нетерпением мы ждали
Дату – «1 сентября».
Что за праздник в этот день –
Вы мне скажете, друзья? (день знаний)
Учитель: Ребята, пора проводить Осень. Она шла к нам по оранжевой дорожке, а вы можете выбрать любую тропинку, по которой хотите идти сами.
-Саша, по какой дорожке ты прошел? Какого она цвета? Дорожка длинная или короткая?
III. Итог урока
Дети: До свидания, Осень.
Осень: (ВИДЕО ПРОЩАНИЕ) Какие вы молодцы! Я так рада, что обратилась именно к вам! Ещё я подготовила вам небольшие подарки, дорожку к которым вам покажет ваш учитель. Спасибо, ребята, и до новых встреч!
Осень уходит.
Рефлексия
— Кто к нам приходил в гости?
— Какие задания нам приготовила Осень?
— Смогли мы ей помочь?
— Понравился ли вам урок? Выберите тот смайлик, который говорит о вашем настроении на уроке.
